教師招聘教育學(xué)原理之教學(xué)試題12

http://sichuan.hteacher.net 2024-10-18 17:05 四川教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

 4.研究表明，人的發(fā)展存在個(gè)體差異，充分尊重和利用這種發(fā)展特點(diǎn)的教育措施有( )。

A.個(gè)別輔導(dǎo)、分層教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)

B.個(gè)別輔導(dǎo)、分層教學(xué)、班級(jí)授課

C.分層教學(xué)、班級(jí)授課、小組合作學(xué)習(xí)

D.班級(jí)授課、小組合作學(xué)習(xí)、個(gè)別輔導(dǎo)

5.在教學(xué)過程中，教師為了讓學(xué)生更好地理解抽象的概念、原理性知識(shí)，常常會(huì)讓學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際生活中的相關(guān)情境或者設(shè)置模擬情境，這主要體現(xiàn)的是教學(xué)過程中( )的特點(diǎn)。

A.知情意的統(tǒng)一 B.掌握知識(shí)與發(fā)展智力的統(tǒng)一

C.直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合 D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性相結(jié)合

6.烏申斯基指出，一般說來，兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺來進(jìn)行思維的。說明教學(xué)中應(yīng)貫徹( )。

A.直觀性原則 B.啟發(fā)性原則

C.鞏固性原則 D.循序漸進(jìn)原則

【答案解析】

4.【答案】A

【解析】本題考查對(duì)教學(xué)組織形式的理解。班級(jí)授課制的局限性在于不利于照顧學(xué)生的個(gè)別差異，不利于因材施教。因此，含有班級(jí)授課的選項(xiàng)可以排除。而個(gè)別輔導(dǎo)、分層教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)都是在尊重學(xué)生個(gè)體差異的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。故本題選A。

5.【答案】C

【解析】本題考查教學(xué)過程的間接性特點(diǎn)。直接經(jīng)驗(yàn)是學(xué)生親身獲得的感性認(rèn)識(shí)。間接經(jīng)驗(yàn)指的是他人的認(rèn)識(shí)成果，這里主要指人類歷史經(jīng)驗(yàn)的沉積。題干中，抽象的概念、原理性知識(shí)等屬于間接經(jīng)驗(yàn)，與實(shí)際生活相關(guān)的情境等屬于直接經(jīng)驗(yàn)，因此體現(xiàn)了直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的特點(diǎn)。故本題選C。

6.【答案】A

【解析】本題考查直觀性原則。直觀性原則是指在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生直接感知事物、模型或通過教師用形象語言描繪教學(xué)對(duì)象，使學(xué)生獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)。烏申斯基的話說明教學(xué)中應(yīng)針對(duì)的兒童的形象思維特點(diǎn)貫徹直觀性教學(xué)原則。故本題選A。

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