湖南教師招聘面試說課稿:小學(xué)音樂《春到沂河》

http://hunan.hteacher.net 2022-12-30 14:22 湖南教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

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一、說教材

我今天說課的內(nèi)容是人音版九年義務(wù)教育小學(xué)音樂五年級下冊第1課的一節(jié)欣賞課《春到沂河》?!洞旱揭屎印吩瓰榱偾趸萑蛔饔?975年,后經(jīng)音樂家李光華改編成琵琶曲,后又經(jīng)音樂家鄭寶桓改編成簡譜版曲調(diào)。樂曲通過具有濃郁的山東風(fēng)味的旋律,描繪了沂河兩岸的優(yōu)美風(fēng)光,歌頌了幸福美好的生活。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生可以感受樂曲的表達(dá)方式,了解樂曲的情感特點(diǎn),同時能夠初步認(rèn)識“柳琴”這一樂器,簡單了解柳琴的演奏方式。

二、說學(xué)情

作為一名教師不但要對教材有所了解,還要對學(xué)生的情況有清晰明了的掌握,這樣才能做到因材施教、有的放矢,接下來我對學(xué)生的情況做一個簡單的分析。

小學(xué)階段的孩子對自然界和生活中的音樂感到好奇有趣,能用自己的聲音進(jìn)行模仿,能聽辨不同情緒的音樂,學(xué)生樂于敢于表達(dá)自己的想法,能積極地參與課堂活動中。但是由于存在著個體差異,所以在教學(xué)中就要求要因材施教,對接受能力強(qiáng)的學(xué)生我會指導(dǎo)他們進(jìn)行多種形式的練習(xí),對能力稍弱的學(xué)生需要多鼓勵、多引導(dǎo),評價標(biāo)準(zhǔn)要根據(jù)實(shí)際情況而定,有針對性地進(jìn)行教學(xué)。

三、說教學(xué)目標(biāo)

新課標(biāo)指出,教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括情感態(tài)度價值觀、過程與方法以及知識與技能這三個方面,而這三維目標(biāo)又應(yīng)是緊密聯(lián)系的一個有機(jī)整體,因此我設(shè)計的三維目標(biāo)如下:

情感態(tài)度價值觀:學(xué)習(xí)樂曲《春到沂河》,感受音樂輕松、愉悅的風(fēng)格,產(chǎn)生熱愛生活、熱愛大自然的美好想法。

過程與方法:通過演奏、聆聽、分辨等方法,了解樂曲表達(dá)的情緒,并能簡單掌握柳琴的演奏方法。

知識與技能:掌握并了解樂曲的情感特點(diǎn)及演奏樂器,簡單樂曲的主題部分,并初步掌握柳琴的演奏方法,分辨柳琴音色。

四、說教學(xué)重難點(diǎn)

基于以上對教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立,我確定本節(jié)課的重難點(diǎn):

重點(diǎn)是感受樂曲的音樂特點(diǎn),并能分辨柳琴的音色;

難點(diǎn)是分析樂曲的情感特點(diǎn),簡單掌握柳琴的演奏方法。

五、說教法、學(xué)法

為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),本堂課我主要采用的教學(xué)方法分以下兩點(diǎn):

教法:講授法、創(chuàng)設(shè)情境法、直觀演示法。

學(xué)法:視聽結(jié)合法、小組合作探究法。

六、說教學(xué)過程

本節(jié)課的教學(xué)過程我是這樣思考的,總的設(shè)計思路分為五個環(huán)節(jié):歌曲導(dǎo)入——感受體驗(yàn)——深入探究——鞏固提高——小結(jié)作業(yè)。下面,我將分別來介紹這五個環(huán)節(jié):

第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)

好的導(dǎo)入是成功的一半,為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍,上課伊始,我將采用演示法,演唱歌曲《沂蒙山小調(diào)》,請學(xué)生猜歌名。

學(xué)生自由回答后,我會進(jìn)行引導(dǎo)語的陳述,引導(dǎo)學(xué)生:有一部樂曲中包含了音樂主題元素《沂蒙山小調(diào)》,接下來請學(xué)生聽音樂,順勢引入本課課題。

這樣既鍛煉了他們的自主思考的能力,又將課堂思路引領(lǐng)到了本節(jié)課的授課內(nèi)容中,回顧之前所學(xué),同時也幫助學(xué)生擴(kuò)充的了自身的知識儲備,也緊貼了新課標(biāo)中“以音樂審美為核心,以興趣愛好為動力”的理念要求。

第二環(huán)節(jié)是感受體驗(yàn)環(huán)節(jié)

初步感知這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課新課講授的第一個環(huán)節(jié),我會結(jié)合學(xué)生的自身特點(diǎn)展開教學(xué)。

在這一環(huán)節(jié),我分成了三部分進(jìn)行。

第一,先請學(xué)生完整聆聽音樂,感受樂曲的整體情緒;第二,請學(xué)生根據(jù)樂曲音樂變化,劃分段落并說出理由;第三,請學(xué)生根據(jù)搜集資料,簡單介紹作品以及音樂家。

通過這樣直觀感知、清晰的方式,同學(xué)能夠捕捉到最表面一層的音樂信息,充分發(fā)揮學(xué)生的音樂感知能力,在一定程度上,學(xué)生能夠了解本首樂曲的基本信息,以及情感基調(diào),為接下來的探究學(xué)習(xí)做了良好的準(zhǔn)備。

第三環(huán)節(jié)是探究學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)

探究學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn),新課標(biāo)指出表現(xiàn)是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容,是培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的重要途徑。

這一環(huán)節(jié),我選擇用分段欣賞、介紹樂器的方式展開教學(xué),學(xué)生能夠親身實(shí)踐、自主探究。

首先是我會請學(xué)生聽辨樂器,之后進(jìn)行樂器的介紹,然后請學(xué)生模仿我進(jìn)行彈奏樂器的練習(xí)。

其次,帶領(lǐng)學(xué)生一起聆聽引子部分,感受引子部分的音樂特點(diǎn),同時分析音樂中的倚音作用。

再次,請學(xué)生和我一起演唱第一主題的樂曲,感受音樂舒緩的感覺,體會沂河風(fēng)光。

然后,對比欣賞第二主題,說說第二主題的不同地方,感受音樂的變化。

最后,再次完整聆聽樂曲,感受樂曲描繪的場面,體會樂曲表達(dá)的情緒。

通過這樣“總分總”的授課思路,學(xué)生可以更加清晰、系統(tǒng)地理清學(xué)習(xí)思路,細(xì)致分析,更加全面地掌握新知,同時學(xué)生還可以主動地投入到教學(xué)過程中來,從而能夠更快速地分析樂曲,感受樂曲的情緒情感特征,并了解音樂元素的作用所在。

第四環(huán)節(jié)是鞏固提高環(huán)節(jié)

為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知,并讓音樂變得生動有趣。

我會請同學(xué)們以小組為單位,根據(jù)所播放的琵琶版和柳琴版的《春到沂河》,分辨哪一個是柳琴音樂,并說一說不同版本的不同感覺。

這樣做既能夠?qū)π聦W(xué)習(xí)的音樂作品進(jìn)行鞏固,同時又可以讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)樂曲新的風(fēng)格,同時也能夠?qū)α龠@一樂器產(chǎn)生深刻的印象。

第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)

好的結(jié)尾能起到畫龍點(diǎn)睛的作用,在課堂小結(jié)時我會和同學(xué)們一同探討本節(jié)課有哪些收獲,總結(jié)音樂作品所傳達(dá)的精神內(nèi)涵。 

在作業(yè)部分我會布置一個開放性的作業(yè),讓學(xué)生把今天分析的樂曲介紹給家人聽,并搜集一些關(guān)于春天的其他歌曲。

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