教師資格面試小學(xué)音樂(lè)《牧歌》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2023-12-08 11:52 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

(二)新課教學(xué)

1.初聽(tīng)歌曲

通過(guò)多媒體播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛，并提問(wèn)：歌曲中描繪了怎樣的畫(huà)面?在你的腦海中都浮現(xiàn)出了哪些景物?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：草原上視野開(kāi)闊、一望無(wú)際，畫(huà)面中還有藍(lán)藍(lán)的天、潔白的云、碧綠的草原、雪白的羊群充滿詩(shī)意的美好景象。

2.復(fù)聽(tīng)歌曲

教師彈琴并范唱歌曲，并提問(wèn)：歌曲的情緒是怎樣的?速度是怎樣的?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：歌曲是抒情的，緩慢的。

3.發(fā)聲練習(xí)

教師帶領(lǐng)學(xué)生用“la”來(lái)進(jìn)行音階的發(fā)聲練習(xí)。

4.朗讀歌詞

教師組織學(xué)生分小組有感情的朗誦歌詞，比一比哪個(gè)小組讀的最富感情、最有詩(shī)意。

5.節(jié)奏學(xué)習(xí)

在教師帶領(lǐng)下，按照節(jié)奏讀歌詞的方式，學(xué)習(xí)節(jié)奏。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，注意觀察學(xué)生的難點(diǎn)所在，并在結(jié)束后，詢問(wèn)學(xué)生，覺(jué)得哪些地方有困難，并一同解決。

(1)學(xué)生在附點(diǎn)加連線的地方，節(jié)奏讀不滿。再次跟隨教師的指揮手勢(shì)，做節(jié)奏練習(xí)。

(2)引導(dǎo)學(xué)生找出此類節(jié)奏，同桌間進(jìn)行練習(xí)并展示。

6.學(xué)唱旋律

(1)用哼唱的方式小聲跟唱歌曲旋律。畫(huà)出旋律線，感受旋律的起伏。

(2)教師范唱，學(xué)生跟唱，引導(dǎo)學(xué)生用舒展的聲音演唱旋律。

(3)通過(guò)觀察和詢問(wèn)，找出學(xué)生演唱不準(zhǔn)確的地方(一字多音)并解決。解決方法：教師采用由慢到快的方式彈奏一字多音的旋律2123，學(xué)生跟隨由慢到快的速度進(jìn)行演唱。

(三)鞏固練習(xí)

6.完整演唱

(1)教師為學(xué)生用鋼琴?gòu)棸樽啵瑢W(xué)生完整演唱歌曲。在此過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生用舒展、抒情的歌曲演唱歌曲。

(2)詢問(wèn)學(xué)生演唱感受，并試著談一談你認(rèn)為什么是蒙古族長(zhǎng)調(diào)歌曲?

(3)教師認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生發(fā)言，并做評(píng)價(jià)與總結(jié)長(zhǎng)調(diào)的特點(diǎn)：長(zhǎng)調(diào)歌曲節(jié)奏較自由、氣息悠長(zhǎng)、速度比較緩慢、音域較為寬廣。

(四)音樂(lè)活動(dòng)

1.將學(xué)生分成舞蹈組、伴奏組及演唱組，學(xué)生自行挑選組別并進(jìn)行練習(xí)。

2.展示練習(xí)成果。學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。

(五)課堂小結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生談一談在本堂課中的收獲。教師總結(jié)。

希望同學(xué)們回到家后，搜集各族民歌，挑選出你喜歡的，下節(jié)課大家一起分享。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

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責(zé)任編輯：欣欣