說課稿套路

http://m.shoucloud.cn 2021-09-28 16:31 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

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最近很多小伙伴真在籌備面試的說課，想來想去說課套路稿絕對是一件值得擁有的備考武器。

近幾年的考試，套路的東西已經(jīng)讓評委老師也很熟悉了，所以最好的套路是適合你自己的套路，而不是生搬硬套來的華麗的辭藻的辭藻。

說課的備考策略，第一步是明白什么是說課，第二步明白說課的流程，第三步總結(jié)自己的套路，第四步形成自己的說課稿。

套路的東西，千千種，篇幅有限只能提供給大家點思路，望對大家有用!

開場語

各位評委老師：

xx好，我是美術(shù)學(xué)科的x號考生，我今天抽到的說課題目是《XXX》，下面我講從說教材、說學(xué)情、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計這六方面展開我的說課。

【梅姐溫馨提示】這六個方面，其實也可以換成其他的詞，比如教材分析、學(xué)情分析……

說教材

1.地位與作用

《XXX》是人教版x年級第x課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本課的主要內(nèi)容是XXXX.在整個教材中起著承上啟下的作用。

2.教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能目標(biāo)

過程與方法目標(biāo)

情感與價值觀目標(biāo)

3.教學(xué)重難點

本著XXX新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下教學(xué)重點和難點。

教學(xué)重點：

教學(xué)難點：

說學(xué)情

【過渡語】學(xué)生是教學(xué)中的主體，教師要結(jié)合實際情況，聯(lián)系學(xué)生已有的美術(shù)基礎(chǔ)，了解該學(xué)段學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，因材施教，構(gòu)建豐富多彩的美術(shù)課堂教學(xué)。

年齡特征

認(rèn)知水平

生活經(jīng)驗

心理發(fā)展

……

【梅姐溫馨提示】學(xué)情的東西可以挑一兩個點來說即可。

說教法

【過渡語1】我們都知道XX是一門培養(yǎng)人的XXX能力的更要學(xué)科。因此，在教學(xué)過程中，不僅要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”。我們在以師生既為主體又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識、解決實際問題的思維過程。我主要采用的教法為：

【過渡語2】考慮到XX年級學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取的教法為：

【過渡語3】調(diào)動起學(xué)生參與活動的積極性，激發(fā)學(xué)生對解決實際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實際的能力，從而達到最佳的教學(xué)效果?；诒菊n題的特點，我主要采用了以下的教學(xué)方法：

直觀演示法：利用圖片等手段進行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進學(xué)生對知識的掌握。

活動探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自覺能力、思維能力、活動組織能力。

集體討論法：針對學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進行集體和分組語境討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。

……

說學(xué)法

【過渡語1】我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機械的“答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為學(xué)習(xí)的真正的主人。我采用的學(xué)法為：

【過渡語2】這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：

1.思考評價法

2.分析歸納法

3.自主探究法、

4.總結(jié)反思法

說教學(xué)過程

【過渡語】在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理，各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。

【梅姐溫馨提示】教學(xué)過程是說課的重點，所以這塊的過渡語，請務(wù)必認(rèn)真歸納和總結(jié)。

1.導(dǎo)入新課

為了激發(fā)學(xué)生的興趣，達到“課未興，興已濃”的教學(xué)效果，在課程開始我將采用xx的方法導(dǎo)入新課：“XXXX”。

2.講授新課

在講授新課的過程中，為了突出教材的重點，明了地分析教材的難點。我主要講我的授課內(nèi)容設(shè)置成以下幾個知識點：

1.……

2.……

3.……

與此同時，還根據(jù)教材的特點，學(xué)生的實際、教師的特長，以及教學(xué)設(shè)備的情況，選擇合適的教學(xué)手段。教學(xué)手段的運用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣華。還重視教材中的疑問，適當(dāng)對題目進行引申，使它的作用更加突出，有利于學(xué)生對知識的串聯(lián)、積累、加工，從而達到舉一反三的效果。

3.練習(xí)展評

【梅姐溫馨提示】

(1)美術(shù)的練習(xí)，一般為出示練習(xí)內(nèi)容，講明注意事項等。

(2)有練習(xí)就有展評，展評內(nèi)容可參考美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的評價建議。

4.小結(jié)延伸

(1)課堂小結(jié)的目的是強化認(rèn)識，可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì);簡單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解XXX理論在實際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生形成良好的個性。所以在下課之初，我會請學(xué)生和我一起回顧本課的內(nèi)容，并請學(xué)生談一談自己本課學(xué)習(xí)的感受。

(2)課外知識的延伸是為了幫助學(xué)生更好的把課堂的知識延伸到學(xué)生的日常生活中去，所以在課本我將設(shè)置這樣的課外學(xué)習(xí)任務(wù)：xxx.

板書設(shè)計

我比較注重直觀地、系統(tǒng)的板書設(shè)計，并及時地體現(xiàn)教材中的知識點，以便于學(xué)生能夠理解掌握。我的板書設(shè)計是：

教學(xué)體會

本節(jié)課我根據(jù)XX年級學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動探究的教學(xué)方法，以‘教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體’，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氣氛中提高自己的認(rèn)識水平，從而達到預(yù)期的教學(xué)效果。