教育綜合—操作技能與心智技能區(qū)別與聯(lián)系

https://jiaoshi.huatu.com 2021-09-11 09:44 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【單選題】下列關(guān)于操作整合的特點(diǎn)，描述不正確的是( )。

A.動作表現(xiàn)一定的靈活性、精確性，但外界條件發(fā)生變化時(shí)，動作的這些特點(diǎn)會降低

B.聽覺控制不起作用，逐漸讓位于視覺

C.疲勞、緊張感降低，沒有完全消除心理的不必要能量

D.各個(gè)動作趨于分化、精準(zhǔn)、整體動作得以協(xié)調(diào)、連貫，多余動作有所減少

【答案】：B。解析：操作整合的特點(diǎn)是：視覺控制逐漸讓位于動覺。

【單選題】心智技能的形成過程中，把學(xué)生頭腦中已建立的活動程序以外顯的方式付諸實(shí)施的過程是( )。

A.原型執(zhí)行 B.原型操作 C.原型定向 D.功能固著

【答案】：B。

【單選題】教師指導(dǎo)學(xué)生一起“書空”練習(xí)寫字，然后讓學(xué)生各自用筆寫字，這種“書空”的方式屬于( )。

A.操作定向 B.操作模仿 C.操作整合 D.操作熟練

答案：A。操作定向即教師示范，幫助學(xué)生確立活動的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

【單選題】操作( )是操作技能形成的高級階段，是操作技能轉(zhuǎn)化為能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

A.整合 B.熟練 C.模仿 D.定向

【答案】：B。解析：動作的熟練是操作技能的高級階段，又稱操作熟練。

【單選題】心智技能形成的最后階段為( )。

A.活動的熟練 B.內(nèi)部言語階段 C.認(rèn)知階段 D.無聲的外部言語階段

【答案】：B。解析：心智技能的形成階段為：活動的定向-物質(zhì)活動或物質(zhì)化活動階段-有聲言語階段-無聲的外部言語階段-內(nèi)部言語階段。

【單選題】關(guān)于操作技能和心智技能的區(qū)別和聯(lián)系，下列說法不正確的是( )。

A.操作技能是在智力技能的基礎(chǔ)上形成的

B.智力技能是操作技能的支配者和調(diào)節(jié)者

C.操作技能屬于實(shí)際操作的范圍，智力技能屬于觀念范疇

D.操作技能要求學(xué)習(xí)者掌握一套刺激反應(yīng)聯(lián)結(jié)，智力技能要求學(xué)習(xí)者掌握正確的思維方法

【答案】：A。解析：一般情況下，操作技能是心智技能形成的最初依據(jù)，智力技能的形成常常是在操作技能形成的基礎(chǔ)上，逐漸脫離外部動作而借助內(nèi)部語言實(shí)現(xiàn)的。

【判斷題】操作技能的動作可以合并，心智技能的動作不能合并。

【答案】：錯(cuò)誤。解析：操作技能的動作不能合并，必須切實(shí)執(zhí)行。心智技能的動作可以合并。

以上就是關(guān)于操作技能和心智技能區(qū)別與聯(lián)系的一些?？贾R點(diǎn)解析，希望對廣大考生有所幫助。

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責(zé)任編輯：郭爽