教師招聘教育學(xué)原理之教學(xué)試題14

http://sichuan.hteacher.net 2024-10-18 17:10 四川教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

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判斷題

1.間接經(jīng)驗(yàn)知識(shí)主要是個(gè)人通過書本和大眾傳媒等途徑而獲得的知識(shí)。 ( )

2.教學(xué)過程就是進(jìn)行智育的過程，教學(xué)任務(wù)是發(fā)展學(xué)生智力。 ( )

3.在教學(xué)活動(dòng)中只需要注意發(fā)揮學(xué)生的主體性和自主性，不需要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。 ( )

4.測(cè)驗(yàn)的信度高，其效度必然也高。 ( )

5.貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，要防止過于強(qiáng)調(diào)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)而否定理論知識(shí)作用的現(xiàn)象。

【答案解析】

1.【答案】正確

【解析】根據(jù)知識(shí)的來源，將知識(shí)分為直接經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和間接經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。其中間接經(jīng)驗(yàn)知識(shí)主要是個(gè)人通過書本和大眾傳媒等途徑而獲得的知識(shí)。故本題正確。

2.【答案】錯(cuò)誤

【解析】教學(xué)的任務(wù)除了智育還有掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能等。故本題錯(cuò)誤。

3.【答案】錯(cuò)誤

【解析】發(fā)揮學(xué)生的主體性，不等于不要教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)活動(dòng)中既要教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，又要學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性，并把兩者結(jié)合起來。故本題錯(cuò)誤。

4.【答案】錯(cuò)誤

【解析】測(cè)驗(yàn)的效度是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)出它所要測(cè)量的屬性或特點(diǎn)的程度。測(cè)驗(yàn)的信度又稱測(cè)驗(yàn)的可靠度，是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)經(jīng)過多次測(cè)量所得結(jié)果的一致性程度。信度高不能說明效度高，反過來，效度高則信度一定高。故本題錯(cuò)誤。

5.【答案】正確

【解析】教學(xué)中貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，要防止和克服單純書本，排斥實(shí)踐;強(qiáng)調(diào)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，否定理論知識(shí)的作用。故本題正確。