教師招聘筆試教綜易錯(cuò)題之單選題38

http://heilongjiang.hteacher.net 2024-10-12 17:04 黑龍江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

 111.學(xué)生小寧做了課前預(yù)習(xí)，在課堂上能夠很好的回答老師的問(wèn)題，得到了老師的表?yè)P(yáng)，從此以后小寧每天都會(huì)做課前預(yù)習(xí)，成績(jī)也越來(lái)越好;小何因?yàn)槟炒卧谡n堂上，與同桌講悄悄話，被老師當(dāng)場(chǎng)批評(píng)，從此以后，小何便減少了在課堂上與別人說(shuō)話的次數(shù)。上述兩個(gè)例子都支持了桑代克的學(xué)習(xí)遵循( )的觀點(diǎn)。

A.效果律 B.練習(xí)律

C.準(zhǔn)備律 D.運(yùn)動(dòng)律

112.兒童的認(rèn)知結(jié)構(gòu)由表象圖式演化為運(yùn)算圖式。開(kāi)始具有守恒性、脫離自我中心性和可逆性。皮亞杰認(rèn)為，該時(shí)期的心理操作著眼于抽象概念，屬于運(yùn)算性(邏輯性)的，但思維活動(dòng)需要具體內(nèi)容的支持。這一階段是( )階段。

A.前運(yùn)算 B.具體運(yùn)算

C.感知運(yùn)動(dòng) D.形式運(yùn)算

113.下列符合建構(gòu)主義論的是( )。

A.學(xué)習(xí)就是接受知識(shí)

B.學(xué)習(xí)是過(guò)程

C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的重組和改造

D.重視先于學(xué)習(xí)任務(wù)本身的引導(dǎo)性學(xué)習(xí)材料的呈現(xiàn)

【答案解析】

111.【答案】A

【解析】本題考查桑代克的學(xué)習(xí)理論。桑代克在試誤論中提出三條學(xué)習(xí)規(guī)律：(1)效果律是行為帶來(lái)的結(jié)果是否滿意，若對(duì)結(jié)果滿意，相應(yīng)行為就會(huì)增加，若對(duì)結(jié)果不滿意，相應(yīng)行為就會(huì)減少。(2)練習(xí)律是通過(guò)反復(fù)練習(xí)，使得刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)加強(qiáng)。(3)準(zhǔn)備律是指事先要有準(zhǔn)備狀態(tài)。題干中小寧得到了滿意的結(jié)果，行為加強(qiáng)，小何對(duì)結(jié)果不滿意，行為減少，體現(xiàn)的是效果律。故本題選A。

112.【答案】B

【解析】本題考查具體運(yùn)算階段。具體運(yùn)算階段的表現(xiàn)：獲得守恒、去自我中心和可逆性，能夠進(jìn)行邏輯運(yùn)算，但是需要借助具體的事物。故本題選B。

113.【答案】C

【解析】本題考查建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)不是由教師向?qū)W生傳遞知識(shí)的過(guò)程，而是學(xué)生建構(gòu)知識(shí)的過(guò)程。故排除A選項(xiàng)。建構(gòu)主義的教學(xué)觀強(qiáng)調(diào)教學(xué)不再是傳遞客觀和確定的現(xiàn)成知識(shí)，而是激發(fā)出學(xué)生原有的相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)知識(shí)的“生長(zhǎng)”，促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)建構(gòu)活動(dòng)，以促成知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的重新組織、轉(zhuǎn)化和改造。C選項(xiàng)符合題意。D選項(xiàng)屬于奧蘇貝爾提出的先行組織者。故本題選C。

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