教師資格證筆試小學(xué)美術(shù)科二教學(xué)設(shè)計經(jīng)典解讀

https://jiaoshi.huatu.com 2022-01-24 17:26 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

31.【參考答案】

(1)皮影戲，又稱“影子戲”或“燈影戲”，是一種以獸皮或紙板做成的人物剪影，在燈光照射下用隔亮布進行演戲，是我國民間廣為流傳的傀儡戲之一。表演時，藝人們在白色幕布后面，一邊操縱戲曲人物，一邊用當?shù)亓餍械那{(diào)唱述故事，同時配以打擊樂器和弦樂，有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。

皮影戲是我國民間的一門古老傳統(tǒng)藝術(shù)，最早誕生在兩千年前的西漢。發(fā)源于陜西，極盛于清朝的河北。皮影上色時主要使用紅、黃、青、綠、黑等五種純色。在我國，不少的地方戲曲劇種都是從皮影戲中派生出來的，而皮影戲所用的幕影演出道理、藝術(shù)手段，對電影的發(fā)明和美術(shù)片的發(fā)展也起到先導(dǎo)作用。

皮影是民間戲曲藝術(shù)，歷史悠久。在全國形成了三大區(qū)域流派，即北方皮影、中南皮影和西部皮影。陜西華縣皮影列入國家首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

(2)教學(xué)目標

知識與技能目標：了解影子的特點、形成，并能夠利用影子的特點，運用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進行添加和組合，畫出有趣的圖案。

過程與方法目標：通過觀察、小組討論和實踐等方法，加深學(xué)生對影子的特點和表現(xiàn)手法的理解。

情感、態(tài)度和價值觀目標：在繪畫過程中體驗自然界中的光影現(xiàn)象，感受并發(fā)現(xiàn)生活中光影的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

(3)新授環(huán)節(jié)

①欣賞影子

教師展示皮影表演的視頻，提問：“皮影戲有什么特點?影子是怎么形成的?”

學(xué)生回答，教師總結(jié)：皮影戲，又稱“影子戲”或“燈影戲”，是一種以獸皮或紙板做成的人物剪影，在燈光照射下用隔亮布進行演戲，是我國民間廣為流傳的傀儡戲之一。有光的地方就有影子，影子永遠在被照物體的背后。

②制作影子

教師利用多媒體播放關(guān)于手影的圖片，請學(xué)生思考：“大家觀察一下這些影子都像什么?”學(xué)生觀察后發(fā)表意見，教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試運用手影的形式還原這些手勢，并請同學(xué)上臺在燈光下表演。

③探究影子

教師以游戲的形式，引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位探究影子的特點。

學(xué)生拿出手電筒，在燈光下做手影游戲，積極探討影子的特點。

教師總結(jié)：影子是黑的，運動物體的影子能跟著物體一起做運動，也就是物體走到哪里影子就到哪里，影子和物體是連在一起的。

④美化影子

教師出示有趣的影子作品并提問：“這些作品的影子有什么樣的特點?”

引導(dǎo)學(xué)生小組討論并觀察回答問題，教師總結(jié)：作者很有想象力，將手臂的影子畫成了長頸鹿的脖子，頭部的影子畫成了小鳥。色彩上豐富絢麗。畫面上運用了紅色，黃色，藍色等色彩，非常吸引人的注意，整個畫面組合奇妙又十分有趣生動。

⑤繪畫影子

教師以跳舞的小女孩主題進行示范：

首先根據(jù)輪廓線添畫，引導(dǎo)學(xué)生添畫時發(fā)揮自己的想象，整合歸納相似的形狀并進行創(chuàng)作，注意造型的生動性。其次將每個部分進行運用黃色、紅色等鮮艷的色彩進行上色。最后調(diào)整完成作品。

【設(shè)計意圖】

《義務(wù)教育美術(shù)課程標準(2011年版)》中指出：“注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗緊密關(guān)聯(lián)”。學(xué)生通過實踐學(xué)習(xí)《影子的游戲》的美術(shù)課程，認識到美術(shù)與社會生活的聯(lián)系。故在新授環(huán)節(jié)中，設(shè)計了5個遞進的教學(xué)環(huán)節(jié)，分別從欣賞影子、制作影子、探究影子、美化影子、繪畫影子這5個環(huán)節(jié)來開展教學(xué)活動。

第一環(huán)節(jié)欣賞影子：教師展示皮影表演的視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解皮影戲的文化，知道影子的形成需要有光的照射。

第二環(huán)節(jié)制作影子：教師利用多媒體播放關(guān)于手影的圖片后，引導(dǎo)學(xué)生嘗試運用手影的形式還原這些手勢，提高學(xué)生的主觀能動性。

第三環(huán)節(jié)探究影子：教師以游戲的形式，引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位探究影子的特點，加深學(xué)生對影子的認識和學(xué)習(xí)的興趣。

第四環(huán)節(jié)美化影子：教師出示有趣的影子作品，引導(dǎo)學(xué)生分析作品中影子的特點，增加了學(xué)生的視覺感受，豐富了學(xué)生對有趣影子造型的理解。

第五環(huán)節(jié)繪畫影子：教師以跳舞的小女孩主題進行繪畫影子，給予學(xué)生直觀的展示，幫助學(xué)生解決重難點。

通過以上的環(huán)節(jié)，結(jié)合提問、討論、觀察等方法層層遞進，引導(dǎo)學(xué)生知道美術(shù)課與生活的緊密聯(lián)系。在動手實踐中，體會到“影子”的樂趣。

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責(zé)任編輯：張欣