中學(xué)教師資格結(jié)構(gòu)化：作理班為班主任，你會如何培養(yǎng)學(xué)生自主管級能

http://guangxi.hteacher.net 2023-01-08 14:48 廣西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

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作為班主任，你會如何培養(yǎng)學(xué)生自主管理班級的能力?

1.觀點。

對班級的管理，學(xué)生不僅僅是客體，更應(yīng)該是主體。作為班主任，我會把握好自己的參與度，發(fā)揮好自己的主導(dǎo)作用，既不放任自流，也不包辦一切，給學(xué)生創(chuàng)造機會和條件，從多角度培養(yǎng)學(xué)生自主管理班級的能力，使他們成為班級的主人。

2.實踐。

(1)激發(fā)學(xué)生自主管理班級的意識。①引導(dǎo)學(xué)生積極參與到制定班級計劃和目標中來，以此確立學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生感受到自己是班級的主人;②在制定班級計劃、目標時，我不會區(qū)別對待學(xué)生，而是會讓每個學(xué)生都以主人翁的身份出謀劃策，討論并共同制定出符合班級實際情況的總體目標，并進一步要求學(xué)生制定出個人目標。

(2)放手讓學(xué)生去管理班級。①讓學(xué)生共同制定班規(guī)，以使他們能夠自覺遵守制度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;②給學(xué)生創(chuàng)造鍛煉的平臺，既包括讓學(xué)生組織各項校內(nèi)外的活動，如文娛活動、體育活動、志愿服務(wù)活動等，也包括讓學(xué)生管理紀律、衛(wèi)生等，以此鍛煉學(xué)生的組織能力、溝通能力和管理能力等。

(3)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會總結(jié)反思。學(xué)生在最初管理班級時，肯定會出現(xiàn)各種各樣的問題。所以，我會幫助他們分析原因，引導(dǎo)他們找出解決辦法，從而培養(yǎng)學(xué)生管理班級的能力。

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責(zé)任編輯：廣西分校