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教師招聘面試初中音樂《陽光總在風雨后》說課稿

http://fujian.hteacher.net 2024-04-13 16:30 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

首先，我簡單說一說我對于教材的理解。

《陽光總在風雨后》是九年級上冊第六單元的一首教唱歌曲。這是一首深情、勵志的歌曲。速度為中速，歌詞鼓舞人心，富有一定的渲染力和教育意義。學生們通過學習這首歌曲，能夠在音樂的渲染下，更能體會到做人要積極樂觀的面對生活，同時能夠體會到音樂語言的魅力所在，從而提升音樂審美能力和音樂表現(xiàn)力。

二、說學情

作為一名教師不但要對教材有所了解，還要對學生的情況有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教、有的放矢，接下來我對學生的情況做一個簡單的分析。

初中階段的學生，對于音階基礎知識和音樂基本技能有了一定的掌握，能夠自己獨立演唱簡單的音樂;這一階段學生學習自制力不夠，自主學習能力不是很強，所以需要在授課過程中多引導多關注;初中階段處于變聲期階段，在進行演唱之前一定要提示學生保護嗓音，并注意健康、衛(wèi)生用嗓。學生在這一階段，已經(jīng)能夠比較深刻地區(qū)體會歌曲的情感，因此，在上這節(jié)課的時候，一定要注重情感的渲染，讓學生能夠深情地演唱歌曲的同時，情感升華，深切地體會歌曲的含義。

三、說教學目標

新課標指出，教學目標應包括情感態(tài)度價值觀、過程與方法以及知識與技能這三個方面，而這三維目標又應是緊密聯(lián)系的一個有機整體，因此我設計的三維目標如下：

情感態(tài)度價值觀：通過學唱歌曲《陽光總在風雨后》，理解歌詞的含義，體悟歌詞的情感，從而更加懂得感恩。

過程與方法：學習過程中運用聆聽、演唱、表演等方法，學生能夠完整表現(xiàn)歌曲并能進一步理解歌詞的含義。

知識與技能：能夠準確、完整以及有感情地演唱本課歌曲，并能夠感受附點音符攜帶的情感因素。

四、說教學重難點

基于以上對教材、學情的分析以及教學目標的設立，我確定本節(jié)課的重難點：

重點是能夠完整地有感情地演唱歌曲;

難點是歌曲最后一句附點節(jié)奏的準確演唱。

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