教師資格考試幼兒綜合素質(zhì)難點(diǎn)：古詩(shī)詞鑒賞

http://m.shoucloud.cn 2022-12-24 14:22 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

 第一章 教師的閱讀理解能力知識(shí)架構(gòu)

第三節(jié) 古詩(shī)詞鑒賞

一、古詩(shī)詞鑒賞的基本內(nèi)容

(一)對(duì)詩(shī)詞作品中形象的鑒賞

鑒賞文學(xué)作品的形象，就是要把握作品刻畫(huà)的藝術(shù)形象的內(nèi)容，分析判斷作品形象所包含的作者的思想感情，有時(shí)還要判斷其社會(huì)意義。不過(guò)，需要說(shuō)明的是，詩(shī)詞鑒賞題涉及作品形象的社會(huì)意義時(shí)，一般會(huì)提供注釋?zhuān)o考生一定程度的幫助;如果不提供幫助，那一定是在考生的知識(shí)背景范圍之中的。

(二)對(duì)詩(shī)詞作品中語(yǔ)言的鑒賞

這里主要說(shuō)的是對(duì)古詩(shī)詞作品中語(yǔ)言的風(fēng)格的鑒賞。古詩(shī)詞作品中語(yǔ)言的風(fēng)格特色是多種多樣的。

有的清新，有的古樸。人稱(chēng)李白的詩(shī)“清水出芙蓉，天然去雕飾”，這便是一種清新美。有的詩(shī)詞絢麗多彩，有的詩(shī)詞卻質(zhì)樸無(wú)華。有的詩(shī)詞語(yǔ)言明朗，有的卻含蓄，言此意彼。有的詩(shī)詞平易近人，有的卻險(xiǎn)怪奇特。如此等等，不一而足。體會(huì)其風(fēng)格特色，就是要體會(huì)語(yǔ)言的美，體會(huì)其內(nèi)蘊(yùn)。此外，還包括對(duì)修辭手法、重要語(yǔ)句的鑒賞。

(三)對(duì)詩(shī)詞作品中表達(dá)技巧的鑒賞

鑒賞詩(shī)詞的表達(dá)技巧，不在于辨識(shí)作品運(yùn)用了哪些技巧，而在于分析、評(píng)述作者運(yùn)用這些表達(dá)技巧所產(chǎn)生的表達(dá)作用、表達(dá)效果。

(四)評(píng)價(jià)古詩(shī)詞作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度★★

鑒賞詩(shī)詞作品的思想內(nèi)容和詩(shī)(詞)人的觀點(diǎn)態(tài)度，還需抓住不同類(lèi)別詩(shī)詞的特點(diǎn)。

1.寫(xiě)景抒情——品味意境，揣摩感情

這類(lèi)詩(shī)詞一般都要營(yíng)造一個(gè)特定的意境，讓讀者在品味意境的基礎(chǔ)上揣摩詩(shī)人的感情。鑒賞這類(lèi)詩(shī)詞主要是展開(kāi)想象和聯(lián)想，使詩(shī)詞描繪的畫(huà)面如在眼前，自己也仿佛置身于畫(huà)面之中，進(jìn)而揣摩詩(shī)人的思想感情。

2.托物寄興——辨物明志，把握主旨

這類(lèi)詩(shī)詞往往用比興或象征的表現(xiàn)手法，借詠某一事物表現(xiàn)某種主題。鑒賞這類(lèi)詩(shī)詞首先要辨析“物”的特征，揣摩議論抒情的句子，進(jìn)而明確所要表現(xiàn)的主旨。

3.憂國(guó)憂民——知人論世，領(lǐng)悟情感

古代不少詩(shī)(詞)人以天下為己任，寫(xiě)出了許多憂國(guó)憂民之作，尤其是在特定的時(shí)代背景中，如唐代安史之亂、藩鎮(zhèn)割據(jù)時(shí)期，南宋統(tǒng)治者偏安江南時(shí)期等。理解這類(lèi)詩(shī)詞要聯(lián)系時(shí)代背景，做到知人論世，進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)(詞)人憂國(guó)憂民的思想感情。

4.思鄉(xiāng)懷人——領(lǐng)悟意象，理解感情

這類(lèi)詩(shī)詞往往借助于某些具體意象，抒發(fā)詩(shī)人懷念家鄉(xiāng)、思念親人的感情。

5.懷古傷今——聯(lián)系背景，理解典故

這類(lèi)詩(shī)詞往往通過(guò)對(duì)古人、古事、古跡的描繪，或借古諷今，或懷古傷己，或發(fā)表某種感慨。理解這類(lèi)詩(shī)詞，首先要聯(lián)系相關(guān)的寫(xiě)作背景，弄清詩(shī)人的寫(xiě)作意圖;其次要正確理解所運(yùn)用的一些典故。

6.闡發(fā)哲理——理解現(xiàn)象，準(zhǔn)確闡發(fā)

這類(lèi)詩(shī)詞在宋代特別多，因?yàn)樗卧?shī)崇尚理趣。詩(shī)詞往往由某類(lèi)自然現(xiàn)象人手，發(fā)表某種有普遍意義的見(jiàn)解。理解這類(lèi)詩(shī)詞，首先要理解所描寫(xiě)的某種現(xiàn)象;其次能用準(zhǔn)確的語(yǔ)言闡發(fā)詩(shī)詞中蘊(yùn)涵的哲理。

7.送別友人——分析情景，理解情感

古代詩(shī)(詞)人往往以詩(shī)(詞)會(huì)友，以詩(shī)(詞)送友。在送別友人時(shí)寫(xiě)了大量的送別詩(shī)詞。，這類(lèi)詩(shī)詞有直接表現(xiàn)與朋友間的深情厚誼的，有借送別表現(xiàn)某種品質(zhì)、胸襟、抱負(fù)的。理解這類(lèi)詩(shī)詞要從所描繪的景物與所抒發(fā)的感情兩方面人手。

8.邊塞豪情——揣摩語(yǔ)氣，品味內(nèi)容

盛唐有兩個(gè)重要的詩(shī)派：山水田園詩(shī)派和邊塞詩(shī)派。邊塞詩(shī)人有高適、岑參等，他們或借詩(shī)歌表現(xiàn)對(duì)統(tǒng)治者的不滿，或表現(xiàn)守邊將士對(duì)家鄉(xiāng)的思念，或表現(xiàn)自己殺敵報(bào)國(guó)的決心和豪情壯志。后人模仿這種風(fēng)格寫(xiě)出的詩(shī)，也稱(chēng)邊塞詩(shī)。理解這類(lèi)詩(shī)(詞)要品味詩(shī)(詞)句的語(yǔ)氣，進(jìn)而品味詩(shī)(詞)的思想內(nèi)容。

二、古詩(shī)詞鑒賞題的答題技巧★★

(一)分析形象型

1.提問(wèn)格式

(1)這首詩(shī)塑造了什么樣的形象?

(2)這首詩(shī)中的形象有什么特點(diǎn)?

(3)通過(guò)詩(shī)中的形象塑造，表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感?

2.解答分析

(1)意象合成意境，意境凸現(xiàn)形象。

(2)形象蘊(yùn)涵詩(shī)人的思想和情感。

(3)分析詩(shī)歌形象要根據(jù)詩(shī)歌描寫(xiě)的具體物象和畫(huà)面識(shí)別其性質(zhì)，在讀懂詩(shī)歌的基礎(chǔ)上概括出詩(shī)歌的象征意義和社會(huì)意義。

3.答題步驟

(1)概說(shuō)塑造了什么形象。

(2)結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容或表達(dá)技巧具體分析形象特點(diǎn)。

(3)揭示形象表現(xiàn)的意義(情感、理想、追求、品性等)。

(二)分析意境型

1.提問(wèn)方式

(1)這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?

(2)這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面?表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情?

(3)某幾句詩(shī)描寫(xiě)了什么樣的景物?抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷?

2.解答分析

這是一種最常見(jiàn)的題型。所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界，它包括景、情、境三方面。答題時(shí)三方面缺一不可。

3.答題步驟

(1)描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面?？忌鷳?yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。

(2)概括景物營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、明凈絢麗、幽靜深寂等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。

(3)分析作者表達(dá)的思想感情。切忌空洞，一定要答具體。比如只答出“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。

(三)分析技巧型

1.提問(wèn)方式

(1)這首詩(shī)用了怎樣的表達(dá)技巧(表現(xiàn)手法、藝術(shù)手法、藝術(shù)技巧)?

(2)請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)手法(藝術(shù)手法、表達(dá)技巧)。

(3)詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?

(4)這首詩(shī)(某詩(shī)句)在寫(xiě)景(抒情、描寫(xiě)人物等)上有什么特點(diǎn)?

2.解答分析

這類(lèi)提問(wèn)注重的是詩(shī)歌整體的藝術(shù)表現(xiàn)特色，主要應(yīng)從詩(shī)歌的整體構(gòu)思、詩(shī)歌整體的藝術(shù)技巧方面來(lái)解答。分析表達(dá)技巧可以從以下幾個(gè)方面分析：

(1)表達(dá)方式方面：記敘、描寫(xiě)、抒情、議論。

(2)表現(xiàn)手法方面：

修辭手法：比喻、比擬、夸張、借代、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、雙關(guān)、諧音、互文、反語(yǔ)、通感、排比、反復(fù)等。

抒情手法：①直接抒情(直抒胸臆);②間接抒情：借景(物)抒情、觸景生情、樂(lè)景寫(xiě)哀、寓情于景、情景交融、托物言志、借古抒懷(借古諷今)。

其他方法：①動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)襯靜、以靜襯動(dòng));②虛實(shí)結(jié)合(虛實(shí)相生、由實(shí)到虛、由虛到實(shí));③正側(cè)結(jié)合(正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě));④點(diǎn)面結(jié)合(以點(diǎn)寫(xiě)面、以面寫(xiě)點(diǎn));⑤遠(yuǎn)近結(jié)合;⑥抑揚(yáng)結(jié)合(先抑后揚(yáng)/欲揚(yáng)先抑、先揚(yáng)后抑/欲抑先揚(yáng));⑦褒貶結(jié)合(似貶實(shí)褒/寓褒于貶/正話反說(shuō)、似褒實(shí)貶/寓貶于褒/反話正說(shuō));⑧明暗結(jié)合;⑨聲色結(jié)合;⑩細(xì)節(jié)描寫(xiě);⑩比興;⑩白描;⑩工筆;⑩象征;⑩對(duì)比;⑩襯托(正襯、反襯);⑩烘托;⑩渲染;⑩用典;⑩鋪陳;聯(lián)想想象;以小見(jiàn)大;側(cè)面描寫(xiě);對(duì)寫(xiě)法(即作者不先寫(xiě)自己對(duì)對(duì)方如何，而是通過(guò)寫(xiě)對(duì)方對(duì)作者如何來(lái)委婉含蓄地表達(dá)自己的思想情感，此法多用于思鄉(xiāng)懷人詩(shī)中)。

3.答題步驟

(1)明手法：準(zhǔn)確指出用了何種手法。

(2)釋理由：結(jié)合詩(shī)句闡釋使用這種手法的原因。

(3)析作用：此手法怎樣有效傳達(dá)出詩(shī)人的感情。

(四)分析語(yǔ)言特色型

1.提問(wèn)方式

(1)這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色?

(2)請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。

(3)談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。

2.解答分析

這種題型不是揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的技巧，而且要品味整首詩(shī)(詞)表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格。

用來(lái)答題的詞語(yǔ)一般有：清新自然、明快清新、平淡自然、樸實(shí)無(wú)華、明快淺顯、明快直露、明白曉暢、流暢自然、多用el語(yǔ)、通俗易懂、華美絢麗、辭藻華麗、深沉雋永、委婉含蓄、含蓄深沉、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、纏綿哀怨、溫婉悲涼、莊諧俱見(jiàn)、簡(jiǎn)練生動(dòng)、簡(jiǎn)練傳神、準(zhǔn)確精練、生動(dòng)形象、準(zhǔn)確傳神等。

3.答題步驟

(1)明特色：用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。

(2)列例證：用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。

(3)析作用：指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。

(五)煉字型

1.提問(wèn)方式

(1)這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字?為什么?

(2)某字歷來(lái)為人稱(chēng)道，你認(rèn)為它好在哪里?

(3)從某句詩(shī)中找出最能體現(xiàn)詩(shī)人感情的一個(gè)字，并作具體分析。

(4)某字在表情達(dá)意上的作用是什么?請(qǐng)作具體分析。

(5)對(duì)詩(shī)中某個(gè)字，你認(rèn)為寫(xiě)得好不好?為什么?

(6)詩(shī)中某字用得好，你同意這種說(shuō)法嗎?為什么?

(7)詩(shī)句中某個(gè)字換成某字，你認(rèn)為哪個(gè)更好?試作分析。

(8)此詩(shī)某句中某個(gè)字有的版本作某字，你認(rèn)為哪個(gè)更好?為什么?

(9)這首詩(shī)(某句)的詩(shī)眼是某字，試作分析。

2.解答分析

古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。

組織答案時(shí)常用術(shù)語(yǔ)：深刻、含蓄、突出、生動(dòng)、形象、傳神等。

煉字的角度：動(dòng)詞、形容詞(重疊運(yùn)用的、活用作動(dòng)詞的、表色彩的)、數(shù)詞、虛詞。

3.答題步驟

(1)釋含義：解釋該字在旬中的含義。

(2)描景象：展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。

(3)點(diǎn)作用：點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。

(六)分析題眼型

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責(zé)任編輯：云云