2017年小學(xué)教師資格證教育知識(shí)與能力考試題庫及答案3

http://m.shoucloud.cn 2017-02-28 16:18 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

參考答案：

一、單項(xiàng)選擇題

1.C[解析]幼兒園承擔(dān)著對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育、為家長工作和學(xué)習(xí)提供便利條件的雙重任務(wù).

2.C[解析]發(fā)展包括身體和心理兩個(gè)方面,二者必須協(xié)調(diào)發(fā)展.幼兒教育也必須要保證幼兒各方面的和諧發(fā)展,將全面促進(jìn)幼兒素質(zhì)和諧發(fā)展作為其中心任務(wù).

3.A[解析]題中所述割裂了各活動(dòng)之間的聯(lián)系,沒有發(fā)揮其整體教育功能.

4.D[解析]幼兒園應(yīng)保證幼兒每天至少有2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間.

5.C[解析]思維力是幼兒智力發(fā)展的核心部分.

6.D[解析]幼兒德育的目標(biāo)強(qiáng)調(diào)從情感人手,符合幼兒品德形成和發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特征.

7.B[解析]在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí),根據(jù)不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r,把錢花在刀刃上,花在有利于幼兒發(fā)展的方面,而不能盲目攀比,追求形式,要少花錢多辦事,這體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)性原則.8.D[解析]準(zhǔn)備環(huán)境、控制環(huán)境、調(diào)整環(huán)境是教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的重要作用.

9.B[解析]發(fā)展適宜性原則是美國幼兒教育協(xié)會(huì)1986年以后極力提倡的教育理念與實(shí)踐.它當(dāng)時(shí)主要是針對(duì)美國幼教界普遍出現(xiàn)的幼兒教育"小學(xué)化"等傾向而提出來的.幼兒園在很早就對(duì)幼兒進(jìn)行正規(guī)學(xué)術(shù)培養(yǎng)的做法是錯(cuò)誤的,大量的研究發(fā)現(xiàn),幼兒期更為有效的學(xué)習(xí)方式應(yīng)該是具體形象的、以游戲?yàn)橹鞯淖园l(fā)性學(xué)習(xí),而不是這種"小學(xué)化"教學(xué).

10.B[解析]學(xué)前教育小學(xué)化傾向的原因不包括幼兒的興趣.

二、簡答題

1.[答案要點(diǎn)]早期教育:是指為全面提高嬰兒素質(zhì)而進(jìn)行的基礎(chǔ)教育,它不僅指早期智力的啟蒙與開發(fā),還包括其身體素質(zhì)的提高,品德的培養(yǎng)與性格的陶冶.

2.[答案要點(diǎn)]幼兒德育是道德教育的起始階段,是根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和實(shí)際情況,對(duì)幼兒實(shí)施的品德教育.

幼兒德育的目標(biāo)是:萌發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感,培養(yǎng)誠實(shí)、自信、好問、友愛、勇敢、愛護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣,以及活潑、開朗的性格.幼兒德育的目標(biāo)強(qiáng)調(diào)從情感人手,符合幼兒品德形成和發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特征.

幼兒品德教育的內(nèi)容主要包括發(fā)展幼兒社會(huì)性與發(fā)展幼兒個(gè)性兩個(gè)方面.

3.[答案要點(diǎn)]游戲是幼兒的基本活動(dòng),其內(nèi)涵主要包括以下幾方面:

(1)游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng),是幼兒生活的主要內(nèi)容.(2)游戲是幼兒對(duì)生長的適應(yīng),符合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn).(3)游戲是幼兒的自發(fā)學(xué)習(xí).

4.[答案要點(diǎn)](1)促進(jìn)幼兒生長發(fā)育,提高身體素質(zhì).

(2)開發(fā)幼兒大腦潛力,促進(jìn)智力發(fā)展.

(3)發(fā)展幼兒個(gè)性,促進(jìn)人格的健康發(fā)展.

(4)培育幼兒美感,促進(jìn)想象力、創(chuàng)造性的發(fā)展.

(5)幼兒個(gè)體的發(fā)展對(duì)其所處的社會(huì)也會(huì)產(chǎn)生效益.

三、論述題

1.[答案要點(diǎn)]角色游戲是創(chuàng)造性游戲的一種,是根據(jù)兒童身心發(fā)展的需要而產(chǎn)生的.通過角色游戲,幼兒生動(dòng)、創(chuàng)造性的展現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活.

(1)角色游戲的教育價(jià)值

①對(duì)兒童社會(huì)性發(fā)展的價(jià)值.角色游戲是兒童在扮演各種角色的基礎(chǔ)上進(jìn)行的.通過對(duì)扮演角色的認(rèn)識(shí),兒童可以體會(huì)到這些角色的行為特點(diǎn),認(rèn)識(shí)人與人之間的交往關(guān)系,在角色游戲中需要兒童相互協(xié)商分配角色,開展游戲,這都是兒童學(xué)習(xí)社會(huì)交往技巧的良好時(shí)機(jī).

②對(duì)兒童情緒發(fā)展的價(jià)值.這主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

a.在角色游戲中兒童重現(xiàn)那些愉快和溫暖的經(jīng)歷.

b.在角色游戲中兒童也能宣泄一些消極情感.

c.通過角色游戲兒童可以滿足其控制環(huán)境的欲望.

③對(duì)兒童認(rèn)知發(fā)展的價(jià)值.

(2)教師在組織指導(dǎo)兒童開展角色游戲時(shí)的注意事項(xiàng)

①豐富兒童的知識(shí)經(jīng)驗(yàn).

②尊重兒童的意愿.

③在游戲中善于觀察兒童的表現(xiàn),進(jìn)行個(gè)別教育.

④根據(jù)兒童游戲情況,參與到游戲中,促進(jìn)兒童游戲情節(jié)的發(fā)展.

2.[答案要點(diǎn)]結(jié)構(gòu)游戲是兒童利用各種不同的結(jié)構(gòu)材料,經(jīng)過手的創(chuàng)造來反映周圍現(xiàn)實(shí)生活的游戲.

教師在指導(dǎo)結(jié)構(gòu)游戲時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)主要有:

(1)逐步投放多樣化的、可塑性強(qiáng)的結(jié)構(gòu)游戲材料.

(2)引導(dǎo)兒童逐步掌握結(jié)構(gòu)游戲的基本知識(shí)和技能.

(3)處理好主導(dǎo)和主體的關(guān)系.

(4)重視結(jié)構(gòu)游戲的過程,而不僅僅是游戲的成品或結(jié)果.

(5)培養(yǎng)兒童正確對(duì)待游戲材料,教給兒童收放材料的方法,養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣.

四、材料分析題

1.[答案要點(diǎn)]從這個(gè)案例可以看出,幼兒教師要實(shí)現(xiàn)與幼兒的有效溝通,需要具備相應(yīng)的知識(shí)與能力,包括教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)等知識(shí),以及觀察力、溝通力、組織小組活動(dòng)、指導(dǎo)游戲、指導(dǎo)幼兒行為、評(píng)價(jià)教育活動(dòng)的能力等.其中,溝通能力在幼兒教育過程中尤為重要.

教師與幼兒的溝通主要有兩個(gè)方面,非言語溝通與言語溝通.

(1)非言語溝通包括教師通過微笑、點(diǎn)頭、撫摸、蹲下與幼兒交流等.教師與幼兒的身體接觸有利于安定幼兒的情緒,讓幼兒消除緊張、感到溫暖、安全.教師可以參與到幼兒的活動(dòng)中,對(duì)幼兒的情感和感受可以獲得真實(shí)的體驗(yàn).

(2)言語溝通是指教師和幼兒直接交談.個(gè)別或小組中的交談是幼兒分享情感、心靈交匯的重要途徑.它需要教師在抓住機(jī)會(huì)、選擇話題、引發(fā)和延續(xù)談話、激發(fā)和幼兒談話的興趣和積極性等環(huán)節(jié)上,具有靈活機(jī)智的策略、豐富的經(jīng)驗(yàn)技巧.教師與幼兒之間平等地、民主地交流,并且是面向全體幼兒,這樣可以取得較好的效果.

幼兒教師要與幼兒實(shí)現(xiàn)有效的溝通,除教師要與幼兒平等交流以外,還需要掌握一些技能:①引發(fā)交談的技能.教師要善于抓住時(shí)機(jī)、創(chuàng)造氣氛,發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的話題,將幼兒自然吸引過來.比如:"你能把你的想法告訴老師嗎?"

②傾聽的技能.用恰當(dāng)?shù)难哉Z或非言語方式熱情地接納和鼓勵(lì)幼兒談話、提問,讓幼兒產(chǎn)生受到尊重的喜悅感和自信心.利用目光接觸是比較好的積極反饋方式.

③擴(kuò)展談話和結(jié)束交談的技能.教師要學(xué)會(huì)用幼兒理解的方式引導(dǎo)幼兒將談話持續(xù)下去.同時(shí),也要在適當(dāng)時(shí)候結(jié)束談話,讓幼兒表現(xiàn)出滿足感.比如:"老師還有點(diǎn)事情要去做,咱們下一次再好好談?wù)労脝?"

④面向全體,注意個(gè)體差異.針對(duì)不同語言能力的幼兒采取不同的內(nèi)容、方式進(jìn)行溝通,多鼓勵(lì)、多傾聽,有效刺激幼兒交談.比如:"你這一次比上一次說得更清楚了."

2.[答案要點(diǎn)]教師與幼兒進(jìn)行溝通需注意的問題有四個(gè)方面.

(1)注意傾聽.教師要用語言和非語言的方式表示關(guān)注、接受和鼓勵(lì)幼兒的談話,在傾聽時(shí),教師要有耐心,還要細(xì)心揣摩和理解幼兒語言中潛在的意義.

(2)注意身體姿勢.一名具有良好溝通技巧的教師在與孩子談話時(shí),會(huì)注意自己的聲音、姿態(tài)以及運(yùn)用和強(qiáng)調(diào)的詞語.

(3)語言的表達(dá)要簡明,易于理解.

(4)在與孩子溝通的時(shí)候,教師可以表達(dá)自己的思想和情緒,使幼兒了解教師的想法,如在講故事的時(shí)候,一個(gè)孩子老是打擾別人,影響小朋友們聽故事.教師可以說:"當(dāng)聽我講故事時(shí)打擾別人,別的小朋友都難聽到故事,你自己也聽不到,這讓我覺得很失望."教師用這樣的語言表達(dá)出來自己的情緒和想法,使幼兒比較容易接受,其效果要比單純的壓制和責(zé)備好得多.

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責(zé)任編輯：宗美琦