2016年青海教師招聘考試《教育學(xué)》知識(shí)要點(diǎn)歸納（二）

http://qinghai.hteacher.net 2017-03-07 10:27 青海教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

21.如何切實(shí)落實(shí)教育的優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位?

(1)提高各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、多局性戰(zhàn)略地位的認(rèn)識(shí)(2)把實(shí)施科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)作為發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力的第一要?jiǎng)?wù)(3)加大政府對(duì)教育的投入，加快教育發(fā)展(4)進(jìn)一步動(dòng)員社會(huì)資源，建立多元教育投資體制(5)建立和完善國(guó)家助學(xué)貸款制度，大力發(fā)展農(nóng)村義務(wù)教育(6)加快構(gòu)建終身教育體系，促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成。

22.什么是教育現(xiàn)代化?教育現(xiàn)代化主要包括哪些內(nèi)容?

教育現(xiàn)代化就是基于教育傳統(tǒng)，積極地吸收國(guó)外教育成果，創(chuàng)造適應(yīng)大工業(yè)生產(chǎn)和社會(huì)化生活方式的教育的歷史變化。內(nèi)容包括：教育觀念現(xiàn)代化、教育目標(biāo)現(xiàn)代化、教育內(nèi)容現(xiàn)代化、教育方法和手段的現(xiàn)代化、教師隊(duì)伍現(xiàn)代化、教育管理現(xiàn)代化、教育設(shè)備現(xiàn)代化、教育制度現(xiàn)代化。

23.試述人的特點(diǎn)及其對(duì)教育的要求。

(1)人是自然性與社會(huì)性的統(tǒng)一。教育培養(yǎng)人不能脫離社會(huì)關(guān)系，需須依據(jù)社會(huì)關(guān)系的需要并在社會(huì)關(guān)系中進(jìn)行。同時(shí)，教育也要重視人的自然性，要按照人的發(fā)展規(guī)律進(jìn)行教育。

(2)人是受動(dòng)性與能動(dòng)性的統(tǒng)一。教育需須充分考慮人的主觀能動(dòng)性，既要把學(xué)生看成教育活動(dòng)的客體，更要把學(xué)生看成教育活動(dòng)的主體;既要發(fā)揮教育者的主導(dǎo)作用，又要尊重受教育者的主觀能動(dòng)性。

(3)人是共性與個(gè)性的統(tǒng)一。一方面要堅(jiān)持統(tǒng)一的教育要求，使每個(gè)學(xué)生都獲得多面發(fā)展;另一方面要堅(jiān)持在個(gè)人多面發(fā)展的基礎(chǔ)上發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)。

24.什么是人的身心發(fā)展?

人的身心發(fā)展包括哪些方面?它們之間的關(guān)系如何?

人的身心發(fā)展是指人的身心在特定階段的特定方向的發(fā)展，即人從出生到成年期間在身心兩個(gè)方面所發(fā)生的積極變化。

包括身體的發(fā)展和心理的發(fā)展。身體的發(fā)展包括肌體的發(fā)育和體質(zhì)的增強(qiáng);心理的發(fā)展包括認(rèn)知和意識(shí)兩方面的發(fā)展。

人的身心發(fā)展的兩個(gè)方面是相輔相成的。身體發(fā)展是心理發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，腦是心理的器官，心理是腦的機(jī)能，心理的發(fā)展不僅寓于身體發(fā)展之中，而且隨著身體的發(fā)展而發(fā)展。同樣，認(rèn)識(shí)、情感、意志和性格等心理過程和特征，也總是制約著身體的正常發(fā)展。因此，教育促進(jìn)人的身心發(fā)展，需須是促進(jìn)人的身心的和諧發(fā)展。

25.試述人的身心發(fā)展的一般規(guī)律?

(1)人的身心發(fā)展的順序性。

(2)人的身心發(fā)展的階段性。

(3)人的身心發(fā)展的不平衡性

(4)人的身心發(fā)展的互補(bǔ)性。

 

(5)人的身心發(fā)展的個(gè)別差異性。

責(zé)任編輯：宗美琦