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教師資格證筆試科目三高中語文文言文

https://jiaoshi.huatu.com 2022-02-11 11:25 中國教師資格網 [您的教師考試網]

(一)教學思路

1.多種方式，導入課題。

中學階段文言文大都是以單元為主題，可以考慮溫故導入。另外常規(guī)的導入法也是同樣適用的，例如詩詞導入、作者生平導入、樂曲導入、影視資料導入等方式。

2.初讀課文，整體感知。

(1)解釋題目，作者簡介，背景詳解。

(2)通讀全文，粗知大意、疏通文句：句讀、文言句式、文言虛實詞(重點)。

3.研讀課文，深入分析。

(1)文章脈絡(可視情況將這部分內容放入初讀或者研讀)

(2)反復誦讀、體味細節(jié)：掌握文章具體內容、了解文章寫作技巧(表達方式、表現手法等)。

不同文體稍有差異：

①議論散文：強調作者的觀點(論點)、論據及論證方法。

②山水游記：景物特征、整體畫面、表達技巧以及作者情懷。

③人物傳記：人物形象、人物品質、表達技巧。

④敘事散文：記敘方式、記敘順序、所述事件細節(jié)(起因、發(fā)展、結果)及事件的啟示。

4.鞏固拓展，提升認知。

鞏固拓展形式不限，只要有利于鞏固本節(jié)所學、拓展知識面的方式都可采取，比如積累好詞佳句、展開話題辯論、進行問卷調查、角色扮演再現、相同題材文章拓展閱讀、舉行讀后感比賽等等。

5.歸納總結，深入理解。

簡單回顧本節(jié)所學內容，由學生小結?？梢允墙Y合板書梳理內容，也可以是總結字詞意義、人物形象、所表達感情或者傳達的道理等。

6.實際演練，分層作業(yè)。

作業(yè)最好本著開放性、靈活性、多樣性原則，更多地結合一下生活實際。例如仿作文言文、相關作品拓展閱讀、熟讀成誦等。

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責任編輯：張欣

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