2019年下半年國(guó)考教師資格證考試綜合素質(zhì)模擬卷(三)

http://m.shoucloud.cn 2019-08-07 09:06 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)

1.【答案】D

【解析】將足球納入體育課程的內(nèi)容，有利于增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。由于學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)受多種因素的影響，體育教育對(duì)于學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的影響是不確定的。故本題選D。

2.【答案】C

【解析】“以人為本”的意思是從一切為了學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展考慮，要尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和思想，面對(duì)內(nèi)向?qū)W生，如果不聞不問(wèn)，將會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才造成極其嚴(yán)重的后果，所以認(rèn)識(shí)到學(xué)生不足之后，老師應(yīng)想辦法解決，而不是不再提問(wèn)，故本題選C。

3.【答案】A

【解析】題干描述的是教師作為學(xué)生指導(dǎo)者在教育教學(xué)中的表現(xiàn)。故本題選A。

4.【答案】D

【解析】教師的行為稍有刻板，沒有做好學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，更沒有引導(dǎo)學(xué)生自主思考，在一定程度上束縛了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。故本題選D。

5.【答案】A

【解析】《中華人民共和國(guó)憲法》第六條規(guī)定，中華人民共和國(guó)的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)是生產(chǎn)資料的社會(huì)主義公有制，即全民所有制和勞動(dòng)群眾集體所有制。社會(huì)主義公有制消滅人剝削人的制度，實(shí)行各盡所能、按勞分配的原則。國(guó)家在社會(huì)主義初級(jí)階段，堅(jiān)持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，堅(jiān)持按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。故本題選A。

6.【答案】D

【解析】人格尊嚴(yán)權(quán)指學(xué)校、教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。案例中許老師罰小明自扇耳光，并將其座位調(diào)至最后一排，嚴(yán)重侵犯了小明的人格尊嚴(yán)。故本題選D。

7.【答案】A

【解析】《中華人民共和國(guó)教育法》第二十條規(guī)定，國(guó)家實(shí)行國(guó)家教育考試制度。國(guó)家教育考試由國(guó)務(wù)院教育行政部門確定種類，并由國(guó)家批準(zhǔn)的實(shí)施教育考試的機(jī)構(gòu)承辦。故本題選A。

8.【答案】A

【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第十四條規(guī)定，受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格;已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。故本題選A。

9.【答案】D

【解析】《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第三章第二十七條規(guī)定，對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，不得開除。C選項(xiàng)中學(xué)校確實(shí)違反了法律規(guī)定，但不應(yīng)承擔(dān)刑事責(zé)任。故本題選D。

10.【答案】D

【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第一章第六條規(guī)定，保護(hù)未成年人，是國(guó)家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任。故A錯(cuò)誤。對(duì)侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，任何組織和個(gè)人都有權(quán)予以勸阻、制止或者向有關(guān)部門提出檢舉或者控告。故本題選D。

11.【答案】D

【解析】《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第十四條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為：(一)曠課、夜不歸宿;(二)攜帶管制刀具;(三)打架斗毆、辱罵他人;(四)強(qiáng)行向他人索要財(cái)物;(五)偷竊、故意毀壞財(cái)物;(六)參與賭博或者變相賭博;(七)觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等;(八)進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所;(九)其他嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。故本題選D。

12.【答案】B

【解析】《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十三條規(guī)定，對(duì)于學(xué)生自殺、自傷等事故，學(xué)校已履行了相應(yīng)職責(zé)，行為并無(wú)不當(dāng)?shù)模瑹o(wú)法律責(zé)任。故本題選B。

13.【答案】B

【解析】愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。它要求教師要對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課。材料中的校長(zhǎng)要求教師要認(rèn)真上課，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范。故本題選B。

14.【答案】D

【解析】終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。要求教師做到崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。故本題選D。

15.【答案】A

【解析】 為人師表要求教師堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。題干中班主任收學(xué)生家長(zhǎng)貴重禮品的行為違反了為人師表的要求。故本題選A。

16.【答案】A

【解析】對(duì)于放任型家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，一旦孩子出了問(wèn)題，他們不找自己的原因，一味地把責(zé)任推向?qū)W校。如指責(zé)家長(zhǎng)，可能會(huì)引起教師和家長(zhǎng)之間的不愉快。因此家長(zhǎng)與其溝通時(shí)，要婉轉(zhuǎn)指出學(xué)生的不足之處。故本題選A。

17.【答案】D

【解析】張居正，明朝中后期政治家、改革家，萬(wàn)歷時(shí)期的內(nèi)閣首輔，輔佐萬(wàn)歷皇帝朱翊鈞開創(chuàng)了“萬(wàn)歷新政”，推行“一條鞭法”，增加國(guó)家財(cái)政收入。故本題選D。

18.【答案】C

【解析】僧一行，本名張遂。唐代杰出天文學(xué)家，世界上首次用科學(xué)方法實(shí)測(cè)地球子午線，編制了《大衍歷》。佛教密宗的領(lǐng)袖，著有密宗權(quán)威著作《大日經(jīng)疏》。故本題選C。

19.【答案】B

【解析】A項(xiàng)門捷列夫，俄羅斯科學(xué)家，發(fā)明元素周期表。B項(xiàng)美國(guó)著名工程師，制造了第一艘以蒸汽機(jī)作動(dòng)力的輪船。C項(xiàng)諾貝爾是瑞典化學(xué)家、工程師、發(fā)明家、軍工裝備制造商和炸藥的發(fā)明者。美國(guó)貝爾發(fā)明了電話。D項(xiàng)巴甫洛夫，前蘇聯(lián)生理學(xué)家、心理學(xué)家、醫(yī)師、高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)學(xué)說(shuō)的創(chuàng)始人，高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)生理學(xué)的奠基人。條件反射理論的建構(gòu)者。故本題選B。

20.【答案】B

【解析】熱島效應(yīng)是由于地理環(huán)境、空氣流通情況、交通工具排氣等諸多因素，城市的平均氣溫比周圍的鄉(xiāng)村高一些，就像一個(gè)個(gè)“熱島”。溫室效應(yīng)是隨著現(xiàn)代工業(yè)的飛速發(fā)展空氣中的二氧化碳、甲烷等氣體的大量排放，由于二氧化碳、甲烷等氣體均能讓太陽(yáng)發(fā)出的熱順利到達(dá)地球，卻阻礙地表反射的熱散失到大氣層外，這就相當(dāng)于起到了玻璃溫室一樣的保暖作用。電流的熱效應(yīng)是當(dāng)有電流經(jīng)過(guò)導(dǎo)體時(shí)，導(dǎo)體發(fā)熱的現(xiàn)象。迎面駛來(lái)味車的汽笛聲比較“尖”，但當(dāng)火車疾駛過(guò)你身邊的一剎那，同一汽笛聲突然卻變“鈍”了，即它的音調(diào)會(huì)突然變化，這就是人們?cè)缙谒l(fā)現(xiàn)的多普勒效應(yīng)。故本題選B。

21.【答案】C

【解析】文昌航天發(fā)射中心，位于中國(guó)海南省文昌市附近，地理坐標(biāo)為：北緯 19°19′00.18″，東經(jīng) 109°48′00.15″。由于此地點(diǎn)的緯度低，距離赤道只有19 度，地球自轉(zhuǎn)造成的離心力可以讓火箭負(fù)載更多的物品。故本題選C。

22.【答案】B

【解析】《楚辭》是由西漢末年劉向搜集屈原、宋玉以及漢代仿效屈原辭賦的作家作品編輯而成的。故本題選B。

23.【答案】D

【解析】白駒原指白馬,后比喻日影。形容時(shí)間過(guò)得飛快,像小白馬在細(xì)小的縫隙前一閃而過(guò)。故本題選D。

24.【答案】D

【解析】《清明上河圖》是北宋張擇端的畫作，該圖主要描繪了清明時(shí)節(jié)北宋京城汴梁以及汴河兩岸的繁華景象和自然風(fēng)光。故本題選D。

25.【答案】A

【解析】二十四節(jié)氣分別為：立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿 、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。故本題選A。

26.【答案】D

【解析】在Word的編輯狀態(tài)下，移動(dòng)鼠標(biāo)光標(biāo)至某行的左側(cè)，當(dāng)鼠標(biāo)光標(biāo)變成箭頭時(shí)，單擊則選中該行;連擊兩下，則選中該段;連擊3下，則選中整篇文檔。故本題選D。

27.【答案】D

【解析】在Excel中，使用“Ctrl+標(biāo)操作”可以選定不連續(xù)的多個(gè)單元格。使用“Shift+鼠標(biāo)操作”可以選定連續(xù)的多個(gè)單元格。在Excel數(shù)據(jù)表中一個(gè)活動(dòng)單元格。故本題選D。

28.【答案】D

【解析】選項(xiàng)數(shù)值較大，考慮遞推規(guī)律。9到32大概是4倍關(guān)系，4到9則只有2倍左右關(guān)系，因此前項(xiàng)并非乘以一個(gè)常數(shù)得到后項(xiàng)，判斷是積數(shù)列變式。前兩項(xiàng)之積減自然數(shù)列得到第三項(xiàng)。2×2-1=3，2×3-2=4，3×4-3=9，4×9-4=32，9×32-5=(283)。故本題選D。

29.【答案】B

【解析】觀察題干表述，發(fā)現(xiàn)甲和丙矛盾，所以斷定屬實(shí)的一定在甲丙之間，故知道陳老板納稅，有的個(gè)體戶沒納稅。故本題選B。

二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)

30.【參考答案】

材料中馮老師的做法踐行了素質(zhì)教育的要求。主要表現(xiàn)在：

(1)素質(zhì)教育要求面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。材料中馮老師在處理這起作弊事件時(shí)，根據(jù)學(xué)生當(dāng)前心理狀態(tài)對(duì)癥下藥，分寸得當(dāng)，采取的“寬恕”態(tài)度激起了學(xué)生的自我譴責(zé)、自我教育。學(xué)生既接受著教師的教育，又不感到自己是教育對(duì)象。這種寬恕產(chǎn)生的道德上的震撼比責(zé)罰要強(qiáng)烈得多。馮老師運(yùn)用教育機(jī)智的精當(dāng)和巧妙，確實(shí)令人贊嘆，它既體現(xiàn)了素質(zhì)教育所倡導(dǎo)的創(chuàng)新精神，又實(shí)現(xiàn)了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的，取得了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。

(2)從教學(xué)方法上看，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)啟發(fā)式、探究式教學(xué)，使得學(xué)生生動(dòng)、活潑地進(jìn)行學(xué)習(xí)。材料中馮老師在處理作弊事件時(shí)，沒有采用嚴(yán)厲批評(píng)、追查責(zé)任的慣用方法，而是依據(jù)學(xué)生做了錯(cuò)事心里不安、知錯(cuò)欲改的心理，采取了一個(gè)足以震撼學(xué)生心靈的措施——要求每個(gè)學(xué)生記下湯姆斯·麥考萊的名言并寫出心得體會(huì)，巧妙地把自己的教育意圖隱藏在友好和無(wú)拘束的情境中。

總之，材料中馮老師的做法體現(xiàn)了素質(zhì)教育觀的要求，值得我們肯定和學(xué)習(xí)。

31.【參考答案】

材料中李教師的做法違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的相關(guān)規(guī)定，主要表現(xiàn)在：

首先，關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中李老師缺乏對(duì)學(xué)生的愛和關(guān)心，因?yàn)榧议L(zhǎng)的錯(cuò)誤做法就對(duì)學(xué)生不管不顧，把學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題全部歸咎于家長(zhǎng)。

其次，為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。要求教師在處理與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系上，要能夠尊重他人，與他人和諧相處。教師要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，不能因?yàn)榧议L(zhǎng)的不合作就不再與家長(zhǎng)聯(lián)系，甚至于后來(lái)家長(zhǎng)主動(dòng)與教師聯(lián)系家訪時(shí)，李老師還采取排斥的態(tài)度，沒有做到為人師表。

再次，愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。要求教師忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。材料中因?yàn)榧议L(zhǎng)錯(cuò)誤的引導(dǎo)，李老師就對(duì)學(xué)生不聞不問(wèn)，不管不顧，推卸責(zé)任，敷衍了事。

最后，教書育人是教師的根本職責(zé)。要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。材料中李老師在教育學(xué)生中出現(xiàn)問(wèn)題就放棄，沒有做到循循善誘、誨人不倦。

教師應(yīng)該加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，自覺踐行教師職業(yè)道德規(guī)范，做到關(guān)愛學(xué)生、尊重家長(zhǎng)，在家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)提高的基礎(chǔ)上，形成教育共識(shí)，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。

32.【參考答案】

(1)丟失了對(duì)閱讀的重視態(tài)度;丟失了對(duì)內(nèi)容的深度鑒賞能力;丟失了閱讀的耐心和思考。

(2)媒介不同：前者是電腦、手機(jī)等電子產(chǎn)品;后者是紙質(zhì)書籍;

方式不同：前者只用眼睛看，看后沒有遺存;后者可以留下閱讀痕跡，便于記憶;

結(jié)果不同：前者可以快捷地接 受信息，但喪失了冷靜思考和沉醉的體驗(yàn);后者可以咀嚼回味，記錄下思想和成長(zhǎng)。

三、寫作題(本大題1小題，50分)

33.【寫作解析】

這是一道材料作文。第一類魚只有空虛的“美麗”，其實(shí)一無(wú)所有，過(guò)著沒有價(jià)值的生活。第二類魚擁有了自由，卻只能在等待中死去。而第三類魚既有擁有也有失去。它們擁有自由，擁有為生存而進(jìn)行搏斗的意志;它們有的會(huì)失去生命，但那種死亡是值得的，因?yàn)樗鼈冋嬲w驗(yàn)過(guò)生活。由此可以立意為：(1)要擁有自己的空間;(2)生于憂患，死于安樂(lè);(3)沒有遠(yuǎn)慮必有近憂;(4)在拼搏中獲得生存;(5)自由與安逸;(6)生命在搏擊中綻放異彩;(7)適者生存。等等。立意時(shí)要注意三類魚之間對(duì)比的契合點(diǎn)。

【寫作范文】

綻放生命真我的風(fēng)采

做人，綻放出生命真我的風(fēng)采，方成就有意義的人生。

何為真我的風(fēng)采?

渾渾噩噩，不知生死，就像池塘里的魚，就像阿Q，以及魯迅筆下其他麻木愚昧庸俗的民眾，自然談不上風(fēng)采，更不值一提。

而如養(yǎng)在魚缸里魚，貌似華貴，衣食不虞，卻要為別人的眼光高興或失落，自然也不是。它們沒有自己的靈魂，把別人的眼光當(dāng)成自己的囚籠，上至嬪妃媵嬙，下至倡伶戲子，再到今天所謂的明星，莫不如是。

女為悅己者容，所以傾國(guó)傾城李夫人臨死以紗覆面，不愿見漢武帝，因?yàn)樗酪陨倘苏?，色衰愛弛，愛弛而恩絕，悲哀!倡伶戲子為看客而容，所以粉墨登場(chǎng)，一笑一顰，盡態(tài)極妍，賣笑于人，獻(xiàn)媚于眾，悲哀!至于今天所謂的明星，已經(jīng)失去了真正對(duì)藝術(shù)的敬畏，失去了對(duì)藝術(shù)應(yīng)該承載的責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，又怎一個(gè)“媚”字了得——與古之倡優(yōu)戲子相較，他們媚俗媚眾之工，有過(guò)之無(wú)不及自不必說(shuō);而一旦失去觀眾，便制造噱頭，大肆炒作，手段之繁之新無(wú)所不用其極，看看娛樂(lè)圈之狗仔八卦，緋聞亂象，無(wú)不是為了博取觀眾眼球，讓觀眾投來(lái)關(guān)注的目光。因?yàn)樵谒麄兊男艞l里面有關(guān)注就有人氣，有人氣就有自己生氣。這樣的人生遑論風(fēng)采，直應(yīng)鄙夷唾棄。

那么何為真我的風(fēng)采?

自然當(dāng)像那海里的魚，在自由廣闊的天地中，為生命的理想與尊嚴(yán)演繹無(wú)止境的拼搏，生死無(wú)憾;像文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，孟軻周游失敗而著《孟子》;像曼德拉“風(fēng)雨中抱緊自由“，為了心目中人人平等的彩虹國(guó)度，”一生奉獻(xiàn)膚色斗爭(zhēng)中”;像胡適“寧鳴而死，不默而生”，為了心目中民主自由的國(guó)度，他敢于直言“總統(tǒng)，你錯(cuò)了”;像錢穆一生為故國(guó)招魂，晚年從容搬出素書樓，他說(shuō)“秉素志而已”。

是的，何為真我的風(fēng)采?

有獨(dú)立的精神，不庸俗，不媚俗，不把自己囚禁在別人的眼光里;有高貴理想，遠(yuǎn)大的追求，自強(qiáng)不息，永不言棄，又不憂不懼，從容坦蕩，成敗榮辱無(wú)撼其志，生死不動(dòng)其心;拼搏奮斗，不為博眾人一笑，不為營(yíng)一己之私，巍巍然立于天地之間，司馬遷曰：“唯倜儻非常之人稱焉!” 綻放出生命真我的風(fēng)采，做倜儻非常之人，讓我們努力為之，唯此，方不負(fù)此生!

責(zé)任編輯：大白