學(xué)前兒童注意發(fā)展的特征

https://jiaoshi.huatu.com 2023-08-24 17:32 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

學(xué)前兒童注意發(fā)展的特征這類題目在歷年教師考試試題里也經(jīng)常遇到，很多考生和學(xué)員也經(jīng)常在這個(gè)題目中摔跤絆跟頭，所以今天特意為大家準(zhǔn)備了關(guān)于學(xué)前兒童注意發(fā)展的特征這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)練習(xí)題，希望幫助大家對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)更深入的理解和記憶，以防于未然：

學(xué)前兒童注意發(fā)展的特征這一內(nèi)容屬于*教知識(shí)與實(shí)踐中的學(xué)前兒童發(fā)展模塊，是經(jīng)?？疾斓闹匾R(shí)點(diǎn)之一，在這一內(nèi)容當(dāng)中考生需要掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

1.了解注意發(fā)展的特征，知道有意注意、無意注意的發(fā)展情況。

2.能運(yùn)用注意發(fā)展特征的相關(guān)知識(shí)解答主客觀題。

3.熟練掌握注意發(fā)展的兩大特征。

考情分析：注意一章節(jié)作為學(xué)前心理學(xué)中的重要一環(huán)在下一階段的備考當(dāng)中考生簡(jiǎn)答題以及材料分析題的形式作重點(diǎn)備考。需要牢記以下知識(shí)點(diǎn)：

知識(shí)點(diǎn)一：無意注意占優(yōu)勢(shì)

刺激物的物理特征是引起無意注意的主要因素。

強(qiáng)烈的聲音、鮮明的顏色、生動(dòng)的形象、突然出現(xiàn)的刺激物或事物發(fā)生了顯著的變化，都容易引起幼兒的無意注意。eg:動(dòng)畫片、卡通人物和各種玩具較能吸引幼兒的注意;

如果教室里一片喧嘩聲，教師突然放低聲音或停止說話，反而會(huì)引起幼兒的注意。

與幼兒的興趣和需要有*切關(guān)系的刺激物，逐漸成為引起無意注意的原因。

幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)比以前豐富了，對(duì)于一些事物有了自己的興趣和愛好，符合幼兒興趣的事物，容易引起幼兒的無意注意。eg：有的幼兒對(duì)汽車特別感興趣，不論在何種場(chǎng)合，他都會(huì)去注意汽車及與汽車有關(guān)的事物。幼兒期出現(xiàn)了渴望參加成人的各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的新需要成人的很多活動(dòng)都常常成為無意注意的對(duì)象。符合幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平的教學(xué)內(nèi)容，以游戲形式出現(xiàn)的教學(xué)方式，也容易吸引幼兒的注意。Eg:老師表演的方式給孩子們講故事，更能吸引幼兒的注意。

題目練習(xí)：當(dāng)教師中一片喧嘩聲時(shí)，教師突然放低聲音或停止說話，會(huì)引起幼兒的注意。這是( )

A.刺激物的物理特性引起的幼兒的無意注意

B.與幼兒的需要關(guān)系*切的刺激物，引起的幼兒的無意注意

C.在成人的組織和引導(dǎo)下，引起幼兒的有意注意

D.利用活動(dòng)引起幼兒的有意注意

解析：A。聲音的突然放大或者降低均屬于刺激物范疇，刺激物的物理特征是引起無意注意的主要因素，CD選項(xiàng)錯(cuò)誤，題目中刺激物并非與幼兒需要關(guān)系*切。

知識(shí)點(diǎn)二：有意注意初步發(fā)展

有意注意：有意注意是指有預(yù)定目的、*要時(shí)還需要付出一定意志努力的注意。

幼兒有意注意受大腦發(fā)育水平的局限。

有意注意是由腦的*級(jí)部位控制的，大腦皮質(zhì)的額葉部分【在大腦前端】是控制中樞所在。額葉在大約7歲時(shí)成熟，這時(shí)有意注意開始發(fā)展，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)未能充分發(fā)展。小班幼兒的有意注意只能*持3-5分鐘，中班幼兒在正確的教育下能*持10分鐘，大班能*持15分鐘左右。

幼兒有意注意是在外界環(huán)境，特別是成人要求下發(fā)展的。

兒童進(jìn)入幼兒期，也就進(jìn)入新的生活環(huán)境和教育環(huán)境。兒童在幼兒園，*須遵守各種行為，幼兒的有意注意需要成人的指引。成人的作用在于：

幫助幼兒明確注意的目的，產(chǎn)生有意注意的動(dòng)機(jī)

用語言組織幼兒的有意注意eg:提問“小朋友注意看，這朵云像什么呀?”引導(dǎo)幼兒的注意方向。

幼兒逐漸學(xué)習(xí)一些注意方法

由于有意注意是自覺進(jìn)行的，*持有意注意需要克服一定的困難，因此有意注意要有一定的方法，幼兒在成人的教育和培養(yǎng)下，逐漸能學(xué)會(huì)一些組織有意注意的方法。Eg:為了注意看書，用手指著等等。

幼兒有意注意是在一定活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。

幼兒的有意注意，由于發(fā)展的水平不足，需要依靠活動(dòng)進(jìn)行，把智力活動(dòng)與實(shí)際操作結(jié)合起來，讓注意對(duì)象成為幼兒的直接行為對(duì)象，使幼兒處于積極的活動(dòng)狀態(tài)，有利于有意注意的形成和發(fā)展。Eg:在幼兒園上數(shù)學(xué)課一定要結(jié)合動(dòng)手操作。比如教小朋友比較物體的長(zhǎng)短，你光在前面做示范、讓小朋友干巴巴看著是不行的，你要讓小朋友也能拿什么東西去比一比它們的長(zhǎng)短。這比單純看演示更能維持有意注意。