2023下半年教資結(jié)構(gòu)化面試：學(xué)生在課堂上看漫畫(huà)，你會(huì)怎么處理？

http://ningxia.hteacher.net 2023-11-15 11:31 寧夏教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

第二類(lèi)：人際溝通類(lèi)

01幼兒

本類(lèi)別下為人際溝通類(lèi)題目，答題思路可以參照態(tài)度、原因、化解、避免四步答題。

【題目】

一次單位討論會(huì)當(dāng)中，你與老教師出現(xiàn)分歧，日后，該老師經(jīng)常提出一些難題為難你，你怎么處理?

【答題思路】

【參考解析】

我認(rèn)為老教師是學(xué)校的寶貴財(cái)富，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理班級(jí)能力，我們應(yīng)該多向老教師學(xué)習(xí)。當(dāng)我和老教師在一次單位討論會(huì)中出現(xiàn)分歧，并且他在日后經(jīng)常提出一些難題來(lái)為難我時(shí)，雖然我心里可能會(huì)難過(guò)，但是我不會(huì)因此而影響我正常的教育教學(xué)工作，而是會(huì)積極主動(dòng)的去找老教師溝通，從而去化解其中的誤會(huì)，以便于更好的開(kāi)展教育教學(xué)工作。

首先，我會(huì)找一個(gè)合適的時(shí)間和地點(diǎn)，單獨(dú)的找老教師進(jìn)行溝通，了解其中的緣由，只有了解對(duì)方的想法，才能更好的解決問(wèn)題;如果說(shuō)是因?yàn)槲以跁?huì)中表達(dá)時(shí)言語(yǔ)無(wú)意傷害了這位老教師。我會(huì)積極主動(dòng)的向老教師道歉，表明自己可能不小心說(shuō)了一些傷害老教師的話，并且我會(huì)誠(chéng)懇地承認(rèn)錯(cuò)誤，希望得到老教師的原諒。

其次，如果是因?yàn)楹屠辖處煖贤ㄝ^少，了解不夠，看問(wèn)題的角度不同導(dǎo)致的分歧，使老教師對(duì)我有看法，我會(huì)換位思考，畢竟自己的看法也不一定是正確的，而對(duì)方的看法也不一定是錯(cuò)誤的，應(yīng)該站在對(duì)方的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題。之后，我也會(huì)在日常的工作當(dāng)中，主動(dòng)的向老教師請(qǐng)教，多參加一些團(tuán)體活動(dòng)和教研會(huì)，讓老教師進(jìn)一步的了解我的為人，只有這樣團(tuán)結(jié)的教師群體才能更好的開(kāi)展教育教學(xué)工作。

最后，可能是老教師認(rèn)為我目前的工作業(yè)務(wù)水平有所欠缺需要?dú)v練，導(dǎo)致對(duì)教育教學(xué)的看法和理解比較片面，還不能從大局出發(fā);所以我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的完成基本的教學(xué)任務(wù)，在工作遇到難題時(shí)，主動(dòng)向老教師請(qǐng)教解決辦法，從而不斷地提高自身的工作能力，爭(zhēng)取早日得到老教師的認(rèn)可。

總之，在以后的工作當(dāng)中，我會(huì)注意自己的言行舉止，避免傷害到別人，同時(shí)也要學(xué)會(huì)換位思考，多方面的去看待問(wèn)題，并且也向老教師請(qǐng)教，進(jìn)而提升自身業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取避免此類(lèi)事件再次發(fā)生。

02中小學(xué)

本類(lèi)題型為人際溝通類(lèi)題目，可以參照態(tài)度、原因、化解、避免四步答題。

【題目】

你班上有一個(gè)學(xué)生小王，小王在課堂上看漫畫(huà)，并且還和同桌進(jìn)行交流分享。對(duì)于這樣的情況，你會(huì)怎么處理?

【答題思路】

【參考答案】

教師在授課過(guò)程中，學(xué)生難免會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、課堂上搞小動(dòng)作的不良現(xiàn)象。作為一名教師，面對(duì)學(xué)生在課堂上不僅看課外書(shū)，還影響同桌上課的現(xiàn)象，如果處理方式不當(dāng)，不僅會(huì)導(dǎo)致學(xué)生和老師產(chǎn)生對(duì)立情緒，還會(huì)擾亂課堂秩序與課堂教學(xué)效果。為了避免這樣的情況，我會(huì)這樣處理：

第一，在不影響教學(xué)效果的前提下，我會(huì)采取“暗示的方法”，去制止小王課堂上不良行為。例如，我會(huì)一邊教學(xué)，一邊走到小王的身邊去進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)放大聲音或者眼神去提醒小王課堂上不良行為;如果小王沒(méi)有接收到我的暗示，那么我會(huì)用手輕輕敲一下它的課桌來(lái)提醒他，讓他回到學(xué)習(xí)狀態(tài)，把課外書(shū)收下去。

第二，課后我會(huì)找小王進(jìn)行談話。在談話過(guò)程中，態(tài)度不能過(guò)于嚴(yán)肅，語(yǔ)言不能過(guò)于激烈。首先讓小王把上課看的漫畫(huà)書(shū)帶到辦公室，自己先大致瀏覽一下，看漫畫(huà)的內(nèi)容是否適合小王閱讀。如何是一些科幻類(lèi)漫畫(huà)，可以讓小王說(shuō)一下喜歡漫畫(huà)的原因，聊一下這本漫畫(huà)的內(nèi)容。最后也要批評(píng)一下小王課堂上閱讀漫畫(huà)的行為，看漫畫(huà)不是不可以，但是要選對(duì)時(shí)機(jī)，可以在下課后萬(wàn)完成作業(yè)以后再看;如果漫畫(huà)的內(nèi)容不適合小王閱讀，我會(huì)把書(shū)先沒(méi)收了，同時(shí)告訴小王看此類(lèi)漫畫(huà)會(huì)有哪些危害，舉一些例子，以示警戒，讓小王能意識(shí)嚴(yán)重性，最后再引導(dǎo)他，喜歡閱讀課外書(shū)是好事，但是要選擇適合自己的課外書(shū)。

第三，課后認(rèn)真反思自己教學(xué)方式是否存在問(wèn)題，是不是在授課過(guò)程中枯燥乏味、沒(méi)有調(diào)動(dòng)課堂氣氛，不能吸引學(xué)生，或者講解不清晰，學(xué)生聽(tīng)不懂，容易走神，所以才會(huì)課上看課外書(shū)的現(xiàn)象。那么今后，我會(huì)不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式，可以向其他優(yōu)秀有經(jīng)驗(yàn)的老同事取取經(jīng)，以便吸引學(xué)生，讓學(xué)生們能融入到自己課堂教學(xué)來(lái)。最后，進(jìn)行反思，作為一名教師，應(yīng)注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，也要學(xué)會(huì)合理的引導(dǎo)學(xué)生。在了解學(xué)生的興趣特點(diǎn)、個(gè)性特點(diǎn)后，去激發(fā)學(xué)生的積極性。在面對(duì)于學(xué)生的不良行為時(shí)，教師應(yīng)巧用方法，去引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生進(jìn)行糾正，同時(shí)也要不斷提升自我的教學(xué)方式以及教學(xué)觀念，注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，營(yíng)造出和樂(lè)融融的教學(xué)氛圍。

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責(zé)任編輯：寧夏分校