杜威，你不得不知道的“那些事兒”

https://jiaoshi.huatu.com 2021-03-09 14:27 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

杜威這一知識點在教招考試中考察頻率較高，題型主要以考客觀題居多。所以這一部分知識點是各位同學需要重點掌握的，接下來讓我們一起來走進這部分的知識點。

一、自我介紹

美國著名教育家杜威，在批判傳統(tǒng)教育的基礎上創(chuàng)立了實用主義教育學，其代表作為《民主主義與教育》(也譯為《民本主義與教育》)，杜威的“兒童中心”是傳統(tǒng)教育轉向現(xiàn)代教育的標志。

二、基本觀點

1.教育即生活、教育即生長、教育即經(jīng)驗的改組或改造

基本觀點：第一，教育即生活，杜威不贊成“教育是為未來生活做準備”的觀點，而認為教育即生活本身，教育要與當前的生活緊密相連;第二，教育的目的只是促進人本身的生長，除此之外，教育沒有其他的目的;第三，教育即學生個體經(jīng)驗不斷地增長，杜威認為經(jīng)驗與知識是有區(qū)別的。知識可以通過傳播而為眾人所共有，而經(jīng)驗具有個體性和情境性。

2.學校即社會

學校即社會，杜威認為學校是一個雛形的社會，不應該是一個與社會隔絕的象牙塔，而學生在其中要學習現(xiàn)實社會中所要求的基本態(tài)度、技能和知識。

3.從做中學

從做中學，這是教育方法，杜威認為兒童應該從各種各樣的活動中，從生活實踐中獲得知識經(jīng)驗等。

4.兒童中心、活動中心、經(jīng)驗中心

以兒童為中心，課程組織以學生的經(jīng)驗和興趣為中心，教學過程重視學生的獨立發(fā)展和體驗,尊重學生發(fā)展的差異性。在這里，杜威就默默地“杠了”赫爾巴特的傳統(tǒng)三中心——教師中心、教材中心、課堂中心。

三、基本評價

第一，實用主義教育學以美國實用主義文化為基礎,是美國文化精神的反映，對以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育理念進行了深刻批判，推動了教育學的發(fā)展;

第二，其不足之處在于一定程度上忽略了系統(tǒng)知識的學習，忽視了教師的主導作用，忽視了教育的相對獨立性，因此不斷遭到批判。

【推到防御塔】

1.杜威是現(xiàn)代主義教育思想家,他提出的“三個中心”是指( )。

A.教師、教材、經(jīng)驗 B.教師、活動、經(jīng)驗 C.學生、經(jīng)驗、活動 D.學生、教材、活動