http://heilongjiang.hteacher.net 2024-10-12 17:04 黑龍江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
114.皮亞杰假設認知發(fā)展的四個階段中，下列哪個階段兒童的各種感知運動圖式開始內化為形象圖示，但思維仍受具體直覺表象的束縛?( )
A.前運算階段 B.具體運算階段
C.形式運算階段 D.感知運動階段
115.小明親眼目睹了欺負弱小的同學經(jīng)常受到教師嚴厲批評和處罰，而那些愛護弱小的同學則受到大家的喜愛，久而久之，他也變成了一個樂于助人、不欺負弱小的學生，這種學習屬于( )。
A.榜樣學習 B.觀察學習
C.遷移學習 D.試誤學習
【答案解析】
114.【答案】A
【解析】本題考查皮亞杰認知發(fā)展階段理論。前運算階段出現(xiàn)表象和直覺思維，各種感知運動圖式開始內化為表象或形象圖式，隨著語言的出現(xiàn)和發(fā)展，兒童日益頻繁地用表象符號來代替外界事物。但其思維具有具體形象性、不可逆性、自我中心等特征，尚未獲得守恒的概念。故本題選A。
115.【答案】B
【解析】本題考查班杜拉的觀察學習理論。班杜拉的社會學習理論中認為觀察學習是人的學習的最重要的形式。觀察者的模仿動機存在三種來源：直接強化、替代強化和自我強化。題干中表述的是小明通過觀察別人的行為進而受到了替代強化，形成了良好的行為。故本題選B。
推薦閱讀：
責任編輯：云云
上一篇： 教師招聘筆試教綜易錯題之單選題38
下一篇： 教師招聘筆試教綜易錯題之單選題40
公眾號
視頻號
小紅書
小程序
APP
關于華圖
新手指南
網(wǎng)站產(chǎn)品
公眾號
視頻號
備考群
投訴建議：
電話：400-8989-789
京ICP備16044424號-2京公網(wǎng)安備 11010802023064號 Copyright © 2001-2024 hteacher.net 北京中師華圖文化發(fā)展有限公司 版權所有
? ? 
