http://beijing.hteacher.net 2024-09-25 13:48 北京教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
77.甲乙兩位學(xué)生在一次考試中發(fā)揮失常,兩人非常難過,但甲的難過隨著時間的推移在逐漸降消,而乙在這次考試失敗的負面情緒中不能自拔,可見( )是學(xué)生心理問題的形成原因之一。
A.學(xué)習(xí)因素 B.文化因素
C.個性因素 D.家庭因素
77.【答案】C
【解析】本題考查學(xué)生心理問題的形成原因。導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生心理問題的原因可以歸為三大方面:一是個性因素導(dǎo)致的問題,包括內(nèi)向、敏感,體驗深刻但思維固定、不靈活;自尊但不自信,內(nèi)心封閉,自我防御機制較強;缺乏獨立意識,意志力薄弱,消極退縮,受暗示性強。二是認知觀念上存在的偏差,包括在人際交往中的認知偏差;自我認識方面的認知偏差。三是學(xué)校教育和家庭教育方面存在的問題,比如:重知識教育、輕心理教育;不重視獨立意識和自主能力的培養(yǎng);忽視責任感的培養(yǎng)等。題干中,兩人面臨問題一樣,但后期發(fā)展結(jié)果不一樣,屬于自身個性因素。并未體現(xiàn)學(xué)校和家庭教育、文化因素。故本題選C。
78.直角、鈍角、銳角、平角等概念之間的關(guān)系是并列的,處于同一抽象和概括層次,因此相互間的影響即( )。
A.橫向遷移 B.縱向遷移
C.一般遷移 D.特殊遷移
78.【答案】A
【解析】本題考查學(xué)習(xí)遷移的類型。根據(jù)遷移內(nèi)容的抽象和概括水平不同,可分為水平遷移和垂直遷移。其中,水平遷移,也稱橫向遷移,是指處于同一概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響。學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系是并列的,如直角、鈍角、銳角、平角等概念之間的關(guān)系是并列的,都處于同一概括和抽象層次,它們之間的相互影響即橫向遷移。故本題選A。
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責任編輯:云云
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