您好,歡迎來到華圖教師網(wǎng)!

教師公告 幫助中心 教師網(wǎng)絡學習平臺

安徽 北京 重慶 福建 廣東 甘肅 廣西 貴州 河南 河北 湖北 湖南 海南 黑龍江 江西 遼寧

江蘇 吉林 寧夏 內(nèi)蒙古 青海 山東 陜西 四川 山西 上海 深圳 浙江 天津 新疆 云南 西藏

2023下半年教資筆試:幼兒保教知識與能力——嬰幼兒發(fā)展

http://ningxia.hteacher.net 2023-08-22 10:09 寧夏教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

 一、嬰幼兒發(fā)展的過程

兒童發(fā)展主要是指個體從不成熟到成熟這一成長階段,在此過程中身心日趨完善和復雜。其中,嬰幼兒是嬰兒和幼兒的統(tǒng)稱,這是發(fā)展中關鍵、迅速的時期。兒童發(fā)展包括生理發(fā)展和心理發(fā)展兩方面。

按照兒童心理發(fā)展階段,可以把嬰幼兒的發(fā)展過程分為以下幾個時期。


一、嬰幼兒發(fā)展的特點

1.發(fā)展具有方向性和順序性

嬰幼兒的心理發(fā)展具有一定的方向性和先后順序,既不能逾越,也不會逆向發(fā)展,按由低級到高級、由簡單到復雜的固定順序進行。

2.發(fā)展具有連續(xù)性和階段性

連續(xù)性指嬰幼兒的心理發(fā)展是一個連續(xù)的過程;階段性是指兒童發(fā)展的各個不同年齡階段中所形成的一般的、典型的、本質(zhì)的心理特征。嬰幼兒心理發(fā)展的連續(xù)性和階段性不是絕對對立的,而是辯證統(tǒng)一的。

3.發(fā)展具有不平衡性

嬰幼兒心理發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)在:不同年齡階段的心理發(fā)展,具有不同的速度;不同的心理過程,具有不同的發(fā)展速度;不同的兒童,具有不同的心理發(fā)展速度。

4.發(fā)展具有個別差異性

對于每個兒童而言,其發(fā)展的速度、發(fā)展的優(yōu)勢領域、終達到的發(fā)展水平等都是不同的。

二、嬰幼兒發(fā)展過程中的敏感期

敏感期是指特定能力和行為發(fā)展的佳時期,在這一時期,個體對形成這些能力和行為的環(huán)境影響特別敏感。

敏感期是一個比較短暫的時期。在此期間,個體對某種刺激特別敏感,過了這一時期,同樣的刺激對之影響很小或沒有影響。已有研究提出,2歲是口頭語言發(fā)展的敏感期,4歲是形狀知覺形成的敏感期,4~5歲是學習書面語言的敏感期。

三、嬰幼兒發(fā)展過程中的危機期

危機期是指在發(fā)展的某些特定年齡時期,幼兒心理常常發(fā)生紊亂,表現(xiàn)出各種否定和抗拒的行為。

推薦閱讀:

教師資格面試技巧

教師資格資格認定

教師資格證書領取

責任編輯:寧夏分校

教師教育網(wǎng) 教育信息網(wǎng) 人事考試網(wǎng)

>>更多寧夏相關信息/資料查看

2023下半年教資筆試:幼兒保教知識與能力——簡述2023下半年教資筆試:幼兒保教知識與能力—幼兒動2023下半年教資筆試:幼兒保教知識與能力——幼兒2023下半年教資筆試:幼兒保教知識與能力—幼兒自2023下半年教資筆試:幼兒保教知識與能力—幼兒性2023下教資筆試:小學《綜合素質(zhì)》單選模擬題(1

精彩推薦

換一換

有報考疑惑?在線客服隨時解惑

公告啥時候出?

報考問題解惑?報考條件?

報考崗位解惑   怎么備考?

沖刺資料領?。?/p>

咨詢

選課報班

備考資料預約

每日一練

考試資訊

教師資格證考試匯總

在線客服×