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2019下半年教師資格面試考試高中生物試題及解析4

https://jiaoshi.huatu.com 2020-01-05 11:21 中國教師資格網 [您的教師考試網]

報考科目：高中生物 抽題時間：2020年1月5日08:07:06

1.題目：必修一《被動運輸》片段教學

2.內容：

0

3.基本要求：

(1)配合教學內容適當板書;

(2)引導學生掌握被動運輸的類型、特點和實例;

(3)試講約10分鐘。

【試題解析】

一、導入新課

教師通過多媒體展示AD鈣奶、護膚品等圖片，引導學生思考：這些營養(yǎng)成分和有效成分是如何被細胞吸收的?其中一種就是我們今天要學習的“被動運輸”，板書標題。

學生瀏覽教材。

二、探索新知

(一)自主閱讀，總結概念

1.教師引導學生閱讀教材，總結擴散、被動運輸、主動運輸的概念。

要點：擴散兩種溶液連通時，溶質分子會從高濃度一側向低濃度一側轉移，稱擴散。

被動運輸：順濃度梯度的擴散。

主動運輸：逆濃度梯度的擴散。

引導學生閱讀材料，相關概念。

(板書：擴散、被動運輸、主動運輸。)

(二)合作討論，分析過程

1.教師多媒體播放被動運輸動畫，引導學生觀看并結合教材，思考以下問題：

①被動運輸有幾種方式?

要點：自由擴散、協助擴散。

②被動運輸的不同方式有何異同?

要點：兩者均是順濃度梯度的跨膜運輸方式。

自由擴散——不需要載體、不消耗能量

協助擴散——需要載體、不消耗能量

③被動運輸的不同方式有哪些實例?

要點：自由擴散——水、氧氣、甘油、乙醇等

協助擴散——葡萄糖通過紅細胞膜等

學生小組合作討論并完成對上述問題的思考，教師評價，引導學生共同總結被動運輸的類型、特點和實例。

三、鞏固拓展

[單選]實驗發(fā)現，葡萄糖進入紅細胞時，如果使用藥物限制蛋白質的活動，則葡萄糖的運輸速率迅速下降，如果減少能量的供應，卻對運輸沒有影響。由此推斷，葡萄糖進入紅細胞的方式是( )。

A.自由擴散 B.主動運輸

C.協助擴散 D.逆濃度梯度運輸

答案：C

四、歸納總結

教師提問，學生總結：被動運輸的類型、特點和實例。

五、布置作業(yè)

1.完成練習冊。

2.預習“主動運輸”

板書設計：

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責任編輯：大白

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