教師招聘教育學的核心知多少

http://shanxi.hteacher.net 2023-09-23 20:48 山西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、考情：

中小學常用的德育方法在教師招聘考試中可以以單選題、多選題、判斷題及材料分析題等全題型的方式出現(xiàn)，其中多以案例、俗語的形式考查學生對中小學常用的德育方法中各項內(nèi)容的實際理解，下面我們來進行一下總結(jié)。

二、知識點講解：

(一)說服教育法：

1.地位：德育工作的基本方法。

2.含義：通過擺事實、講道理的方式，使學生提高認識、形成正確觀點。

3.具體分類：語言說服法：主要包括講解、報告、談話、討論、指導閱讀等。

事實說服法：主要包括參觀、訪問、調(diào)查等。

4.例：學生犯錯之后，教師不是簡單粗暴的對待，而是能夠通過談話等方式對學生循循善誘，給學生講明道理，從而糾正學生的錯誤思想。

5.考查重點：具體分類會以多選題的形式出現(xiàn)。

(二)榜樣示范法：

1.含義：通過榜樣人物的高尚思想、模范行為、優(yōu)異成就來影響學生。

2.榜樣人物：多種類型，可以是名人，也可以是普通人，需要注意判斷題考查。

3.例：班主任老師召開班會活動，號召我們向雷鋒叔叔學習。

4.考查重點：名言俗語：

①“桃李不言下自成蹊”

②“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”

③“身教勝于言教”

(三)實際鍛煉法：

1.含義：讓學生參加各種實踐活動，在活動中增長才干。

2.具體方式：練習、委托任務、組織活動等。

3.例：班主任委托小明同學去組織一次競賽活動。

4.考查重點：名言俗語及案例以客觀題形式出現(xiàn)：

①“施用累能”

②“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。”

(四)情感陶冶法(陶冶教育法)

1.含義：教師利用高尚的情感、美好的事物和優(yōu)美的環(huán)境去感染和熏陶學生的方法。

2.具體內(nèi)容：人格感化、環(huán)境陶冶、藝術(shù)陶冶

3.特點：潛移默化、耳濡目染

4.例：走進某校，看見墻上懸掛的一些藝術(shù)作品，深受觸動。

5.考查重點：名言俗語：

①“隨風潛入夜，潤物細無聲”

②“讓學校的每一面墻都開口說話”

(五)道德修養(yǎng)法(道德指導法、自我指導修養(yǎng)法)

1.含義：教師指導學生自覺主動地進行學習、自我反省。

2.具體方式：箴言、座右銘、自我反省、自我評價等

3.例：小明同學選擇一句座右銘作為自己的人生格言，并時刻警醒自己。

4.考查重點：圍繞關(guān)鍵詞自我反省出現(xiàn)名言俗語及具體案例的客觀題：

①“吾日三省吾身”

②“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”

(六)品德評價法(獎懲法)

1.含義：通過對學生品德進行肯定或否定的評價而予以激勵或抑制，促進其健康品德形成和發(fā)展。

2.具體方式：獎勵、懲罰、評比、操行評定

3.例：小明最近表現(xiàn)好，老師獎勵他一顆小星星。

4.考查重點：一般圍繞獎勵出現(xiàn)案例型的題目

三、相似知識點對比：

(一)事實說服法VS實際鍛煉法

事實說服法：學生親自做----目的在于獲得直接經(jīng)驗糾正錯誤。

實際鍛煉法：學生親自做----目的在于增長才干、鍛煉能力。

(二)榜樣示范法VS情感陶冶法

榜樣示范法：有目的、有意識的引導學生去學習----例：我們要向雷鋒同志學習。

情感陶冶法：無意識、潛移默化地對學生產(chǎn)生影響----例：學校走廊中懸掛了雷鋒同志的畫像。

1.(單選題)某班學習委員拾金不昧，該班主任號召全班同學向他學習，該教師所采用的方法是( )。

A.榜樣示范法 B.情感陶冶法 C.品德評價法 D.實際鍛煉法

【答案】A。解析：本題考查的是中小學常用的德育方法的相關(guān)內(nèi)容。常用的德育方法包括說服教育法、榜樣示范法、實際鍛煉法、情感陶冶法、道德修養(yǎng)法和品德評價法。題干中，教師號召全班同學向?qū)W習委員學習，是一種有目的的利用榜樣人物的模范行為影響其他學生的做法，符合榜樣示范法的運用要求。A項正確。

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責任編輯：欣欣