人教版美術(shù) 四年級(jí)下冊(cè) 第四課《主體與背景》

http://m.shoucloud.cn 2021-09-28 16:35 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

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10分鐘說(shuō)課

說(shuō)課稿

開(kāi)場(chǎng)

尊敬的評(píng)委老師：

大家上午好!

我是應(yīng)聘小學(xué)美術(shù)的X號(hào)考生，我今天抽到的說(shuō)課題目是：《主體與背景》。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)這五個(gè)方面展開(kāi)我的說(shuō)課。

教材分析

一.我對(duì)教材進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析：

本課的內(nèi)容是選自人民美術(shù)出版社，小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第四課的內(nèi)容。屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！吨黧w與背景》一課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是：分清一幅畫(huà)中的主次內(nèi)容，從而在創(chuàng)作過(guò)程中用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系，提高學(xué)生的創(chuàng)作熱情和造型能力。

結(jié)合本課的教材特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)以下三維教學(xué)目標(biāo)：

(1)知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠辨別主體與背景的區(qū)別，掌握主體與背景的關(guān)系，并能進(jìn)行畫(huà)面創(chuàng)作。

(2)過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)畫(huà)面分析、練習(xí)實(shí)踐等方法，幫助學(xué)生理解和掌握構(gòu)圖中主體與背景的知識(shí)。

(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高學(xué)生造型表現(xiàn)能力。

為實(shí)現(xiàn)以上教學(xué)目標(biāo)，確定本課的重難點(diǎn)如下：

(1)教學(xué)重點(diǎn)：掌握繪畫(huà)作品中主體與背景之間的相互關(guān)系。

(2)教學(xué)難點(diǎn)：靈活的運(yùn)用主體與背景的知識(shí)進(jìn)行作品創(chuàng)作。

二、學(xué)情分析

備課不僅僅要備好教材，還要備學(xué)生，因此，在開(kāi)始本課之前，我來(lái)分析下學(xué)生的情況。

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣濃厚，具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和繪畫(huà)能力，但是在造型能力方面還存在欠缺，他們能分清一幅畫(huà)中的主次內(nèi)容，但是在獨(dú)立創(chuàng)作的過(guò)程中還不能處理好兩者之間的關(guān)系。這將成為我組織課堂考慮的因素。

三、教學(xué)、學(xué)法

根據(jù)本課的內(nèi)容，針對(duì)小學(xué)四年級(jí)的心里特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我確定本課的教法為：演示法、創(chuàng)設(shè)情境法以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;在學(xué)法上主要引導(dǎo)學(xué)生以相互交流，小組合作討論等方法參與到活動(dòng)中去，幫助學(xué)生在感知中學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入

為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我采用故事導(dǎo)入的方式導(dǎo)入新課。我會(huì)設(shè)計(jì)這樣的故事：喜洋洋在假期出去游玩，并與很多景區(qū)有合影，當(dāng)喜洋洋拿著這些照片回到羊村后，羊村中的小羊們都感嘆喜洋洋去的地方風(fēng)景很美!在學(xué)生聽(tīng)完故事之后引導(dǎo)學(xué)生思考喜洋洋的照片中主體是誰(shuí)?在不同的背景中有什么樣子的效果，進(jìn)一步導(dǎo)入新課《主體與背景》。

2.新授

第一環(huán)節(jié)，情境創(chuàng)設(shè)，通過(guò)游戲展開(kāi)教學(xué)。

我會(huì)設(shè)計(jì)幾個(gè)游戲，通過(guò)這些游戲知道學(xué)生能在畫(huà)畫(huà)中處理好主體與背景之間的關(guān)系。

第一個(gè)游戲是向?qū)W生展示一幅只有背景沒(méi)有主體的畫(huà)和三只大小不一樣的喜洋洋皮影。然后請(qǐng)同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論后選出最適合背景畫(huà)的一只喜洋洋。在此過(guò)程中學(xué)生知道只有主體大小適合，才能與背景很好的配合在一起，太大會(huì)導(dǎo)致畫(huà)面太慢，太小會(huì)出突出不了重點(diǎn)。

第二個(gè)游戲是向?qū)W生展示兩張一紅一綠的背景圖和一個(gè)穿著綠色衣服的小羊，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樾⊙蛱暨x適合的背景，那么從這個(gè)游戲中可以得出主體與背景的顏色搭配合理，畫(huà)面才會(huì)更具美感。

第三個(gè)游戲是展示喜洋洋正在釣魚(yú)的卡片和兩張背景畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生為喜洋洋選出一張合適的背景，從而得出主體只有在合適的背景中，才能構(gòu)成一幅完美的畫(huà)面。

第二個(gè)環(huán)節(jié)欣賞課本圖片，交流討論

游戲過(guò)后，我會(huì)用多媒體展示課本圖片，請(qǐng)同學(xué)交流討論后說(shuō)說(shuō)課本里的圖片主體與背景搭配的是否合適，并說(shuō)說(shuō)合適的原因。

第三個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，教師示范。

通過(guò)剛剛學(xué)習(xí)之后，我會(huì)拿出一張只有主體沒(méi)有背景的畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)可以給這張畫(huà)添加什么背景，然后根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行添畫(huà)示范。

【梅姐溫馨提示】

1.新授設(shè)計(jì)成游戲需要跟課題緊緊結(jié)合才行。SO，你想拿到高分，可以自己在新授環(huán)節(jié)下點(diǎn)功夫。但是方法可不只有游戲哦，比如：互動(dòng)探究，比賽也都是可以的呢。當(dāng)然這些個(gè)性化的設(shè)計(jì)還是要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律才行。

2.新版教材，可以增加一個(gè)從課本畫(huà)作，感知何為主體何為背景的的過(guò)程就可以啦。

3.繪畫(huà)練習(xí)

通過(guò)以上學(xué)習(xí)，學(xué)生畫(huà)畫(huà)的興趣被激發(fā)出來(lái)，在此時(shí)，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課堂繪畫(huà)練習(xí)環(huán)節(jié)。

我會(huì)采用ppt展示練習(xí)內(nèi)容：

(1)用線描的形式為相同主題的畫(huà)配上不同的背景，比一比，看一看。

(2)速度快的學(xué)生可以把已完成的畫(huà)圖上合適的顏色，注意主體屠戶，涂色均勻。

在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)進(jìn)行巡回指導(dǎo)，并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的作品及時(shí)表?yè)P(yáng)，不好的地方給予及時(shí)的糾正。

4.作業(yè)展評(píng)

學(xué)生繪畫(huà)練習(xí)之后，我會(huì)在黑板上設(shè)置一個(gè)展示臺(tái)，請(qǐng)學(xué)生們將自己的作品貼在展示臺(tái)上。師生交流討論出最優(yōu)秀的美術(shù)作品來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)這些畫(huà)好在哪里，主次又是如何搭配的。

最后引導(dǎo)學(xué)生分析自己作業(yè)中的不足之處，還有哪些需要修改的地方。

5.小結(jié)延伸

在下課之前，我會(huì)請(qǐng)學(xué)生來(lái)談一談自己這節(jié)課的感受及收獲，并鼓勵(lì)學(xué)生在課外選一些自己的照片，將照片中的主體剪下來(lái)，配上不同的背景，看看會(huì)得到哪些意想不到的效果。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

本課的板書(shū)設(shè)計(jì)我力求做到藝術(shù)性、美觀性、綜合性和公正性，簡(jiǎn)明扼要的突出教學(xué)重點(diǎn)。

【溫馨提示】板書(shū)設(shè)計(jì)的說(shuō)課內(nèi)容要根據(jù)是否形成了板書(shū)靈活變化說(shuō)課語(yǔ)言，從該說(shuō)板書(shū)環(huán)節(jié)中，我們可以看出，該生已經(jīng)在說(shuō)課過(guò)程中形成了板書(shū)。