特崗教師招聘《教育理論基礎(chǔ)》模擬題四

https://jiaoshi.huatu.com 2021-08-16 19:06 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

11.認(rèn)為學(xué)習(xí)的本質(zhì)不是被動(dòng)地形成刺激-反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，而是主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這是( )的觀點(diǎn)。

A.托爾曼的符號(hào)學(xué)習(xí)論

B.布魯納的認(rèn)知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)論

C.斯金納的行為主義學(xué)習(xí)論

D.巴班斯基的最優(yōu)化學(xué)習(xí)理論

12.奧蘇貝爾提倡在教學(xué)中采用“組織者”這一技術(shù)，其精神實(shí)質(zhì)是( )。

A.強(qiáng)調(diào)利用教學(xué)的直觀性與學(xué)生原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的知識(shí)相聯(lián)系

B.強(qiáng)調(diào)新知識(shí)與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的適應(yīng)知識(shí)的相互聯(lián)系

C.強(qiáng)調(diào)利用提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的知識(shí)相聯(lián)系

D.強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有知識(shí)與學(xué)生認(rèn)知需要相聯(lián)系

13.心理學(xué)上“水下?lián)舭?rdquo;實(shí)驗(yàn)所支持的遷移理論是( )。

A.強(qiáng)調(diào)利用教學(xué)的直觀性與學(xué)生原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的知識(shí)相聯(lián)系

B.強(qiáng)調(diào)新知識(shí)與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的適應(yīng)知識(shí)的相互聯(lián)系

C.強(qiáng)調(diào)利用提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的知識(shí)相聯(lián)系

D.強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有知識(shí)與學(xué)生認(rèn)知需要相聯(lián)系

14.下列哪種學(xué)習(xí)策略屬于元認(rèn)知策略( )?

A.尋求同學(xué)幫助

B.設(shè)置目標(biāo)

C.列提綱

D.做筆記

15.學(xué)生通過重視成績(jī)名次而獲得別人尊重的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于( )。

A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B.附屬內(nèi)驅(qū)力

C.自我提高內(nèi)驅(qū)力

D.交往內(nèi)驅(qū)力

16.小王是一位“新手”班主任，她尊重和關(guān)愛每一位學(xué)生……，久而久之成為學(xué)生的良師益友。這說明建立良好師生關(guān)系的主要方面取決于( )。

A.學(xué)生

B.教師

C.教師和學(xué)生

D.學(xué)校和教師

17.打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法，而按學(xué)生的能力或?qū)W習(xí)成績(jī)編班，這是( )。

A.外部分班

B.內(nèi)部分班

C.設(shè)計(jì)教學(xué)法

D.道爾頓制

18.《學(xué)記》中“長(zhǎng)善救失”這句話體現(xiàn)了( )。

A.循序漸進(jìn)原則

B.教學(xué)相長(zhǎng)原則

C.及時(shí)而教原則

D.發(fā)揮積極因素克服消極因素

19.( )是師德的核心內(nèi)容。

A.熱愛學(xué)生

B.為人師表

C.愛崗敬業(yè)

D.依法執(zhí)教

20.小紅因?yàn)樾r(shí)候被貓嚴(yán)重抓傷過，從那以后，她對(duì)具有爪的動(dòng)物都十分懼怕，這種現(xiàn)象屬于刺激的( )。

A.分化

B.泛化

C.消退

D.抑制

二、填空題

1.教師較強(qiáng)的教學(xué)能力是好的課堂教學(xué)的重要特征。教師的教學(xué)能力表現(xiàn)在課堂的駕馭能力、語言表達(dá)能力、 。

2.課堂標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)重要支柱理論是建構(gòu)主義。請(qǐng)任意填寫一位代表人物 。

3.教師所具備的專業(yè)素養(yǎng)主要包括學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)和 。

4.把對(duì)集體和對(duì)個(gè)人的管理結(jié)合起來的班級(jí)管理模式是 。

5.在人類歷史上，最早論述教育問題的著作是我國的 。

三、判斷題

1.教育不能成為政治發(fā)展的根本動(dòng)力。( )

2.教學(xué)是學(xué)校教育工作的中心，學(xué)校教育工作要堅(jiān)持“以教學(xué)為主，全面安排”的原則。( )

3.范例教學(xué)的代表人物是瓦·根舍因。( )

4.我國古代學(xué)校教育的主要內(nèi)容“六藝”包括“禮、樂、射、易、書、數(shù)”。( )

5.“榜樣學(xué)習(xí)”的教育效應(yīng)最適合的心理學(xué)解釋理論是觀察學(xué)習(xí)說。( )

6.教師的職業(yè)角色即為靈魂工程師的角色。( )

7.區(qū)分度是衡量一個(gè)測(cè)驗(yàn)是否測(cè)量出所要測(cè)量的特征或品質(zhì)的指標(biāo)。( )

8.教育過程中的師生關(guān)系是知識(shí)授受的關(guān)系。( )

9.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，適齡兒童、少年應(yīng)當(dāng)依法按時(shí)入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。( )

10.課程目標(biāo)的確定取決于知識(shí)或?qū)W科內(nèi)容。( )

責(zé)任編輯：郭爽