特崗教師招聘《教育理論基礎(chǔ)》模擬題二

https://jiaoshi.huatu.com 2021-08-16 19:04 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單選題

1.信息加工學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)始者是( )。

A.斯金納 B.巴甫洛夫 C.加涅 D.苛勒

2.行為目標(biāo)的陳述依據(jù)是( )。

A.可觀察和可測(cè)量的行為 B.行為產(chǎn)生的條件

C.行為的標(biāo)準(zhǔn) D.具體目標(biāo)

3.成就動(dòng)機(jī)理論的主要代表人物阿特金森認(rèn)為避免失敗者的目的是避免失敗，減少失敗感，所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)。當(dāng)一項(xiàng)任務(wù)的成功率為50%時(shí)，對(duì)他們的成就動(dòng)機(jī)( )。

A.也是中等 B.不利 C.關(guān)系不大 D.最有利

4.學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程主要是一個(gè)對(duì)知識(shí)內(nèi)在加工的過(guò)程，它包括三個(gè)階段，即知識(shí)獲得、知識(shí)保持和( )。

A.知識(shí)鞏固 B.知識(shí)運(yùn)用 C.知識(shí)提取 D.知識(shí)遷移

5.現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別是( )。

A.重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng) B.促進(jìn)新舊知識(shí)聯(lián)系

C.促進(jìn)新知識(shí)長(zhǎng)期保存 D.促進(jìn)短時(shí)記憶

6.負(fù)有中小學(xué)生受教育權(quán)實(shí)現(xiàn)義務(wù)的主體不包括( )。

A.教師 B.學(xué)校 C.國(guó)家 D.企業(yè)

7.“不分不啟，不分不發(fā)”中“憤”與“悱”的意思是什么?( )

A.憤：心求通而未得之悱：口欲言而未能其貌

B.憤：憤怒悱：想說(shuō)而說(shuō)不出來(lái)

C.憤：感覺(jué)不滿足，努力地去做悱：感覺(jué)心情不舒暢

D.憤：因不滿意而心情激動(dòng)悱：感覺(jué)心情不舒暢

8.疏導(dǎo)原則就是( )原則。

A.導(dǎo)向性 B.因材施教 C.循循善誘 D.有的放矢

9.強(qiáng)調(diào)概括化經(jīng)驗(yàn)或原理在遷移中的作用的理論是( )。

A.形式訓(xùn)練說(shuō) B.共同要素說(shuō) C.經(jīng)驗(yàn)類(lèi)化說(shuō) D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)

10.下列屬于非測(cè)驗(yàn)的評(píng)價(jià)手段的是( )。

A.觀察 B.判斷 C.反思 D.分析

二、辨析題

1.新課程倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)。它們的本質(zhì)特征主要表現(xiàn)在問(wèn)題性、過(guò)程性、開(kāi)放性三個(gè)方面。

2.依法實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)完成教育教學(xué)任務(wù)，保證教育教學(xué)質(zhì)量。

三、簡(jiǎn)答題

1.簡(jiǎn)述學(xué)校起主導(dǎo)作用的原因。

2.簡(jiǎn)述學(xué)校起主導(dǎo)作用的表現(xiàn)。

四、材料分析題

王軒在老師眼中一直是一個(gè)問(wèn)題學(xué)生，學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差，坐在最后一排經(jīng)常說(shuō)話，上課時(shí)間和別的同學(xué)打鬧，影響大家學(xué)習(xí)。他經(jīng)常因?yàn)楦鞣N原因被叫家長(zhǎng)，老師和父母對(duì)他都很失望。但王軒腦子并不差，對(duì)自己感興趣的事也很投入。比如近期他希望父母能給他買(mǎi)一部新手機(jī)，但父母提出的條件是在月考中能夠取得不錯(cuò)的成績(jī)。為了得到心儀的手機(jī)，王軒下了不少功夫，在月考中成績(jī)有了明顯起色，尤其是數(shù)學(xué)成績(jī)排進(jìn)了班級(jí)前幾名?？吹匠煽?jī)王軒很高興，滿心歡喜地等著老師表?yè)P(yáng)和父母的獎(jiǎng)勵(lì)，可是出乎意料的是，老師和父母抱著同樣的態(tài)度質(zhì)疑他：“你這次考得不錯(cuò)，是不是抄的?”聽(tīng)了這話，王軒的心情一下子跌到谷底。

問(wèn)題：

(1)請(qǐng)對(duì)案例中的老師和父母的做法做出評(píng)價(jià)。

(2)作為老師，在實(shí)際教學(xué)中，你會(huì)如何對(duì)待學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差的學(xué)生?