教師資格面試高中生物《ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2024-04-24 14:34 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

(2)教師引導(dǎo)學(xué)生觀看PPT中ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化示意圖,與學(xué)生共同回憶ATP的結(jié)構(gòu),告訴學(xué)生所以當(dāng)ADP與磷酸再次結(jié)合形成ATP時(shí),必然從周圍吸收相同的能量,而且這個(gè)過程時(shí)刻發(fā)生,這就是為什么ATP可以作為一種能量的“小票”而在細(xì)胞中流通使用的原因。

(3)教師設(shè)疑:那么在ADP轉(zhuǎn)化成ATP的過程中,所需要的能量從哪里來呢?ATP水解之后,產(chǎn)生的能量又可以用在哪里?組織學(xué)生閱讀課本89-90頁尋找答案。

(4)學(xué)生找到答案,并在課本上做好標(biāo)記。(動(dòng)物、真菌和大多數(shù)細(xì)菌所需能量來自呼吸作用,綠色植物所需能量除了來自呼吸作用外還有光合作用;ATP水解后產(chǎn)生的能量可用于各種生命活動(dòng)的需要)

2.ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的生理意義

(1)教師提出問題:ATP作為直接能源物質(zhì),細(xì)胞中存在的ATP的含量是很少的,我們知道當(dāng)細(xì)胞需要時(shí),ADP和磷酸能夠迅速合成ATP,這有什么意義呢?引發(fā)學(xué)生思考。

(2)學(xué)生思考后回答:ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化保證了生命活動(dòng)所需要能量的持續(xù)供應(yīng)。

(三)鞏固

教師提出問題:請(qǐng)同學(xué)們選擇敘述正確的一項(xiàng):A、ATP和ADP是同一物質(zhì)的兩種形態(tài)

B、生物體內(nèi)ATP含量很多,從而保證了生命活動(dòng)所需能量的持續(xù)供應(yīng)

C、ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制,是生物界的共性

學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容思考并得出C是正確的。

(四)小結(jié)

組織學(xué)生概括并分享本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程要重點(diǎn)掌握。

(五)作業(yè)

就細(xì)胞中的吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)各舉出一例,說明這些實(shí)例分別與ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化有什么關(guān)系。

四、板書設(shè)計(jì)

ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化

1.ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程

2.ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的生理意義

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