2022年下半年湖南教師資格面試試講稿：高中歷史--《中華民國成立》

http://hunan.hteacher.net 2022-12-30 14:55 湖南教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

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【參考設(shè)計】

《中華民國成立》試講稿

各位評委老師：

大家好!我是高中歷史組XX號考生，今天我試講的內(nèi)容是《中華民國成立》，下面開始我的試講。

一、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，讓我們一起回顧上節(jié)課所學(xué)的辛亥革命的背景和武昌起義爆發(fā)的相關(guān)知識。

師：武昌起義之后，全國十幾個省宣告獨立，清政府的統(tǒng)治瞬間土崩瓦解，接下來中國的政局將何去何從呢?

師：讓我們沿著歷史的長河，走進中華民國。

二、新課講授

(一)中華民國成立

師：1911年底，孫中山從海外回國。各省代表聚會南京，推舉孫中山為中華民國臨時大總統(tǒng)。那么，中華民國成立的基本概況是怎樣的呢?

師：請大家先來看一段中華民國成立的視頻。

師：看完這段視頻，同學(xué)們想一想中華民國成立的時間是哪一年?國旗是什么?國旗有什么內(nèi)涵?

師：這位男同學(xué)，請你來說。

師：哦，這位男同學(xué)說中華民國成立的時間是1912年1月1日。國旗是“五色旗”(紅黃藍白黑)。紅黃藍白黑代表漢、滿、蒙、回、藏五族，有共和之意。

師：請大家一起看多媒體課件出示的史料，并思考中華民國采用什么紀(jì)年?民國紀(jì)年和公元紀(jì)年如何進行換算呢?

史料如下：

國家之本，在于人民。合漢、滿、蒙、回、藏諸地為一國，即合漢、滿、蒙、回、藏諸族為一人，是曰民族之統(tǒng)一。

——《臨時大總統(tǒng)就職宣言》

師：同學(xué)們回答的非常對。中華民國改用公歷，以中華民國紀(jì)年。民國紀(jì)年=公元紀(jì)年-1911。

(二)《中華民國臨時約法》

師：一個階級獲得政權(quán)之后，往往都要頒布憲法來鞏固政權(quán)的穩(wěn)定。那么，以孫中山為首的資產(chǎn)階級革命派頒布了什么憲法呢?它的主要內(nèi)容是什么呢?

師：對，以孫中山為首的資產(chǎn)階級革命派頒布了《中華民國臨時約法》。

師：下面讓我們一起認識《中華民國臨時約法》的廬山真面目。

1.內(nèi)容

(1)初步感知

師：請學(xué)生閱讀《臨時約法》的內(nèi)容，總結(jié)歸納其主要內(nèi)容。

師：同學(xué)們回答得不錯，隨老師一起總結(jié)一下?！杜R時約法》的主要內(nèi)容是中華民國主權(quán)屬于國民全體;國民享有人身、言論、著作、集會、結(jié)社、遷移等項自由和請愿、訴訟、選舉及被選舉等項權(quán)利;按照三權(quán)分立原則構(gòu)建政治體制;實行責(zé)任內(nèi)閣制。

(2)深入理解

師：既然我們了解了《臨時約法》的內(nèi)容，接下來我們通過歷史情景劇的形式來加深對這一內(nèi)容的認識和理解。

師：同學(xué)們認真閱讀歷史情景劇劇本，選擇想飾演的角色，充分準(zhǔn)備后請學(xué)生代表來表演。

師：同學(xué)們表演的非常棒!

師：我們一起來深入理解《臨時約法》的內(nèi)容：①中華民國主權(quán)屬于國民全體，用“主權(quán)在民”代替了“君權(quán)神授”，從根本上否定了主權(quán)在君，否定了君主專制。

②國民享有諸多自由和權(quán)利，體現(xiàn)了自由和平等的理念。

③三權(quán)分立，借鑒美國的做法，可以防止個人專權(quán)現(xiàn)象的發(fā)生，將立法、行政、司法三權(quán)分立。參議院行使立法權(quán)，有權(quán)選舉臨時大總統(tǒng)、彈劾臨時大總統(tǒng)及國務(wù)員。臨時大總統(tǒng)及國務(wù)員(指國務(wù)總理和各部總長)行使行政權(quán)。法院行使司法權(quán)。實行責(zé)任內(nèi)閣制。

2.意義

師：頒布這部憲法是為了鞏固政權(quán)，維護資產(chǎn)階級民主共和制，由此我們可以看出這部憲法的性質(zhì)是什么?有什么意義?

師：請同學(xué)們仔細閱讀《臨時約法》的相關(guān)材料，并結(jié)合材料和所學(xué)內(nèi)容分析頒布《臨時約法》的意義。材料內(nèi)容如下：

《中華民國臨時約法》作為辛亥革命的成果之一，具有很大的歷史進步性，但同時也存在缺陷，其最明顯的缺陷，就是“因人立法”及由此導(dǎo)致的責(zé)任內(nèi)閣制政體設(shè)計下總統(tǒng)、內(nèi)閣、國會之間分權(quán)的混亂。

《評〈中華民國臨時約法〉存在的缺陷》

師：頒布《臨時約法》的意義是什么?請同學(xué)們以小組為單位，自主討論、交流意見，之后各組派代表發(fā)表各組結(jié)論。

師：同學(xué)們回答得都不錯，我們再一起總結(jié)一下。頒布《臨時約法》的意義是：(1)《臨時約法》是中國第一部資產(chǎn)階級憲法;(2)它從法律上宣告了君主專制制度的滅亡和民主共和政體的確立，成為近代中國民主化進程的一座豐碑;(3)《臨時約法》是在袁世凱繼任臨時大總統(tǒng)已成定局的形勢下制定的，改總統(tǒng)制為內(nèi)閣制以限制袁世凱的權(quán)力，結(jié)果引起袁世凱的強烈不滿，最終將《臨時約法》廢除，企圖建立個人專制獨裁統(tǒng)治。

三、課堂小結(jié)

師：讓我們一起來回顧本課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。我們本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了中華民國成立，《中華民國臨時約法》的內(nèi)容和意義，你們掌握的都非常好!

師：請同學(xué)們課下查閱辛亥革命的相關(guān)史料或?qū)Ｖ?，加深對這一歷史時期的理解和認識。

師：好，下課，同學(xué)們再見!

四、板書設(shè)計

中華民國成立

(一)中華民國成立

(二)《中華民國臨時約法》

1.內(nèi)容

2.意義

我的試講到此結(jié)束，謝謝各位評委老師的聆聽。

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