2023年數(shù)學(xué)教師資格證筆試：從課標(biāo)中摸索數(shù)學(xué)的概念教學(xué)

http://guangxi.hteacher.net 2023-01-28 14:39 廣西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

很多考生都不能理解為什么我們要看新課程標(biāo)準(zhǔn)，感覺(jué)那些都是高大上的語(yǔ)言，與我們脫離太久，好像我們都用不上，其實(shí)不然，如果你用心去閱讀，我們可以發(fā)現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中會(huì)準(zhǔn)確無(wú)誤地指導(dǎo)我們?nèi)绾紊虾靡还?jié)課，對(duì)于不同的課型，數(shù)學(xué)中的概念課和原理課，我們應(yīng)該上到什么樣的一個(gè)程度，如何設(shè)計(jì)一個(gè)整體的邏輯思路等等，今天，老師就帶著大家一起閱讀一小部分的新課程標(biāo)準(zhǔn)，從課標(biāo)中摸索數(shù)學(xué)的概念教學(xué)。

首先，我們看到義務(wù)階段的新課標(biāo)準(zhǔn)的課程實(shí)施建議或者說(shuō)教學(xué)建議中指出：

“(1)數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)，應(yīng)注重學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)。

學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，不能依賴(lài)死記硬背，而應(yīng)以理解為基礎(chǔ)，并在知識(shí)的應(yīng)用中不斷鞏固和深化。為了幫助學(xué)生真正理解數(shù)學(xué)知識(shí)，教師應(yīng)注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系、與學(xué)生學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系，組織學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)、操作、嘗試等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、分析，抽象概括，運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行判斷。教師還應(yīng)揭示知識(shí)的數(shù)學(xué)實(shí)質(zhì)及其體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想，幫助學(xué)生理清相關(guān)知識(shí)之間的區(qū)別和聯(lián)系等。

數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)，要注重知識(shí)的“生長(zhǎng)點(diǎn)”與“延伸點(diǎn)”，把每堂課教學(xué)的知識(shí)置于整體知識(shí)的體系中，注重知識(shí)的結(jié)構(gòu)和體系，處理好局部知識(shí)與整體知識(shí)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)的整體性，體會(huì)對(duì)于某些數(shù)學(xué)知識(shí)可以從不同的角度加以分析、從不同的層次進(jìn)行理解。”

這是一段很長(zhǎng)的文字，我們不妨截取一小段一小段來(lái)看，標(biāo)題中說(shuō)明的是數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)，也就是我們所說(shuō)的基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)概念?；A(chǔ)概念的教學(xué)中，教師要注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系，這是引導(dǎo)學(xué)生探索概念的途徑。而對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的鞏固，我們應(yīng)當(dāng)注意的是知識(shí)的“生長(zhǎng)點(diǎn)”與“延伸點(diǎn)”，說(shuō)明我們?cè)诮淌诟拍畹倪^(guò)程中除了內(nèi)涵的教學(xué)，還要關(guān)注到概念的外延教學(xué)，這樣才算是對(duì)知識(shí)有深入的了解，當(dāng)然，外延的了解，總結(jié)過(guò)后，我們就可以進(jìn)行整體框架的規(guī)劃，利用邏輯導(dǎo)圖或者集合分類(lèi)思想，就可以將知識(shí)之間的聯(lián)系串聯(lián)起來(lái)，形成統(tǒng)一的整體，如：數(shù)可以分為小數(shù)和整數(shù)，分?jǐn)?shù)......

從一小段文字，我們就可以看出并不是新課程標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有用，只是我們對(duì)于過(guò)去我們數(shù)學(xué)教材中的知識(shí)沒(méi)有整體的了解，對(duì)于新課標(biāo)的話語(yǔ)，沒(méi)有很好地結(jié)合實(shí)際實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解，這樣才會(huì)造成很多考生以為我們的新課程標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有用到實(shí)處，這其實(shí)也引導(dǎo)著大家在看書(shū)的過(guò)程中，需要吃透書(shū)中的每一句話，聯(lián)系實(shí)際來(lái)理解。

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