http://guangxi.hteacher.net 2022-06-27 19:31 廣西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]
廣西教資幼兒中班:健康領(lǐng)域體育游戲《老狼,老狼幾點(diǎn)了》教學(xué)設(shè)計(jì)
體育游戲《老狼、老狼幾點(diǎn)了》是屬于體育游戲,此種游能增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),更多增強(qiáng)幼兒身體的強(qiáng)健。本次活動(dòng)中首先采用兒歌導(dǎo)入,吸引幼兒興趣,展開環(huán)節(jié)首先讓幼兒畫一畫來增強(qiáng)幼兒的興趣,然后進(jìn)行詳細(xì)的游戲規(guī)劃以及規(guī)則玩法的講解,從而更好的開展游戲,較后進(jìn)行的游戲的開展,順利完成本次活動(dòng)。本節(jié)活動(dòng)問題引導(dǎo)、直觀教具直接感知等呈現(xiàn)方式引導(dǎo)幼兒大膽地開展游戲。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo):知道“老狼老狼幾點(diǎn)了”游戲的玩法,初步了解內(nèi)的時(shí)間順序。
2.技能目標(biāo):能根據(jù)游戲口令進(jìn)行游戲,在活動(dòng)中鞏固跑的技能,動(dòng)作靈活。
3.情感目標(biāo):積極參與活動(dòng),體會(huì)到與同伴合作游戲的快樂。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1.活動(dòng):了解內(nèi)的時(shí)間和活動(dòng)的對(duì)應(yīng),根據(jù)口令做游戲并體會(huì)到與同伴合作的快樂。
2.活動(dòng)難點(diǎn):在活動(dòng)中鞏固跑的基本動(dòng)作,動(dòng)作熟練協(xié)調(diào)且靈活。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:各色彩筆、彩紙若干。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過玩“追逐跑”游戲的經(jīng)歷。
四、活動(dòng)過程
(一)活動(dòng)導(dǎo)入——兒歌導(dǎo)入
教師帶領(lǐng)幼兒朗讀數(shù)字歌,回顧數(shù)字1-10的順序,為接下來的游戲做準(zhǔn)備。
(1像鉛筆細(xì)又長,2像鴨子水中游,3像耳朵能聽聲,4像紅旗迎風(fēng)飄,5像秤鉤能買菜,6像哨子能吹響,7像鐮刀割小麥;8像葫蘆能裝水,9像勺子來盛飯,10像鉛筆加雞蛋。)
(引導(dǎo)語:小朋友們模仿得都特別像?,F(xiàn)在小朋友們都已經(jīng)熱身完畢了,都已經(jīng)躍躍欲試了,下面我們一起來做游戲吧!)
(二)活動(dòng)展開
1.教師分發(fā)材料帶領(lǐng)幼兒制作游戲材料。
(1)教師出示各種彩筆和畫筆,請幼兒自行設(shè)計(jì)畫出自己喜歡的小羊和老狼。
(試講指導(dǎo):教師帶領(lǐng)幼兒畫出自己喜歡的小羊和老狼,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試探索創(chuàng)作。)
(2)分發(fā)剪刀,帶領(lǐng)幼兒將圖片小狼剪下來,教師幫幼兒穿上線做成頭飾。
師:小朋友的頭飾都做的非常漂亮,現(xiàn)在我們帶上自己的頭飾來玩一個(gè)好玩的游戲。
(試講指導(dǎo):教師著重強(qiáng)調(diào)在做的過程中的注意事項(xiàng),鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮自己的想法。)
(預(yù)設(shè)性回答:小朋友在制作的過程中可以根據(jù)自己喜歡的小動(dòng)物進(jìn)行制作哦。)
2.教師講解“老狼老狼幾點(diǎn)了”的游戲玩法和規(guī)則,幼兒游戲。
(1)教師講解游戲的具體玩法。
具體玩法:老師扮演老狼,幼兒扮演小羊。扮演老狼的老師背對(duì)著幼兒在前面走,扮演小羊的幼兒跟在后面,一邊走一邊問:“老狼,老狼幾點(diǎn)了?”,老狼回答說:“X點(diǎn)了”。一直問下去。當(dāng)老狼說“12點(diǎn)了”的時(shí)候老狼轉(zhuǎn)身抓小羊,而小羊就要轉(zhuǎn)身向圓圈(小羊的家)跑去,一旦小羊跑回了家之后,老狼就不可以吃小羊的。沒有跑回去的小羊就會(huì)被老狼抓住吃掉,則該幼兒停止游戲,其他安全的小羊則可以繼續(xù)游戲?;顒?dòng)反復(fù)進(jìn)行,直至游戲結(jié)束。
(引導(dǎo)語:我有一個(gè)魔法棒,變大變小變神奇。小朋友們你們看,老師用神奇的魔法把我們變成了不同的小動(dòng)物,游戲時(shí)要注意安全哦!下面開始游戲吧!)
(2)師幼佩戴頭飾,共同游戲。(游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聽口令,和跑的動(dòng)作)
(引導(dǎo)語:剛剛我們的小朋友做的都非常棒,練習(xí)都順利的進(jìn)行開展,那下面老師可要再次給大家復(fù)雜度了呢!)
3.更換游戲形式,鞏固幼兒基本技能。
(引導(dǎo)語:小朋友們,現(xiàn)在我們進(jìn)入到了魔法屋里面,讓我們看看魔法屋里面都有哪些寶藏吧!)
(預(yù)設(shè)性回答:①小朋友們想要嘗試很多別的玩法,那我們一起來嘗試一下吧;②在剛才的基礎(chǔ)上增強(qiáng)游戲復(fù)雜度。)
(引導(dǎo)語:小朋友們觀察得都比較仔細(xì),現(xiàn)在老師要用這些“寶藏”請小朋友玩一個(gè)更好玩的“天黑了”了的游戲。)
(1)教師講解新的游戲玩法及規(guī)則。
師:當(dāng)老狼說“天黑了”的時(shí)候,小羊就要站在原地不動(dòng),老狼要到羊群中巡視,如果有動(dòng)的小羊就要被老狼吃掉(即該幼兒被淘汰)。如果沒有則繼續(xù)游戲,直到老狼說“12點(diǎn)”時(shí)去捉小羊。
(預(yù)設(shè)情況及指導(dǎo):幼兒出現(xiàn)不理解游戲規(guī)則,自己就動(dòng)了。可采用規(guī)則引導(dǎo)法,指導(dǎo)語言:小朋友們,游戲過程中不要?jiǎng)优?,如果?dòng)了會(huì)被淘汰哦。)
(引導(dǎo)語:小朋友們,魔法屋的個(gè)寶藏我們已經(jīng)得到了,這里還有一個(gè)寶藏,小朋友們來看一看是什么?)
(預(yù)設(shè)性回答:是老狼、小狼頭飾。)
(引導(dǎo)語:接下來老師將老狼、小狼頭飾分發(fā)給小朋友們,把小朋友們“變成”老狼、小狼,一起來游戲吧。)
(2)幼兒分角色扮演老狼和小狼開始游戲,教師巡回觀察并指導(dǎo)。
(試講指導(dǎo):小朋友們在玩的時(shí)候要注意老狼和小狼在跑的過程中注意安全哦!指導(dǎo)沒有跑的小朋友。)
(3)教師針對(duì)幼兒游戲中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),幼兒交流表達(dá)游戲中的想法和思考。
師:小朋友們今天我們一起做了漂亮的頭飾,完了好玩的游戲,小朋友們都能夠聽口令進(jìn)行游戲,真是聽話聰明的好孩子。
(預(yù)設(shè)情況及指導(dǎo):幼兒對(duì)于游戲要領(lǐng)遺忘。可采用啟發(fā)引導(dǎo)法,指導(dǎo)語言:小朋友們,想一想游戲是怎么進(jìn)行的呢?)
(三)活動(dòng)結(jié)束
放松結(jié)束。教師帶領(lǐng)幼兒做“吹泡泡”的游戲,在歡快的氛圍中結(jié)束本次活動(dòng)。
(引導(dǎo)語:吹吹吹,吹個(gè)大泡泡,吹吹吹,吹個(gè)小泡泡,吹吹吹,小泡泡休息啦!)
五、活動(dòng)延伸
閱讀區(qū)延伸。教師請幼兒去閱讀區(qū)閱讀“狼來了”的繪本故事,并與同伴互相分享故事的主要內(nèi)容。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理
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