http://m.shoucloud.cn 2017-02-28 12:00 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
一、單選題(在每小題的4個備選答案中,選出1個正確答案, 錯選、多選或不選均不得分。每小題1分,共30分)
1 一般說來,由( )支配下的行為更具有持久性。
A.交往動機
B.外在動機
C.內(nèi)在動機
D.無意識動機
參考答案:C
參考解析:
根據(jù)動機產(chǎn)生的源泉不同分外在動機和內(nèi)在動機,內(nèi)在動機是由個體的內(nèi)部需要所引起的動機。由內(nèi)在動機支配下行為更持久。
2 ( )是指以少數(shù)的學(xué)生為對象,在較短的時間內(nèi)嘗試新型的課堂教學(xué),可以把這種教學(xué)過程攝制成錄像,課后再進(jìn)行分析。
A.觀摩教學(xué)
B.分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動
C.開展微格教學(xué)
D.反思教學(xué)經(jīng)驗
參考答案:C
參考解析:
由微格教學(xué)的定義可知。
3 人借助于骨骼、肌肉實現(xiàn)的,通過學(xué)習(xí)而形成的符合法則的操作活動方式,稱為( )。
A.心智技能
B.表演技能
C.寫作技能
D.操作技能
參考答案:D
參考解析:
題干是對操作技能的解釋。
4 下列選項中屬于程序性知識的是( )。
A.水果的定義
B.產(chǎn)品的使用說明
C.成語的定義
D.雷鋒精神的內(nèi)容
參考答案:B
參考解析:
四個選項中只有“產(chǎn)品的使用說明”解決了“做什么…‘怎么做”這兩個問題,屬于程序性知識。其他三項都屬于陳述性知識。
5 唯一得到心理學(xué)家公認(rèn)的動機劃分方法是根據(jù)( )進(jìn)行的。
A.學(xué)習(xí)動機內(nèi)容的社會意義
B.學(xué)習(xí)動機的作用與學(xué)習(xí)活動的關(guān)系
C.學(xué)習(xí)動機的動力來源
D.學(xué)習(xí)動機的理論
參考答案:C
參考解析:
學(xué)習(xí)動機的動力來源,是所有的動機劃分方法中,唯一得到心理學(xué)家公認(rèn)的,而且對教育實踐具有相當(dāng)重要的應(yīng)用價值。
6 根據(jù)認(rèn)知學(xué)習(xí)理論,教學(xué)活動中學(xué)生學(xué)習(xí)的實質(zhì)是內(nèi)在的(、)。‘
A.外部行為
B.心理變化
C.目標(biāo)活動
D.操作技能
參考答案:B
參考解析:
認(rèn)知學(xué)習(xí)理論認(rèn)為,教學(xué)活動中學(xué)生學(xué)習(xí)的實質(zhì)是內(nèi)在的心理變化。
7 智力測驗的總體結(jié)果表明,就全體人類而言,智力超常者和低常者的人數(shù)表現(xiàn)出( )。
A.男性與女性相等
B.男性多于女性
C.男性少于女性
D.與性別無關(guān)
參考答案:B
參考解析:
智力測驗的總體結(jié)果表明,就全體人類而言,智力超常者和低常者的人數(shù)表現(xiàn)出男性多于女性,但這兩個極端上的人數(shù)很少,只能認(rèn)為男性在智愚上較為懸殊,女性在智力發(fā)展上較為均勻。
8 屬于高級規(guī)則的學(xué)習(xí)活動的是( )。
A.問題解決
B.概念學(xué)習(xí)
C.規(guī)則學(xué)習(xí)
D.信號學(xué)習(xí)
參考答案:A
參考解析:
根據(jù)加涅的理論,問題解決需根據(jù)過去習(xí)得的規(guī)則,經(jīng)過內(nèi)在思考過程而創(chuàng)造新的或更高級的或更高層次的原則,故選A。
9 在布盧姆的教育目標(biāo)分類學(xué)中,認(rèn)知領(lǐng)域的最高目標(biāo)是( )。
A.運用
B.分析
C.綜合
D.評價
參考答案:D
參考解析:
布盧姆將認(rèn)知領(lǐng)域的教育目標(biāo)分為知識、理解、應(yīng)用、分析、綜合和評價六個層次,故認(rèn)知的最高目標(biāo)是評價。
10 日常生活經(jīng)驗中感到,形象材料比抽象材料保持得更牢固,這種想象最可能的解釋是( )。
A.雙重編碼理論
B.深度加工說
C.圖式理論
D.知識分類學(xué)習(xí)論
參考答案:A
參考解析:
雙重編碼理論是指識記一件具體事物時,可以采用語義和表象的雙重編碼。抽象材料難以用表象編碼去表征它,而形象材料可以用語義和表象的雙重編碼去記憶,因此,形象材料比抽象材料保持得更牢固。
責(zé)任編輯:宗美琦
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