http://anhui.hteacher.net 2024-02-23 08:48 安徽教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]
易混淆知識(shí)點(diǎn)十一:注意的品質(zhì)
品質(zhì) 主要內(nèi)容
注意的廣度/注意的 概念 同一時(shí)間內(nèi)清楚地知覺(jué)出的對(duì)象的數(shù)目
范圍
概念 保持在某一對(duì)象或某一活動(dòng)上的時(shí)間長(zhǎng)短特性
注意的穩(wěn)定性 注意分散 分心;注意離開(kāi)了當(dāng)前應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)而被無(wú)關(guān)的事物所吸引,它使人們不能清晰
地認(rèn)識(shí)事物
注意起伏/動(dòng)搖 短時(shí)間內(nèi)注意周期性地不隨意跳躍現(xiàn)象
注意的分配 概念 在進(jìn)行兩種或多種活動(dòng)時(shí)能把注意指向不同對(duì)象
注意的轉(zhuǎn)移 概念 根據(jù)新任務(wù),主動(dòng)地把注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象
【牛刀小試】
1.【單選題】某學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)跳舞時(shí),注意了腳的動(dòng)作,雙手就一動(dòng)不動(dòng);注意了手的動(dòng)作,腳步又亂了。這體現(xiàn)了該學(xué)生( )。
A.注意的轉(zhuǎn)移能力差 B.注意的范圍窄
C.注意的分配能力差 D.注意的穩(wěn)定性差
【答案】C
【解析】本題考查注意的分配。注意分配是指在同一時(shí)間內(nèi)把注意分配到不同的對(duì)象上。人在進(jìn)行兩種或多種活動(dòng)時(shí)能把注意同時(shí)指向不同對(duì)象的現(xiàn)象。題干中某學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)跳舞時(shí),手腳不能協(xié)調(diào)進(jìn)行,說(shuō)明該學(xué)生注意的分配能力比較差。故本題選 C。
2.【單選題】小明看書(shū)時(shí)可以“一目十行”,而小華則“一目一行”。這反映了他們?cè)谀姆N注意品質(zhì)上存在差異?( )
A.注意廣度 B.注意分配
C.注意穩(wěn)定 D.注意轉(zhuǎn)移
【答案】A
【解析】本題考查注意的品質(zhì)。選項(xiàng) A,注意的廣度,也稱注意的范圍,是指在同一時(shí)間內(nèi),人們能夠清楚地知覺(jué)出的對(duì)象的數(shù)目。選項(xiàng) B,注意的分配是指人在進(jìn)行兩種或多種活動(dòng)時(shí)能把注意指向不同對(duì)象的現(xiàn)象。選項(xiàng) C,注意的穩(wěn)定性,是指注意保持在某一對(duì)象或某一活動(dòng)上的時(shí)間長(zhǎng)短特性。選項(xiàng) D,注意的轉(zhuǎn)移是根據(jù)新的任務(wù),主動(dòng)地把注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象或由一種活動(dòng)轉(zhuǎn)移到另一種活動(dòng)的現(xiàn)象。題干中小明“一目十行”,小華則“一目一行”體現(xiàn)的是他們注意對(duì)象的數(shù)目不同,屬于注意廣度上存在差異。故本題選 A。
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責(zé)任編輯:安徽分校
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