2023上半年小學(xué)教師資格教育教學(xué)知識與能力：桑代克三大學(xué)習(xí)定律

http://guangxi.hteacher.net 2023-01-09 19:26 廣西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

在教師資格考試中，桑代克的三大學(xué)習(xí)定律考查的頻率相對較高?？v觀以往的考查題型，這部分內(nèi)容主要以客觀題的形式出現(xiàn)，相對來說并不難理解，但在學(xué)習(xí)時，大家卻普遍存在著諸多誤解。這里老師便帶著大家進(jìn)行簡單的梳理，希望大家能夠結(jié)合例題加以理解。

美國著名教育心理學(xué)家桑代克，曾做過許多動物學(xué)習(xí)的實驗，以此來解釋學(xué)習(xí)的實質(zhì)。其中，尤以“貓開籠取食實驗”最為著名。

貓開籠取食實驗：

桑代克把一只非常饑餓的貓放到籠子中，籠子外面有一條鮮美的魚，在籠子里有一個能打開門的開關(guān)，若貓觸碰到開關(guān)，籠門就會開啟，貓就可以離開籠子，吃到外面的魚。試驗開始了。剛開始，餓貓進(jìn)入籠子中時，只是漫無目的地亂撞，后來偶然碰上開關(guān)，餓貓打開籠門，吃到了食物。一段時間后，桑代克再把餓貓關(guān)在籠子中，并多次反復(fù)。最后，貓只要一進(jìn)入籠中便能直接打開籠門。由此，桑代克得出了一個非常重要的結(jié)論：貓的學(xué)習(xí)是經(jīng)過多次的嘗試錯誤，由刺激情境與正確反應(yīng)之間形成的聯(lián)結(jié)所構(gòu)成的。

由此，桑代克認(rèn)為，學(xué)習(xí)的過程就是一種嘗試錯誤的過程，在這個過程中，通過不斷的嘗試，錯誤反應(yīng)逐漸減少，而正確的反應(yīng)最終形成。根據(jù)他的這一結(jié)論，人們便將他的理論叫做“試誤說”。

同時，桑代克認(rèn)為，人類的學(xué)習(xí)與動物相比可能要復(fù)雜一些，但其本質(zhì)是一致的。由此，桑代克便在此實驗的基礎(chǔ)上提出了三大學(xué)習(xí)律：練習(xí)律、準(zhǔn)備律、效果律。

1.準(zhǔn)備律

所謂準(zhǔn)備律是指在正式進(jìn)行學(xué)習(xí)活動之前，如果學(xué)習(xí)者做好了相應(yīng)的準(zhǔn)備，那么就能比較容易地掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。很顯然在實驗當(dāng)中的準(zhǔn)備律就是貓必須是餓貓，如果貓吃的很飽就不會有很強(qiáng)烈的欲望跑出籠子去吃魚。

而日常生活中教師每每讓學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作，目的就是讓學(xué)生更容易的理解下節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，這便是準(zhǔn)備律的應(yīng)用。給我們的教育啟示就是：我們一定要給學(xué)生準(zhǔn)備時間，作為老師千萬不能搞突襲。

2.練習(xí)律

指學(xué)習(xí)要經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，不斷地加以鞏固才能最終形成。在實驗中，餓貓并不是一次便學(xué)會了開籠門，而是不斷練習(xí)，多次反復(fù)才學(xué)會的。

在平時的學(xué)習(xí)活動中，我們經(jīng)常進(jìn)行的題海戰(zhàn)術(shù)便是這個道理。學(xué)生初步學(xué)習(xí)，對理論知識的掌握并不熟練，多次練習(xí)后便熟能生巧了。這個定律給我們的啟示就是我們在學(xué)習(xí)的過程中一定要多練習(xí)才能鞏固知識，不然學(xué)習(xí)的知識就會忘記。

3.效果律

效果律是指當(dāng)學(xué)習(xí)者建立了聯(lián)結(jié)時，導(dǎo)致滿意后果的聯(lián)結(jié)會得到加強(qiáng)，如受到獎勵，而帶來煩惱效果的行為則會被削弱，如被懲罰。在實驗中的效果律其實就是貓跑出籠子有魚吃，這條魚對于貓來說就是一個反饋。

在平時的課堂教學(xué)中，學(xué)生舉手回答問題，如果被夸獎了，那么他以后可能會更加積極，相反，若是被嘲諷，可能學(xué)生便再也不會積極參與課堂。給我們的啟示就是：我們在教學(xué)的時候一定要對學(xué)生進(jìn)行評價，學(xué)生交上來的作業(yè)，老師要給予批改，這些對于學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)有非常大的幫助。

以上就是教師資格考試中桑代克三大學(xué)習(xí)定律的相關(guān)內(nèi)容，接下來將會為大家呈現(xiàn)一道例題，來檢驗一下大家的學(xué)習(xí)效果。

【單選題】當(dāng)聯(lián)結(jié)建立時，導(dǎo)致滿意結(jié)果的聯(lián)結(jié)會被加強(qiáng)，而導(dǎo)致煩惱結(jié)果的聯(lián)結(jié)則會被削弱或淘汰。這是桑代克提出的學(xué)習(xí)律中的( )。

A.準(zhǔn)備律 B.練習(xí)律 C.效果律 D.結(jié)果律

【答案】C。解析：本題考查的是桑代克提出的三大學(xué)習(xí)定律。效果律是指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中所得到的各種正或負(fù)的反饋意見會加強(qiáng)或減弱學(xué)習(xí)者在頭腦中已經(jīng)形成的某種聯(lián)結(jié)。題干中，導(dǎo)致滿意結(jié)果的聯(lián)結(jié)會被加強(qiáng)，而導(dǎo)致煩惱結(jié)果的聯(lián)結(jié)則會被削弱，這體現(xiàn)的就是效果律。C項正確。

A選項，準(zhǔn)備律是指在進(jìn)入某種學(xué)習(xí)活動之前，如果學(xué)習(xí)者做好了與相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動相關(guān)的預(yù)備性反應(yīng)(包括生理和心理的)，學(xué)習(xí)者就能比較自如地掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。與題干不符，排除。

B選項，練習(xí)律是指對于學(xué)習(xí)者已形成的某種聯(lián)結(jié)，在實踐中正確地重復(fù)這種反應(yīng)會有效地增強(qiáng)這種聯(lián)結(jié)。與題干不符，排除。

D選項，三大學(xué)習(xí)定律中沒有結(jié)果律。為干擾項，排除。

故正確答案為C。

推薦閱讀：

責(zé)任編輯：廣西分校