教師資格面試試講初中美術(shù)《對(duì)比色與鄰近色》教學(xué)設(shè)計(jì)_中國(guó)教師資格

http://hunan.hteacher.net 2022-11-10 15:02 湖南教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握對(duì)比色和鄰近色的概念，運(yùn)用對(duì)比色或鄰近色，創(chuàng)作一幅美術(shù)作品。

2.通過(guò)觀察、賞析、討論探究、實(shí)踐創(chuàng)作，完成一幅豐富、和諧的色彩搭配的作品，提高色彩感知力。

3.感受美術(shù)課堂的樂(lè)趣，體會(huì)色彩搭配變化帶來(lái)的視覺(jué)魅力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握對(duì)比色和鄰近色的概念及其色彩感受。

難點(diǎn)：合理搭配對(duì)比色或鄰近色，創(chuàng)作出具有視覺(jué)美感的美術(shù)作品。

三、教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一：激趣導(dǎo)入

教師營(yíng)造節(jié)日氣氛，創(chuàng)設(shè)過(guò)年情境，多媒體展示多個(gè)版本的木版年畫《門神》，請(qǐng)學(xué)生觀察并思考《門神》給大家?guī)?lái)什么樣的感受?

學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：《門神》通過(guò)運(yùn)用豐富的色彩搭配，營(yíng)造出視覺(jué)美感，從而引導(dǎo)學(xué)生感受色彩搭配的藝術(shù)魅力，由此引入課題《對(duì)比色與鄰近色》。

活動(dòng)二：描述分析

1.感知色彩

(1)多媒體展示茶杯套和小茶壺，請(qǐng)學(xué)生觀察，教師提問(wèn)：這兩件作品運(yùn)用了哪些色彩?這種色彩效果給你帶來(lái)什么感受?

學(xué)生回答：茶杯套運(yùn)用了黃色和橙色，營(yíng)造出溫馨的感覺(jué);而綠色調(diào)的小茶壺通過(guò)壺體的綠色讓人聯(lián)想到茶葉的綠色，從而給人以茶香四溢的感覺(jué)。

教師總結(jié)：以上兩件作品都采用了鄰近色的色彩搭配。

(2)引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察少數(shù)民族服裝和馬蒂斯的《螺絲》，并提出問(wèn)題：兩幅作品分別運(yùn)用了什么顏色?這種色彩效果又能給你帶來(lái)哪些不同的感受?

學(xué)生交流后回答：少數(shù)民族服裝采用了鮮艷的紅色和綠色，顯得活潑俏麗，絢爛奪目;而馬蒂斯的《螺絲》運(yùn)用了藍(lán)、黃、橙、紫、綠等多種色彩拼貼而成，各種色相交織在一起，對(duì)比強(qiáng)烈，抓人眼球。

教師總結(jié)：少數(shù)民族服裝和馬蒂斯的剪貼畫采用了對(duì)比色的色彩搭配，與鄰近色的搭配相比，給人以更加強(qiáng)烈的視覺(jué)體驗(yàn)。

2.掌握概念

(1)教師請(qǐng)學(xué)生觀察色相環(huán)，并結(jié)合之前色彩賞析的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生在色相環(huán)上找一找剛剛這些色彩的位置。

學(xué)生回答，教師總結(jié)：色相環(huán)中相距90度，或者相隔五六個(gè)數(shù)位的兩色，為鄰近色關(guān)系，屬中對(duì)比效果的色組。鄰近色給人柔和、溫馨的色彩感覺(jué)，因此被廣泛應(yīng)用于各類設(shè)計(jì)之中;而利用色彩的對(duì)比可創(chuàng)造出絢麗奪目的色彩效果。

(2)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中運(yùn)用對(duì)比色以及鄰近色的事物，請(qǐng)學(xué)生判斷該作品采用了哪種色彩搭配方式?以此加深學(xué)生的色彩感知體驗(yàn)。

活動(dòng)三：示范講解

教師引導(dǎo)學(xué)生回歸上課之初創(chuàng)設(shè)的過(guò)年情境，示范掛飾的創(chuàng)作步驟：

1.主體采用鄰近色的色彩搭配，底色大面積運(yùn)用鮮艷的中國(guó)紅;

2.針對(duì)“年年有余”的主題圖案，采用橘色和黃色;

3.細(xì)節(jié)的配飾裝點(diǎn)金色、白色和綠色的小碎花。

活動(dòng)四：實(shí)踐展評(píng)

1.學(xué)生根據(jù)“過(guò)年”這個(gè)主題，綜合運(yùn)用鄰近色或?qū)Ρ壬纳蚀钆溥M(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

2.完成作品后，舉辦“歡天喜地過(guò)大年”主題展，教師請(qǐng)學(xué)生主動(dòng)上臺(tái)展示作品。其他學(xué)生從色彩搭配、呈現(xiàn)效果等角度交流評(píng)議，教師做總結(jié)評(píng)價(jià)。

活動(dòng)五：小結(jié)作業(yè)

1.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)匯報(bào)本堂課的收獲和體會(huì)，教師總結(jié)升華：正是這些姹紫嫣紅、美輪美奐的顏色構(gòu)成了我們這個(gè)繽紛多彩的世界，合理運(yùn)用色彩的搭配規(guī)律不僅可以增添生活的情趣，更能愉悅?cè)说男撵`。

2.課后請(qǐng)學(xué)生觀察生活中的民間工藝品，看看它們運(yùn)用的色彩搭配方式;自己嘗試運(yùn)用鄰近色或?qū)Ρ壬纳蚀钆?，裝點(diǎn)自己的家居生活。