http://ningxia.hteacher.net 2023-04-24 15:15 寧夏教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]
綜合素質(zhì)
01
下列選項中,與“水獺-動物”的邏輯關(guān)系相同的是( )。
A.“雨天”和“天氣”
B.“海鷗”和“大海”
C.“喜鵲”和“鴿子”
D.“咖啡”和“茶”
【答案】A。解析:本題考查概念間關(guān)系。題干中,“水獺”包含于“動物”,二者是包含于關(guān)系。A項,“雨天”包含于“天氣”,二者是包含于關(guān)系;B項,“海鷗”冬季主要棲息于海岸、河口和港灣,“大海”是海鷗的棲息地之一,二者是位置關(guān)系;C項,“喜鵲”和“鴿子”是全異關(guān)系的反對關(guān)系;D項,“咖啡”和“茶”是全異關(guān)系的反對關(guān)系。故本題選A。
02
下列表述,與“并非‘除非努力學(xué)習(xí),否則會被批評’”的判斷一致的是( )。
A.要想不被批評,必須努力學(xué)習(xí)
B.只要努力學(xué)習(xí),就不會被批評
C.不努力學(xué)習(xí),也不會被批評
D.不努力學(xué)習(xí),就會被批評
【答案】C。解析:本題考查假言命題的矛盾命題。“并非‘除非p,否則q’”等價于“非p且非q”,故與“并非‘除非努力學(xué)習(xí),否則會被批評’”判斷一致的是:“不努力學(xué)習(xí),也不會被批評”。故答案為C。
03
從所給的四個選項中,選擇最合適的一個填入問號處,使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性( )。
【答案】D。解析:觀察題干圖形發(fā)現(xiàn),圖形的封閉區(qū)域數(shù)為1、2、3、4,因此下一個圖形應(yīng)該有5個封閉區(qū)域,答案為D。
教育知識
04
新學(xué)期第一堂體育課,張老師對學(xué)生進(jìn)行體能測試,以作為分組教學(xué)的依據(jù)。這種教學(xué)評價屬于( )。
A.過程性評價
B.總結(jié)性評價
C.診斷性評價
D.個體內(nèi)差異評價
【答案】C。解析:本題考查教學(xué)評價的基本類型。診斷性評價是在學(xué)期開始或一個單元教學(xué)開始時,為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀況及影響學(xué)習(xí)的因素而進(jìn)行的評價。其目的在于摸清學(xué)生基本情況。題干中,張老師在新學(xué)期的第一堂體育課上對學(xué)生進(jìn)行體能測試,以便了解學(xué)生現(xiàn)有的身體情況,為分組教學(xué)提供依據(jù),運用了診斷性評價。
A項,過程性評價又稱形成性評價,是指在教學(xué)過程中為改進(jìn)和完善教學(xué)活動而進(jìn)行的對學(xué)生學(xué)習(xí)過程及結(jié)果的評價。它包括在一節(jié)課或一個課題的教學(xué)中對學(xué)生的口頭提問和書面測驗。這種評價使教師和學(xué)生都能及時獲得反饋信息,從而更好地促使教師改進(jìn)教學(xué)過程,提高教學(xué)質(zhì)量。
B項,總結(jié)性評價又稱終結(jié)性評價,是指在一個大的學(xué)習(xí)階段、一個學(xué)期或一門課程結(jié)束時對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評價。其主要功能包括以下幾個方面:評定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績;證明學(xué)生掌握知識、技能的程度和能力水平以及達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的程度;確定學(xué)生在后繼教學(xué)活動中的學(xué)習(xí)起點;預(yù)言學(xué)生在后繼教學(xué)活動中成功的可能性;為制訂新的教學(xué)目標(biāo)提供依據(jù)。
D項,個體內(nèi)差異評價是指把評價對象過去與現(xiàn)在的成績進(jìn)行比較,或把個體的有關(guān)側(cè)面進(jìn)行相互比較判斷的評價。
A、B、D項與題意不符,故此題選C。
05
下列哪項不屬于活動課程特點?( )
A.重視兒童的興趣、需要和教材的心理組織
B.以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)組織活動課程內(nèi)容
C.是針對分科課程的弊端而提出來的
D.課程具有偶發(fā)性質(zhì)
【答案】C。解析:活動課程是針對傳統(tǒng)的學(xué)科課程的弊端提出的,試圖改變傳統(tǒng)教育呆板、枯燥、忽視學(xué)習(xí)者需要的弊端?;顒诱n程的教學(xué)內(nèi)容選擇圍繞學(xué)習(xí)者的興趣與動機(jī),突破學(xué)科局限、重視直接經(jīng)驗、主張從做中學(xué)?;顒诱n程的優(yōu)點有:(1)重視兒童的興趣、需要和教材的心理組織。(2)認(rèn)為教育即生活,以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)組織活動課程內(nèi)容。(3)尊重學(xué)生的主動精神,甚至在一定程度上崇尚學(xué)生的自發(fā)性。(4)課程具有偶發(fā)性質(zhì)。而針對分科課程分科過度精細(xì)的傾向,為打破傳統(tǒng)學(xué)科的界限,滿足了科學(xué)技術(shù)發(fā)展日益綜合化的需要提出的是綜合課程。故答案為C項。
06
制約課程改革的三大因素是( )。
A.社會、知識、兒童
B.政治、經(jīng)濟(jì)、文化
C.教育目的、教育理論、課程理論
D.社會制度、生產(chǎn)力發(fā)展水平、課程理論
【答案】A。解析:制約課程改革的三大因素是社會、知識、兒童。故本題選擇A。
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