教師資格高中地理《形成土壤的影響因素》

http://jiangsu.hteacher.net 2023-09-25 11:31 江蘇教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

一、課標(biāo)與教材

《土壤的主要形成因素》選自人教版(2019版)地理1第五章第二節(jié)《土壤》這一節(jié)中的第二個框題。土壤是有機(jī)物與無機(jī)物的綜合體，也是聯(lián)系有機(jī)界和無機(jī)界的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過土壤與自然環(huán)境其他要素相互關(guān)系的介紹，引導(dǎo)學(xué)生較為綜合地認(rèn)識自然環(huán)境。教材首先整體說明影響土壤形成的主要因素，其次分段詳細(xì)介紹每種因素如何進(jìn)行影響，并配有相應(yīng)圖片，最后介紹人類活動也是影響因素之一。本節(jié)內(nèi)容綜合性較強(qiáng)，也較為抽象，需要通過圖片的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，初步形成自然環(huán)境整體性的觀念。

課程標(biāo)準(zhǔn)中對本節(jié)課的要求是：“通過野外觀察或運(yùn)用土壤標(biāo)本，說明土壤的主要形成因素。”這條課標(biāo)要求學(xué)生需要通過觀察找到符合要求的土壤剖面或土壤標(biāo)本，簡單分析闡述各成土因素對土壤形成的作用，且重在說明影響結(jié)果。根據(jù)本條標(biāo)準(zhǔn)，以及對教材的分析，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：

1.能結(jié)合相關(guān)圖片、視屏等資料，說出土壤形成的主要因素并解釋常見的土壤現(xiàn)象。

2.通過小組根據(jù)資料討論土壤形成的自然因素，提高資料分析、團(tuán)結(jié)協(xié)作，交流互助的能力。

3.明確人類活動與土壤之間相互影響的關(guān)系以及人類在生產(chǎn)生活中對土壤這種資源合理利用的方式，逐步樹立學(xué)生可持續(xù)發(fā)展和人地協(xié)調(diào)的觀念。

根據(jù)課標(biāo)的分析以及教學(xué)目標(biāo)的確立，本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)是土壤形成的主要因素。

二、學(xué)情與教法

對于土壤，學(xué)生既熟悉又陌生，熟悉是因?yàn)閷W(xué)生對其都有感性認(rèn)識，也能夠意識到與植物生長或農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著密切關(guān)系，而對于土壤在整個地理環(huán)境中所起的作用以及土壤的肥力特性及其形成則比較陌生，尤其是土壤具體的形成過程，學(xué)生們之前也并未接觸過相關(guān)知識。因此，我會采用直觀式教學(xué)的方式，通過展示大量土壤形成多成的圖片、視頻等，幫助學(xué)生理解土壤形成的過程，進(jìn)而分析影響土壤形成的主要因素。除此之外，學(xué)生對較為抽象的部分自然因素還不能完全進(jìn)行自主分析，故可以采用小組討論的方式來解決這一難點(diǎn)。

總的來說，本節(jié)課與實(shí)際聯(lián)系較為緊密，因此有條件的學(xué)校，在教學(xué)中可以為學(xué)生提供一些土壤標(biāo)本，或者條件允許，也可以帶學(xué)生到郊外實(shí)地觀察土壤剖面，增強(qiáng)學(xué)生理論與實(shí)際相結(jié)合，運(yùn)用理論知識解釋實(shí)際現(xiàn)象的能力。

三、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

我將采用設(shè)疑導(dǎo)入的方式。上課伊始提問學(xué)生們每逢月底，我們總會看到一個新詞出現(xiàn)，它就是“吃土”。大家知道這個詞是怎么來的嗎?那大家又知道土是怎么來的嗎?設(shè)置疑問，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而導(dǎo)入今天的新課。

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責(zé)任編輯：欣欣