廣西教資：幼兒中班體育游戲《老狼，老狼幾點(diǎn)了》教學(xué)設(shè)計(jì)

http://guangxi.hteacher.net 2022-06-27 19:31 廣西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

廣西教資幼兒中班：健康領(lǐng)域體育游戲《老狼，老狼幾點(diǎn)了》教學(xué)設(shè)計(jì)

體育游戲《老狼、老狼幾點(diǎn)了》是屬于體育游戲，此種游能增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，更多增強(qiáng)幼兒身體的強(qiáng)健。本次活動(dòng)中首先采用兒歌導(dǎo)入，吸引幼兒興趣，展開環(huán)節(jié)首先讓幼兒畫一畫來增強(qiáng)幼兒的興趣，然后進(jìn)行詳細(xì)的游戲規(guī)劃以及規(guī)則玩法的講解，從而更好的開展游戲，較后進(jìn)行的游戲的開展，順利完成本次活動(dòng)。本節(jié)活動(dòng)問題引導(dǎo)、直觀教具直接感知等呈現(xiàn)方式引導(dǎo)幼兒大膽地開展游戲。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：知道“老狼老狼幾點(diǎn)了”游戲的玩法，初步了解內(nèi)的時(shí)間順序。

2.技能目標(biāo)：能根據(jù)游戲口令進(jìn)行游戲，在活動(dòng)中鞏固跑的技能，動(dòng)作靈活。

3.情感目標(biāo)：積極參與活動(dòng)，體會(huì)到與同伴合作游戲的快樂。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

1.活動(dòng)：了解內(nèi)的時(shí)間和活動(dòng)的對(duì)應(yīng)，根據(jù)口令做游戲并體會(huì)到與同伴合作的快樂。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：在活動(dòng)中鞏固跑的基本動(dòng)作，動(dòng)作熟練協(xié)調(diào)且靈活。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：各色彩筆、彩紙若干。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過玩“追逐跑”游戲的經(jīng)歷。

四、活動(dòng)過程

(一)活動(dòng)導(dǎo)入——兒歌導(dǎo)入

教師帶領(lǐng)幼兒朗讀數(shù)字歌，回顧數(shù)字1-10的順序，為接下來的游戲做準(zhǔn)備。

(1像鉛筆細(xì)又長，2像鴨子水中游，3像耳朵能聽聲，4像紅旗迎風(fēng)飄，5像秤鉤能買菜，6像哨子能吹響，7像鐮刀割小麥;8像葫蘆能裝水，9像勺子來盛飯，10像鉛筆加雞蛋。)

(引導(dǎo)語：小朋友們模仿得都特別像?，F(xiàn)在小朋友們都已經(jīng)熱身完畢了，都已經(jīng)躍躍欲試了，下面我們一起來做游戲吧!)

(二)活動(dòng)展開

1.教師分發(fā)材料帶領(lǐng)幼兒制作游戲材料。

(1)教師出示各種彩筆和畫筆，請幼兒自行設(shè)計(jì)畫出自己喜歡的小羊和老狼。

(試講指導(dǎo)：教師帶領(lǐng)幼兒畫出自己喜歡的小羊和老狼，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試探索創(chuàng)作。)

(2)分發(fā)剪刀，帶領(lǐng)幼兒將圖片小狼剪下來，教師幫幼兒穿上線做成頭飾。

師：小朋友的頭飾都做的非常漂亮，現(xiàn)在我們帶上自己的頭飾來玩一個(gè)好玩的游戲。

(試講指導(dǎo)：教師著重強(qiáng)調(diào)在做的過程中的注意事項(xiàng)，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮自己的想法。)

(預(yù)設(shè)性回答：小朋友在制作的過程中可以根據(jù)自己喜歡的小動(dòng)物進(jìn)行制作哦。)

2.教師講解“老狼老狼幾點(diǎn)了”的游戲玩法和規(guī)則，幼兒游戲。

(1)教師講解游戲的具體玩法。

具體玩法：老師扮演老狼，幼兒扮演小羊。扮演老狼的老師背對(duì)著幼兒在前面走，扮演小羊的幼兒跟在后面，一邊走一邊問：“老狼，老狼幾點(diǎn)了?”，老狼回答說：“X點(diǎn)了”。一直問下去。當(dāng)老狼說“12點(diǎn)了”的時(shí)候老狼轉(zhuǎn)身抓小羊，而小羊就要轉(zhuǎn)身向圓圈(小羊的家)跑去，一旦小羊跑回了家之后，老狼就不可以吃小羊的。沒有跑回去的小羊就會(huì)被老狼抓住吃掉，則該幼兒停止游戲，其他安全的小羊則可以繼續(xù)游戲?；顒?dòng)反復(fù)進(jìn)行，直至游戲結(jié)束。

(引導(dǎo)語：我有一個(gè)魔法棒，變大變小變神奇。小朋友們你們看，老師用神奇的魔法把我們變成了不同的小動(dòng)物，游戲時(shí)要注意安全哦!下面開始游戲吧!)

(2)師幼佩戴頭飾，共同游戲。(游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聽口令，和跑的動(dòng)作)

(引導(dǎo)語：剛剛我們的小朋友做的都非常棒，練習(xí)都順利的進(jìn)行開展，那下面老師可要再次給大家復(fù)雜度了呢!)

3.更換游戲形式，鞏固幼兒基本技能。

(引導(dǎo)語：小朋友們，現(xiàn)在我們進(jìn)入到了魔法屋里面，讓我們看看魔法屋里面都有哪些寶藏吧!)

(預(yù)設(shè)性回答：①小朋友們想要嘗試很多別的玩法，那我們一起來嘗試一下吧;②在剛才的基礎(chǔ)上增強(qiáng)游戲復(fù)雜度。)

(引導(dǎo)語：小朋友們觀察得都比較仔細(xì)，現(xiàn)在老師要用這些“寶藏”請小朋友玩一個(gè)更好玩的“天黑了”了的游戲。)

(1)教師講解新的游戲玩法及規(guī)則。

師：當(dāng)老狼說“天黑了”的時(shí)候，小羊就要站在原地不動(dòng)，老狼要到羊群中巡視，如果有動(dòng)的小羊就要被老狼吃掉(即該幼兒被淘汰)。如果沒有則繼續(xù)游戲，直到老狼說“12點(diǎn)”時(shí)去捉小羊。

(預(yù)設(shè)情況及指導(dǎo)：幼兒出現(xiàn)不理解游戲規(guī)則，自己就動(dòng)了。可采用規(guī)則引導(dǎo)法，指導(dǎo)語言：小朋友們，游戲過程中不要?jiǎng)优?，如果?dòng)了會(huì)被淘汰哦。)

(引導(dǎo)語：小朋友們，魔法屋的個(gè)寶藏我們已經(jīng)得到了，這里還有一個(gè)寶藏，小朋友們來看一看是什么?)

(預(yù)設(shè)性回答：是老狼、小狼頭飾。)

(引導(dǎo)語：接下來老師將老狼、小狼頭飾分發(fā)給小朋友們，把小朋友們“變成”老狼、小狼，一起來游戲吧。)

(2)幼兒分角色扮演老狼和小狼開始游戲，教師巡回觀察并指導(dǎo)。

(試講指導(dǎo)：小朋友們在玩的時(shí)候要注意老狼和小狼在跑的過程中注意安全哦!指導(dǎo)沒有跑的小朋友。)

(3)教師針對(duì)幼兒游戲中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，幼兒交流表達(dá)游戲中的想法和思考。

師：小朋友們今天我們一起做了漂亮的頭飾，完了好玩的游戲，小朋友們都能夠聽口令進(jìn)行游戲，真是聽話聰明的好孩子。

(預(yù)設(shè)情況及指導(dǎo)：幼兒對(duì)于游戲要領(lǐng)遺忘。可采用啟發(fā)引導(dǎo)法，指導(dǎo)語言：小朋友們，想一想游戲是怎么進(jìn)行的呢?)

(三)活動(dòng)結(jié)束

放松結(jié)束。教師帶領(lǐng)幼兒做“吹泡泡”的游戲，在歡快的氛圍中結(jié)束本次活動(dòng)。

(引導(dǎo)語：吹吹吹，吹個(gè)大泡泡，吹吹吹，吹個(gè)小泡泡，吹吹吹，小泡泡休息啦!)

五、活動(dòng)延伸

閱讀區(qū)延伸。教師請幼兒去閱讀區(qū)閱讀“狼來了”的繪本故事，并與同伴互相分享故事的主要內(nèi)容。

 

來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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