青海教師招聘面試備考之小學(xué)美術(shù)《框住記憶》答辯題目及解析

http://qinghai.hteacher.net 2022-12-29 14:54 青海教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

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一、美術(shù)課堂中應(yīng)該如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感進(jìn)行創(chuàng)作?

【參考答案】

在美術(shù)課堂教學(xué)中合理調(diào)節(jié)和充分利用情感，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高課堂教學(xué)效率。在美術(shù)課堂中調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：

第一，教師應(yīng)該充分了解學(xué)生身心發(fā)展水平，在語(yǔ)言、心理和空間上縮短與學(xué)生的距離，對(duì)師生之間心理關(guān)系有正確的處理、調(diào)節(jié)、引導(dǎo)和控制，能使學(xué)生產(chǎn)生親切、愉悅、積極的情感體驗(yàn)，形成良好的、融洽的、富于情感的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)教與學(xué)的良性循環(huán)，從而“安其學(xué)而親其師”。

第二，創(chuàng)造融洽、溫馨的情感關(guān)系。美術(shù)老師可以在課堂中通過(guò)展示學(xué)生的作品、與學(xué)生游戲互動(dòng)或美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)等來(lái)引發(fā)學(xué)生的情感，產(chǎn)生共鳴，學(xué)生能夠在愉快的氣氛中，積極主動(dòng)地去探索知識(shí)，提高教學(xué)效率。

第三，教師需要重視提高自身修養(yǎng)，要面帶微笑進(jìn)課堂，要時(shí)刻保持樂(lè)觀、積極的情緒，去影響、熏陶學(xué)生。在美術(shù)課堂中，多結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)師生的情感交流。

二、美術(shù)課堂應(yīng)該怎樣有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力?

【參考答案】

在美術(shù)課堂中，應(yīng)該充分培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，具體可以從以下幾方面展開(kāi)：

第一，設(shè)置開(kāi)放式課堂，激發(fā)學(xué)生的興趣。在美術(shù)課堂上，教師要保護(hù)學(xué)生的求知欲、好奇心和個(gè)性，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境吸引學(xué)生注意力，用親切的話語(yǔ)與學(xué)生交流，對(duì)他們的進(jìn)步及時(shí)給出贊賞和肯定，在和諧、民主、平等、愉快的課堂氛圍中暢快地表達(dá)自己的內(nèi)心，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)歷，引導(dǎo)透過(guò)事物的表層觀察到深層的東西，發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)聯(lián)性，激發(fā)聯(lián)想，從而更好地進(jìn)行思考并創(chuàng)作出屬于自己的作品。

第二，利用多元素材，鼓勵(lì)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作。美術(shù)課堂的生命力在于大膽創(chuàng)新，教師可以將各種各樣的素材帶進(jìn)課堂，如各種飲料瓶子、紙盒、牙刷、吸管、繩子等綜合材料，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試新的方法，通過(guò)拼貼、剪畫(huà)、暈染、涂鴉等手法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造，表達(dá)自己對(duì)生活、對(duì)事物的感悟。

第三，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生的想象力。想象是創(chuàng)造的基礎(chǔ)，在美術(shù)課堂中，教師一方面要深度解讀教材，找到教材與生活的聯(lián)系點(diǎn)，貼近學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)歷;另一方面，要給予學(xué)生自由的學(xué)習(xí)空間，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，獨(dú)立創(chuàng)作屬于自己的情感作品。除此之外，教師可以將課堂搬到課外，讓學(xué)生貼近大自然，觀察自然的色彩，從而獲得靈感，為學(xué)生創(chuàng)造力和潛能的發(fā)揮提供更為廣闊的平臺(tái)。