2021年福建省中小學(xué)新任教師招聘考試大綱-中學(xué)數(shù)學(xué)

http://fujian.hteacher.net 2021-02-25 14:02 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

2021年福建省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘考試中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科考試大綱

為在福建省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘考試中，以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針和十九大精神，堅(jiān)持立德樹(shù)人，弘揚(yáng)和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具體落實(shí)中共福建省委、福建省人民政府印發(fā)的《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見(jiàn)》，特制定本大綱。

一、考試性質(zhì)

福建省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統(tǒng)一選拔性考試?？荚嚱Y(jié)果將作為考生入圍福建省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘面試環(huán)節(jié)的直接依據(jù)。

二、考試目標(biāo)與要求

福建省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘考試著重考查考生從事中學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作所必需的數(shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論知識(shí)的掌握情況，考查考生運(yùn)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和方法、數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論的基本理論和方法分析和解決有關(guān)中學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)問(wèn)題的能力。

1.數(shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)包括高中數(shù)學(xué)課程的主要內(nèi)容及大學(xué)相關(guān)課程的部分內(nèi)容，其考查要求分為了解、理解、掌握三個(gè)層次。

⑴了解：要求對(duì)所列知識(shí)的含義及其背景有初步的、感性的認(rèn)識(shí)，知道這一知識(shí)內(nèi)容是什么，并能在有關(guān)的問(wèn)題中予以識(shí)別。

⑵理解：要求對(duì)所列知識(shí)內(nèi)容有較深刻的認(rèn)識(shí)，能夠解釋、舉例或變形、推斷，并能利用知識(shí)解決有關(guān)問(wèn)題。

⑶掌握：要求系統(tǒng)地掌握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，能運(yùn)用所列知識(shí)分析和解決較為復(fù)雜的或綜合性的問(wèn)題。

2.基本能力包括邏輯思維能力、運(yùn)算求解能力、空間想象能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。其主要考查要求如下：

⑴邏輯思維能力：能對(duì)問(wèn)題或材料進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理的能力，采用科學(xué)的方法，合乎邏輯地、準(zhǔn)確地表達(dá)自己思維過(guò)程的能力。

⑵運(yùn)算求解能力：能根據(jù)法則、公式進(jìn)行正確運(yùn)算、變形和數(shù)據(jù)處理;能根據(jù)問(wèn)題的條件和目標(biāo)，尋找與設(shè)計(jì)合理、簡(jiǎn)捷的運(yùn)算途徑;能根據(jù)要求對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行估計(jì)和近似計(jì)算。

⑶空間想象能力：能根據(jù)條件作出正確的圖形，根據(jù)圖形想象出直觀形象;能正確地分析圖形元素及其相互關(guān)系;能對(duì)圖形進(jìn)行分解、組合與變換;能運(yùn)用圖形與圖表等手段形象地揭示問(wèn)題的本質(zhì)。

⑷實(shí)踐能力：能綜合應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論的理論、知識(shí)和方法解決問(wèn)題，包括解決在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)、生活中簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，以及在教育教學(xué)實(shí)踐中的數(shù)學(xué)教學(xué)問(wèn)題。前者主要考查能理解陳述問(wèn)題的材料，并對(duì)材料所提供的信息進(jìn)行歸納、整理和分類，進(jìn)而將實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)問(wèn)題、建立數(shù)學(xué)模型、運(yùn)用相關(guān)的數(shù)學(xué)方法解決問(wèn)題、運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言正確地表述和說(shuō)明;后者則主要考查能以學(xué)生為本，依托數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論的相關(guān)理論、知識(shí)和方法審視面對(duì)的數(shù)學(xué)教學(xué)問(wèn)題，選擇恰宜的教學(xué)手段，有效實(shí)施教學(xué)育行為。

⑸創(chuàng)新能力：能有別于常規(guī)思維或方法地提出解決數(shù)學(xué)問(wèn)題或數(shù)學(xué)教學(xué)問(wèn)題的方法。前者主要考查數(shù)學(xué)問(wèn)題的創(chuàng)造性解決;后者則主要考查能選擇有效的教學(xué)方法和手段，對(duì)教學(xué)信息、情境進(jìn)行分析;能綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)、思想和方法，進(jìn)行獨(dú)立的思考、探索和研究，提出中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的新問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的途徑、方法和手段，創(chuàng)造性地解決教學(xué)問(wèn)題。