2017小學(xué)教師資格證《教育心理學(xué)》模擬押題及答案1-單選

http://m.shoucloud.cn 2017-02-28 11:22 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

 一、單選題(在每小題的4個(gè)備選答案中，選出1個(gè)正確答案， 錯(cuò)選、多選或不選均不得分。每小題1分，共30分)

1 某同學(xué)每周都對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況作出小結(jié)，分析自己在學(xué)習(xí)上取得的進(jìn)步，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。他這種行為屬于(　)。

A.自我認(rèn)識(shí)

B.自我反省

C.自我體驗(yàn)

D.自我調(diào)控

參考答案：D

參考解析：

自我調(diào)控指對(duì)自己的管理控制，如自我檢查、自我約束、自我調(diào)節(jié)。

2 生理自我基本成熟的時(shí)間在(　)。

A.1歲左右

B.3歲左右

C.6歲左右

D.9歲左右

參考答案：B

參考解析：

生理自我基本成熟的時(shí)間在3歲左右。

3 認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力在動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)中所占的比重并非一成不變。在(　)附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出。

A.兒童早期

B.少年期

C.青年期

D.成年期

參考答案：A

參考解析：

各方面內(nèi)驅(qū)力隨年齡、性別、個(gè)性特征、社會(huì)地位和文化因素的變化而變化，在兒童早期附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出。

4 以下方法不屬于教師能促進(jìn)學(xué)生做筆記和復(fù)習(xí)筆記的是(　)。

A.講演慢一點(diǎn)

B.重復(fù)復(fù)雜的主題材料

C.呈現(xiàn)做筆記的線索

D.在黑板上將所有信息羅列出來(lái)

參考答案：D

參考解析：

教師在黑板上只需寫出重要的信息即可。

5 美國(guó)心理學(xué)家哈洛最早把有關(guān)學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)概括為(　)。

A.學(xué)習(xí)概念

B.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

C.認(rèn)知刺激

D.元認(rèn)知策略

參考答案：B

參考解析：

美國(guó)心理學(xué)家哈洛最早把有關(guān)學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)概括為”學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。

6 在心理測(cè)驗(yàn)中，智力測(cè)驗(yàn)屬于(　)。

A.認(rèn)知測(cè)驗(yàn)

B.人格測(cè)驗(yàn)

C.興趣測(cè)驗(yàn)

D.成就測(cè)驗(yàn)

參考答案：A

7 通過(guò)談話要求學(xué)生本人作口頭回答，并據(jù)此收集研究所需的信息資料的方法是(　)。

A.觀察法

B.實(shí)驗(yàn)法

C.調(diào)查法

D.個(gè)案研究法

參考答案：C

參考解析：

題干描述的是調(diào)查法的方式之一。

8 激發(fā)、維持和指引個(gè)體學(xué)習(xí)活動(dòng)的心理動(dòng)因或內(nèi)部動(dòng)力稱為(　)。

A.學(xué)習(xí)需要

B.學(xué)習(xí)期待

C.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

D.學(xué)習(xí)態(tài)度

參考答案：C

參考解析：

本題考查學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的定義。

9 學(xué)習(xí)時(shí)間表的建立屬于學(xué)習(xí)策略中的(　)。

A.元認(rèn)知策略

B.資源管理策略

C.認(rèn)知策略

D.精細(xì)加工策略

參考答案：B

參考解析：

學(xué)習(xí)時(shí)間管理是資源管理策的一項(xiàng)重要內(nèi)容。建立學(xué)習(xí)時(shí)間表，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間有利于學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

10 測(cè)驗(yàn)題目對(duì)預(yù)測(cè)的內(nèi)容或行為范圍取樣的適宜性程度，被稱為(　)。

A.效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度

B.預(yù)測(cè)效度

C.構(gòu)想效度

D.內(nèi)容效度

參考答案：D

參考解析：

心理學(xué)上，效度可分為效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度、預(yù)測(cè)效度、構(gòu)想效度和內(nèi)容效度等。其中，測(cè)驗(yàn)題目對(duì)預(yù)測(cè)的內(nèi)容或行為范圍取樣的適宜性程度，被稱為內(nèi)容效度。

責(zé)任編輯：宗美琦