普通心理學(xué)易混淆知識(shí)點(diǎn)十一

http://anhui.hteacher.net 2024-02-23 08:48 安徽教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

易混淆知識(shí)點(diǎn)十一：注意的品質(zhì)

品質(zhì) 主要內(nèi)容

注意的廣度/注意的 概念 同一時(shí)間內(nèi)清楚地知覺(jué)出的對(duì)象的數(shù)目

范圍

概念 保持在某一對(duì)象或某一活動(dòng)上的時(shí)間長(zhǎng)短特性

注意的穩(wěn)定性 注意分散 分心;注意離開(kāi)了當(dāng)前應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)而被無(wú)關(guān)的事物所吸引，它使人們不能清晰

地認(rèn)識(shí)事物

注意起伏/動(dòng)搖 短時(shí)間內(nèi)注意周期性地不隨意跳躍現(xiàn)象

注意的分配 概念 在進(jìn)行兩種或多種活動(dòng)時(shí)能把注意指向不同對(duì)象

注意的轉(zhuǎn)移 概念 根據(jù)新任務(wù)，主動(dòng)地把注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象

【牛刀小試】

1.【單選題】某學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)跳舞時(shí)，注意了腳的動(dòng)作，雙手就一動(dòng)不動(dòng);注意了手的動(dòng)作，腳步又亂了。這體現(xiàn)了該學(xué)生( )。

A.注意的轉(zhuǎn)移能力差 B.注意的范圍窄

C.注意的分配能力差 D.注意的穩(wěn)定性差

【答案】C

【解析】本題考查注意的分配。注意分配是指在同一時(shí)間內(nèi)把注意分配到不同的對(duì)象上。人在進(jìn)行兩種或多種活動(dòng)時(shí)能把注意同時(shí)指向不同對(duì)象的現(xiàn)象。題干中某學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)跳舞時(shí)，手腳不能協(xié)調(diào)進(jìn)行，說(shuō)明該學(xué)生注意的分配能力比較差。故本題選 C。

2.【單選題】小明看書(shū)時(shí)可以“一目十行”，而小華則“一目一行”。這反映了他們?cè)谀姆N注意品質(zhì)上存在差異?( )

A.注意廣度 B.注意分配

C.注意穩(wěn)定 D.注意轉(zhuǎn)移

【答案】A

【解析】本題考查注意的品質(zhì)。選項(xiàng) A，注意的廣度，也稱注意的范圍，是指在同一時(shí)間內(nèi)，人們能夠清楚地知覺(jué)出的對(duì)象的數(shù)目。選項(xiàng) B，注意的分配是指人在進(jìn)行兩種或多種活動(dòng)時(shí)能把注意指向不同對(duì)象的現(xiàn)象。選項(xiàng) C，注意的穩(wěn)定性，是指注意保持在某一對(duì)象或某一活動(dòng)上的時(shí)間長(zhǎng)短特性。選項(xiàng) D，注意的轉(zhuǎn)移是根據(jù)新的任務(wù)，主動(dòng)地把注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象或由一種活動(dòng)轉(zhuǎn)移到另一種活動(dòng)的現(xiàn)象。題干中小明“一目十行”，小華則“一目一行”體現(xiàn)的是他們注意對(duì)象的數(shù)目不同，屬于注意廣度上存在差異。故本題選 A。

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責(zé)任編輯：安徽分校