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教師資格《合乎規(guī)范地發(fā)布信息》教案

http://xinjiang.hteacher.net 2023-10-16 13:56 新疆教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠列舉常見(jiàn)的信息發(fā)布方式,能夠選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ哌M(jìn)行信息發(fā)布。

2.通過(guò)親身實(shí)踐、小組合作等方法,逐步提高動(dòng)手操作能力以及合作交流能力。

3.在信息發(fā)布過(guò)程中,能夠遵守相關(guān)的道德法規(guī),逐步養(yǎng)成良好的信息意識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】網(wǎng)上信息發(fā)布的一般方法。

【難點(diǎn)】負(fù)責(zé)任地發(fā)布、使用與傳播信息。

三、教學(xué)過(guò)程

(一)導(dǎo)入新課

教師通過(guò)提問(wèn)帶領(lǐng)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容,并且提問(wèn)學(xué)生之前制作了哪些作品?在學(xué)生積極發(fā)言之后,教師需要繼續(xù)引導(dǎo),本節(jié)課其實(shí)是對(duì)前面信息的獲取,信息的加工與表達(dá)、集成部分的延續(xù)。該如何合理的選則信息發(fā)布方式,將集成的信息通過(guò)發(fā)布使其體現(xiàn)出更高的價(jià)值呢?進(jìn)而引入新課—《合乎規(guī)范地發(fā)布信息》。

(二)新課講授

1.信息發(fā)布的方式

在這部分教師需要講解信息具有共享性,合理地發(fā)布信息可以使信息發(fā)揮更高的價(jià)值,進(jìn)而強(qiáng)調(diào)信息發(fā)布的重要性以及信息發(fā)布方式的多樣性。教師繼續(xù)提問(wèn):生活中有哪些常見(jiàn)的信息發(fā)布方式?學(xué)生暢所欲言?!緢?bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等方式】教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生在生活中非常細(xì)心,非常善于觀察。在此之后教師講解隨著社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì),科學(xué)文化的發(fā)展,信息發(fā)布的方式也是不斷變化的。教師用多媒體展示教材中的圖片,引導(dǎo)學(xué)生嘗試按照感官將信息發(fā)布方式分類,并總結(jié)不同信息發(fā)布方式的特點(diǎn),教師找學(xué)生代表發(fā)言,不足之處加以補(bǔ)充。此后教師講解只有了解了信息社會(huì)中的道德準(zhǔn)則和法律法規(guī)才能合理使用信息系統(tǒng),負(fù)責(zé)任地發(fā)布、使用與傳播信息,教師引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀教材和同桌進(jìn)行討論,體會(huì)信息道德規(guī)范的重要性。

2.網(wǎng)上信息的發(fā)布

教師通過(guò)簡(jiǎn)單的總結(jié):剛剛同學(xué)們總結(jié)的很到位,引導(dǎo)學(xué)生隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深人到我們的生活當(dāng)中,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以將原本相互獨(dú)立、分布在各地的信息聯(lián)結(jié)在一起,形成一個(gè)內(nèi)容與結(jié)構(gòu)全新的信息發(fā)布載體,該如何利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)布信息呢?進(jìn)行過(guò)渡,進(jìn)而出示任務(wù)一。

任務(wù)一:將作品在學(xué)校的局域網(wǎng)進(jìn)行發(fā)布。

對(duì)于方法一,利用FTP服務(wù)上傳作品。首先教師需要在課前做好充分的準(zhǔn)備:選擇服務(wù)器、設(shè)定作品上傳路徑、建立多個(gè)FTP賬號(hào)。在此之后教師需要進(jìn)行操作步驟的演示,讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí),操作過(guò)程中教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。

對(duì)于方法二:利用網(wǎng)上鄰居上傳作品,操作較為簡(jiǎn)單,教師可以讓學(xué)生結(jié)合教材自主完成。在學(xué)生操作完成后,學(xué)生代表總結(jié)操作步驟?!菊业焦蚕砦募A的計(jì)算機(jī)-通過(guò)網(wǎng)上鄰居訪問(wèn)該計(jì)算機(jī)的共享文件夾-復(fù)制文件-將文件粘貼到共享文件夾中】教師可以點(diǎn)評(píng)學(xué)生操作的很熟練,動(dòng)手能力很強(qiáng)。

任務(wù)二:利用免費(fèi)空間發(fā)布信息。

學(xué)生掌握利用局域網(wǎng)發(fā)布信息之后,教師布置合作探究任務(wù):除了利用局域網(wǎng)發(fā)布信息,還可以利用免費(fèi)空間進(jìn)行信息發(fā)布,8分鐘的時(shí)間,以信息技術(shù)小組為單位,完成將光盤中的多媒體作品“革命先驅(qū)——孫中山”上傳到免費(fèi)空間中去。在學(xué)生操作過(guò)程中,教師可以點(diǎn)播引導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生免費(fèi)空間的申請(qǐng)以及上傳和下載軟件可以利用之前學(xué)習(xí)過(guò)的搜索引擎的知識(shí)進(jìn)行查找,學(xué)生操作完成之后,找小組代表進(jìn)行演示操作,不足之處,教師進(jìn)行補(bǔ)充評(píng)價(jià)。

(三)鞏固提高

在學(xué)生掌握了基本命令的操作之后,布置一個(gè)小任務(wù),下載自己喜歡的文章或歌曲,利用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行信息發(fā)布。

(四)小結(jié)作業(yè)

小結(jié):通過(guò)教師提問(wèn)的方式,總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。教師可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行評(píng)價(jià),如:學(xué)習(xí)態(tài)度積極,收獲頗豐等。

作業(yè):還有哪些常見(jiàn)的因特網(wǎng)信息發(fā)布方式。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

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