教師資格考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》還原現(xiàn)場/模擬考場模擬試卷及答案(2)

http://m.shoucloud.cn 2016-08-18 14:26 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

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注意事項：

1.考試時間為120分鐘.滿分為150分。

2.請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。

一、單項選擇題(本大題共29小題。每小題2分。共58分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請用28鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。

1.對某一數(shù)學(xué)題，小李用不同于教師的方法得出了同樣的答案。老師看到后大發(fā)雷霆，當(dāng)眾訓(xùn)斥小李，該老師的做法違背了(　　)。

A.關(guān)注學(xué)科的教育理念

B.關(guān)注人的教育理念

C.教會學(xué)生知識的教育理念

D.以教育者為中心的教育理念

2.課文《掌聲》寫的是殘疾小女孩小英獲得同學(xué)們給她的兩次掌聲，從內(nèi)心自卑的人變成了活潑開朗的人。孫老師在學(xué)生朗讀體悟后問學(xué)生：你是如何理解這個故事的?對學(xué)生的說法，孫老師并沒有給固定的答案。從自主學(xué)習(xí)的角度分析，與孫老師的初衷不一致的是(　　)。

A.自主學(xué)習(xí)中教師的角色可以淡化

B.自主學(xué)習(xí)中學(xué)生被期待形成自己的知識

C.自主學(xué)習(xí)要避免告訴學(xué)生問題的答案

D.自主學(xué)習(xí)要求學(xué)生會分析、綜合和評價

3.王老師把自己的精力用于培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生，很少留意成績一般的學(xué)生，該老師的做法(　　)。

A.有助于教學(xué)任務(wù)的完成

B.有助于學(xué)生的個性發(fā)展

C.違背了公正施教的要求

D.違背了嚴(yán)慈相濟的要求

4.某小學(xué)一位教師和學(xué)生在課堂上發(fā)生矛盾。起因是教師在認(rèn)真上課時，一高個子男生在下面起哄、打鬧，教師前去制止。結(jié)果，教師在受到言語和人身攻擊之后，用凳子打傷該生。對這一問題的認(rèn)識，不正確的是(　　)。

A.學(xué)生應(yīng)該尊敬老師，不應(yīng)該擾亂課堂

B.教師應(yīng)該愛護學(xué)生，不應(yīng)該對學(xué)生動手

C.學(xué)生應(yīng)該遵守課堂紀(jì)律

D.老師對學(xué)生的教訓(xùn)是對的.起到了殺雞儆猴的作用

5.(　　)是教師為履行教育教學(xué)職責(zé)而必須具備的基本權(quán)利。

A.學(xué)術(shù)研究權(quán)

B.指導(dǎo)評價權(quán)

C.教育教學(xué)權(quán)

D.報酬待遇權(quán)

6.教育活動必須符合國家和社會公共利益。國家實行(　　)與(　　)相分離。

A.教育政治

B.教育經(jīng)濟

C.教育文化

D.教育宗教

7.以下說法錯誤的是(　　)。

A.中小學(xué)教師資格由市級以上地方人民政府教育行政部門認(rèn)定

B.國家實行教師職務(wù)制度，具體辦法由國務(wù)院規(guī)定

C.由學(xué)校和教師簽訂聘任合同

D.實施教師聘任制的步驟、辦法由國務(wù)院教育行政部門規(guī)定

8.以下(　　)不屬于依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》所設(shè)專門學(xué)校的教育內(nèi)容。

A.思想教育

B.法制教育

C.生活教育

D.勞動技術(shù)教育

9.下列不符合《中華人民共和國教育法》中關(guān)于受教育者權(quán)利義務(wù)的是(　　)。

A.法律明確指明女子與男子在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面享有平等的權(quán)利

B.針對違法犯罪的未成年人不必再提供教育

C.學(xué)生有權(quán)獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金

D.學(xué)生需努力學(xué)習(xí)。完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)

10.學(xué)生彭某因參與賭博，屢教不改，經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)，下列沒有權(quán)利將其送到工讀學(xué)校的是(　　)。

A.父母

B.其他監(jiān)護人

C.原所在學(xué)校

D.班主任

11.教育行政部門未履行相應(yīng)職責(zé).對學(xué)生傷害事故的發(fā)生負(fù)有責(zé)任的，由有關(guān)部門對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員分別給予相應(yīng)的(　　)。

A.民事處分

B.民事處罰

C.行政處分

D.行政處罰

12.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，我國要鞏固義務(wù)教育普及成果，堅持以(　　)管理為主，以全日制公辦中小學(xué)為主，確保進城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育。

A.縣級地方人民政府

B.流入地政府

C.輸出地政府

D.流入地政府和輸出地政府

13.關(guān)老師剛剛從師范大學(xué)畢業(yè)，恃才傲物，不愿意與同事交流，也拒絕了有經(jīng)驗老師的幫助，這種行為(　　)。

A.缺乏團結(jié)協(xié)作

B.忽視專業(yè)發(fā)展

C.不麻煩其他老師

D.尊重和信任同事

14.小王在大學(xué)學(xué)習(xí)期間品學(xué)兼優(yōu)，成績一直名列前茅。畢業(yè)后，任教予某市一重點中學(xué)。剛上班，他總是覺得自己的專業(yè)基礎(chǔ)比較扎實，教學(xué)方法先進，吃老本足夠了，背不背課都無所謂。前兩學(xué)年還勉強適應(yīng)教學(xué)要求，可是后來發(fā)現(xiàn)給學(xué)生傳授知識時越來越吃力了，教學(xué)效果越來越差，于是整天苦悶彷徨，垂頭喪氣。小王的行為沒有做到(　　)。

A.教書育人

B.關(guān)愛學(xué)生

C.終身學(xué)習(xí)

D.愛國守法

15.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，體現(xiàn)在教師職業(yè)道德規(guī)范中，就是(　　)。

A.治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勇于創(chuàng)新

B.終身學(xué)習(xí)。實現(xiàn)自我

C.關(guān)愛學(xué)生，因材施教

D.愛崗敬業(yè)。樂于奉獻(xiàn)

16.家訪是傳統(tǒng)而有效的溝通手段，也是教師了解學(xué)生的一個非常重要的載體。教師家訪要提前“備課”，其中一項重要的內(nèi)容就是針對不同的學(xué)生該采用怎樣的方法，家長對教師反映的情況持何種態(tài)度，教師又該如何應(yīng)對。下列應(yīng)對行為中，不正確的一項是(　　)。

A.家訪主要以報喜為主，多說優(yōu)點、長處，在短處中找長處

B.肯定家長的付出，提醒家長今后要注意的方面

C.家長和教師是同盟軍，只要是家長批評學(xué)生的地方，老師都要進一步指責(zé)

D.放下“教育權(quán)威”的架子，向家長征求意見，虛心聽取他們的批評和建議

17.地殼中含量最多的元素是(　　)。

A.鐵

B.氧

C.氫

D.鋁

18.下列選項中的節(jié)日與民族對應(yīng)有誤的一項是(　　)。

A.蘆笙節(jié)——苗族

B.火把節(jié)——蒙古族

C.開齋節(jié)——維吾爾族

D.那達(dá)慕——蒙古族

19.《革命練習(xí)曲》的作者是(　　)。

A.肖邦

B.柴可夫斯基

C.貝多芬

D.巴赫

20.下列選項中。哪一項不屬于我國四大佛教名山?(　　)

A.九華山

B.武當(dāng)山

C.峨眉山

D.五臺山

21.下列詩人與稱號對應(yīng)不符的是(　　)。

A.李白——“詩仙”

B.李賀——“詩鬼”

C.白居易——“詩魔”

D.劉禹錫——“詩圣”

22.莎士比亞被馬克思稱為“人類最偉大的戲劇天才”。下列戲劇作品中不屬于他創(chuàng)作的四大悲劇的是(　　)。

A.《麥克白》

B.《奧賽羅》

C.《威尼斯商人》

D.《李爾王》

23.下列說法有錯誤的一項是(　　)。

A.陶淵明，東晉著名詩人。代表作《桃花源記》的文體是“記”

B.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，也稱“詩三百”，這些詩歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個部分

C.魯迅(1881--1936年)，原名周樹人，浙江紹興人。我國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家、革命家

D.《史記》是我國第一部編年體史書，全書130篇，被魯迅先生譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”，作者是西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷

24.第二次鴉片戰(zhàn)爭中，(　　)是侵占我國領(lǐng)土最多的國家。

A.美國

B.英國

C.俄國

D.法國

25.與非洲大陸隔海相望，非洲第一大島國，并有同名電影的國家是(　　)。

A.馬達(dá)加斯加島

B.格陵蘭島

C.加里曼丹島

D.新幾內(nèi)亞島

26.在Word文檔中，要查看被圖形覆蓋的那部分文字，可通過(　　)操作實現(xiàn)。

A.設(shè)置圖形的疊放次序

B.對齊圖形

C.排列圖形

D.組合圖形

27.對Excel中數(shù)據(jù)清單進行篩選，說法錯誤的是(　　)。

A.篩選分為自動篩選和高級篩選

B.自動篩選不需設(shè)定條件區(qū)

C.篩選之前必須排序

D.高級篩選條件區(qū)里.同一行是“與”關(guān)系

28.“醫(yī)院里的醫(yī)生和護士，包括我在內(nèi)，總共是16名，下面講到的人員情況，無論是否把我計算在內(nèi)，都不會有任何變化。在這些醫(yī)護人員中，(1)護士多于醫(yī)生;(2)男醫(yī)生多于男護士;(3)男護士多于女護士;(4)至少有一位女醫(yī)生。”

請問這位說話者是什么性別和職務(wù)?(　　)

A.男醫(yī)生

B.女護士

C.男護士

D.女醫(yī)

29.如果飛行員嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，并且飛機在起飛前經(jīng)過嚴(yán)格的例行技術(shù)檢驗，那么飛機就不會失事，除非出現(xiàn)如劫機這樣的特殊意外。這架波音747在金沙島上空失事。

如果上述斷定是真的，那么以下哪項也一定是真的?(　　)

A.如果失事時無特殊意外發(fā)生，那么飛行員一定沒有嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，并且飛機在起飛前沒有經(jīng)過嚴(yán)格的例行技術(shù)檢驗

B.如果失事時有特殊意外發(fā)生，那么飛行員一定嚴(yán)格遵守操作規(guī)程.并且飛機在起飛前經(jīng)過了嚴(yán)格的例行技術(shù)檢驗

C.如果飛行員沒有嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，并且飛機在起飛前沒有經(jīng)過嚴(yán)格的例行技術(shù)檢驗，那么失事時沒有特殊意外發(fā)生

D.如果失事時沒有特殊意外發(fā)生.那么可得出結(jié)論：只要飛機失事的原因不是飛機在起飛前沒有經(jīng)過嚴(yán)格的例行技術(shù)檢驗，那么一定是飛行員沒有嚴(yán)格遵守操作規(guī)程

二、材料分析題(本大題共3小題。每小題14分。共42分)閱讀材料，并回答問題。

30.材料：

某校小學(xué)班主任齊老師講課很認(rèn)真，但為人十分傲慢苛刻，對學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生比較關(guān)注，對學(xué)習(xí)成績不良的學(xué)生卻經(jīng)常諷刺、挖苦。該班一女生徐某平時學(xué)習(xí)很刻苦。但腦子反應(yīng)比較慢。一次，她被齊老師提問，未能回答上來，齊老師當(dāng)場就諷刺到：“哼，像你這樣的還想上大學(xué)?

我看你就能上家里蹲大學(xué)，修理地球系，拉鋤鉤子專業(yè)……”惹得全班哄堂大笑，而徐某卻抬不起頭來。一時間，齊老師的話在同學(xué)間競相傳開了，徐某成了眾人的笑柄。她失去了繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心，回到家又哭又鬧，再也不肯上學(xué)了。一周后，徐某退學(xué)了，而齊老師卻在班上公開講：“她早就該回家，再學(xué)也是白費!”

問題：

根據(jù)職業(yè)理念的相關(guān)知識，分析上述材料。(14分)

31.材料：

張老師是某小學(xué)青年教師，重視教學(xué)研究，注意將學(xué)科前沿知識融入課堂教學(xué)。但是，課堂上如果誰回答錯了.他常當(dāng)眾指責(zé)。點評作業(yè)的時候，對學(xué)生的錯誤和不妥之處諷刺、挖苦，當(dāng)眾指名道姓.說他們“笨極了”“腦子不開竅”。

問題：

請從教師職業(yè)道德行為角度，評析張老師的教育行為。(14分)

32.材料：

從“花瓶”到“寵物”

宋志堅

傅國涌先生將知識分子分為“本質(zhì)意義上的知識分子”和“職業(yè)意義上的知識分子”，并認(rèn)為“本質(zhì)意義上的知識分子”這個概念，“從產(chǎn)生的那一刻起，就注定了與人類的道義責(zé)任緊密相連”。然而，在他列舉的教師、醫(yī)生、作家、科學(xué)研究者等“從事腦力勞動的人”中，哪些屬于“職業(yè)意義上的知識分子”，哪些屬于“本質(zhì)意義上的知識分子”，恐怕不大說得清楚。在我看來，知識分子因為受到較好的教育，不論學(xué)的是什么專業(yè)，從事的是什么工作，都應(yīng)該“與人類的道義責(zé)任緊密相連”。

民間曾有過一個流傳很廣且略帶貶意的稱謂，叫做“花瓶”。誰都知道，花瓶是用來插花的，擺在那邊很好看，但花瓶沒有自己的耳目，更沒有自己的大腦，只能任人擺布。富有幽默感的黎民百姓稱某些被明確賦予參政議政和權(quán)力監(jiān)督責(zé)任的知識界人士為“花瓶”，其寓意是很明白的。

“寵物”與“花瓶”是有聯(lián)系的。換言之，“寵物”由“花瓶”發(fā)展而來。“花瓶”之為“花瓶”，至少有一條是為“寵物”所繼承了的，就是對于那些有權(quán)有勢一言九鼎的人，不會礙手礙腳，倒是賞心悅目，所以能在那種場合擺下去。“寵物”與“花瓶”又大為不同，最主要的一條，是“寵物”富有主觀能動性，這恰恰是“花瓶”所沒有的——“寵物”能向主人搖尾巴，能朝著主人“汪汪”(或“咪咪”)地叫，會撲在主人的懷里撒嬌，“花瓶”則不會。如此這般，“寵物”較之于“花瓶”，也就平添了諸多功利性，“寵物”所圖的不僅是明哲保身，它們以獲取權(quán)勢人物的寵幸為最大的榮耀。邀寵唯恐不及，談何諫諍與監(jiān)督?“人類的道義責(zé)任”早被拋至九天云外去了。

包括被稱為“高級動物”的人在內(nèi)，任何動物，首先都有物質(zhì)的需要，首先都“屬于蔬菜、生物學(xué)意義上的存在”。這是無可厚非的。“寵物”之不同，在于它們不是以自力而是以“邀寵”來滿足這種物質(zhì)的需要。它們的吃穿住行以及游樂、醫(yī)療等等，也就為別的動物望塵莫及。“以做‘寵物’為榮.處處炫耀、顯擺自己的‘寵物’身份”的某些知識分子，同樣也有這樣的特點。他們“炫耀”和“顯擺”的卻不只是房子、車子等“生物學(xué)意義上的存在”，更重要的恐怕還在于那與“諫諍與監(jiān)督”無關(guān)的級別與頭銜上。

在普遍以政治文明與政治民主作為理想與追求的21世紀(jì)，如果“花瓶”進位為“寵物”，便不是什么好兆頭。

(《雜文選刊)2010年第5期，有刪改)

問題：

(1)文章第一段中，作者對于傅國涌的觀點持何種態(tài)度?作者的觀點又是怎樣的?(4分)

(2)文中談到“寵物”與“花瓶”這兩個概念既有聯(lián)系又有區(qū)別，請談?wù)勀愕睦斫狻?10分)

三、寫作題(本大題1小題。50分)

33.閱讀下面材料。根據(jù)要求作文。

不是每一粒種子都能長成大樹。不是每一朵花都能結(jié)出果實。同樣的，不是每一個人都能享有完美的人生，不是每一顆心靈都能獲得寧靜，也不是每一份情感都能走向永恒。缺憾，是一種常態(tài)。是理應(yīng)坦然面對的存在。

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選文體。不少于800字。

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