http://jiangxi.hteacher.net 2016-03-02 16:05 江西教師資格證 [您的教師考試網]
11.將教學目標分成認知、情感、動作技能三大領域的教育學家是( )。
A.布魯姆
B.奧蘇貝爾
C.杜威
D.布魯納
12.在課堂教學中,教師就新內容編制了-些練習題,讓學生做,以判斷學生的掌握程度.他所運用的評價方法是( )。
A.形成性評價
B.總結性評價
C.配置性評價
D.甄別性評價
13.兒童認知能力中,最先發(fā)展且速度最快的領域是( )。
A.注意
B.感知覺
C.思維
D.記憶
14.編寫小學教科書的直接依據(jù)是( )。
A.課程標準
B.課程目標
C.課程方案
D.課程計劃
15.目前我國小學開設的“語文”“數(shù)學”“英語”課程屬于( )。
A.活動課程
B.綜合課程
C.學科課程
D.融合課程
16.通過兒童的日記、作文、繪畫、各種作業(yè)等的分析以了解兒童的研究方法是( )。
A.作品分析
B.文獻分析
C.行為分析
D.調查分析
17.人們常說“聰明早慧”“大器晚成”是指個體身心發(fā)展具有1:)。
A.階段性
B.互補性
C.不平衡性
D.差異性
18.-名小學生決心改掉上課遲到的缺點,但冬天-到,他又遲遲不肯起床,結果還是頻頻遲到,要對該生進行教育,應著重強化其( )。
A.道德情感
B.道德意志
C.道德行為
D.道德認識
19.在技能訓練過程中,常常會出現(xiàn)進步的暫停現(xiàn)象,這在心理學上稱為( )。
A.挫折現(xiàn)象
B.回退現(xiàn)象
C.抑制現(xiàn)象
D.高原現(xiàn)象
20.“人只有通過適當?shù)慕逃螅瞬拍艹蔀?個人”夸美紐斯的這句話旨在說明教育是( )。
A.培養(yǎng)人的社會實踐活動
B.使人得以生存的活動
C.傳遞社會經驗的活動
D.保存人類文明的活動
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