中小學(xué)教師招聘教育綜合知識(shí)筆試試題選擇題21

http://beijing.hteacher.net 2024-09-25 13:43 北京教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

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49.?？吹街髡Z在句子的開端部位，因而就認(rèn)為主語就是句子開端部位的( )。

A.形象概括 B.理性概括

C.表象概括 D.感性概括

49.【答案】D

【解析】本題考查概括的類型。概括可以分為感性概括和理性概括，其中感性概括即直覺概括，它是在直觀的基礎(chǔ)上自發(fā)進(jìn)行的一種低級(jí)的概括形式，是將事物的外在屬性如形狀、大小、顏色等外在特征進(jìn)行概括，而不是對事物本質(zhì)屬性和內(nèi)在聯(lián)系的過程。題干描述是根據(jù)主語所在句子中的位置對主語進(jìn)行概括，即為感性概括。故本題選D。

50.明明因?yàn)橘I不起零食，便趁老板沒看見時(shí)，偷偷拿走零食。小小覺得明明應(yīng)該偷拿，誰讓那個(gè)老板那么壞，賣那么貴，便宜一點(diǎn)不好嗎。這說明小小處于( )。

A.懲罰和服從的定向階段 B.工具性相對主義的定向階段

C.維護(hù)權(quán)威或秩序的定向階段 D.社會(huì)契約的定向階段

50.【答案】B

【解析】本題考查科爾伯格的道德發(fā)展階段論。懲罰服從取向階段：兒童因?yàn)榭謶謾?quán)威而服從規(guī)范。工具性相對主義定向階段：兒童評(píng)定行為的好壞，主要看是否符合自己的利益。遵守法規(guī)取向階段：評(píng)判好壞的標(biāo)準(zhǔn)是看行為是否遵守法律和社會(huì)習(xí)俗。社會(huì)契約取向階段：法律被看作一種社會(huì)契約，而非鐵板一塊。案例中，小小覺得老板很壞，賣得貴，所以明明應(yīng)該偷拿，說明小小判斷明明行為的好壞是以自己的利益為標(biāo)準(zhǔn)的。故本題選B。