2014年上半年教師資格考試試題--《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》

http://jiangxi.hteacher.net 2016-03-02 13:29 江西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

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　　(2014上，11)麗麗背會(huì)了《山行》這首詩，接著又繼續(xù)讀了 5分鐘，這種知識(shí)保持方法屬于( )

　　A及時(shí)復(fù)習(xí)

　　B使用記憶術(shù)

　　C分散集中結(jié)合

　　D適當(dāng)過度學(xué)習(xí)

　　(2014上，12)針對小明上課不敢發(fā)言的情況，王老師在數(shù)學(xué)課上多次鼓勵(lì)他發(fā)言并加以表揚(yáng)，使小明逐漸克服了膽怯心理。王老師運(yùn)用的方法是( )

　　A強(qiáng)化法

　　B代幣獎(jiǎng)勵(lì)法

　　C自我控制法

　　D系統(tǒng)脫敏法

　　(2014上，13)以布魯姆為代表的教肓家將教學(xué)目標(biāo)分成三大領(lǐng)域，其中不包括( )

　　A.認(rèn)知領(lǐng)域

　　B.情感領(lǐng)域

　　C.意志領(lǐng)域

　　D.動(dòng)作技能領(lǐng)域

　　(2014上，14)張老師用一套試卷對程度相當(dāng)?shù)膬蓚€(gè)平行班進(jìn)行測試，學(xué)生的成績基本一致，這說明這張?jiān)嚲砭哂休^好的( )

　　A.信度 B.效度 C.難度 D.區(qū)分度

　　(2014上，15)為了適應(yīng)不同地區(qū)學(xué)校和學(xué)生的特點(diǎn)和需要，各地可以對國家統(tǒng)一規(guī)定的中小學(xué)課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，這體現(xiàn)了課程結(jié)構(gòu)的( )

　　A.可操作性 B.可替代性

　　C.可轉(zhuǎn)換性 D.可度量性

　　(2014上，16)小學(xué)《品德與生活》的教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)隨著兒童生活及活動(dòng)過程的變化和需要不斷調(diào)整。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)從教科書擴(kuò)展到兒童生活的各個(gè)方面，課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社會(huì)、以及兒童的其他生活空間。這段話說明該課程具有( )

　　A.生活性

　　B.綜合性

　　C.開放性

　　D.活動(dòng)性

　　(2014上，17)張老師幵始上《愛因斯坦與小女孩》時(shí)說：“同學(xué)們，你們知道嗎?愛因斯坦不僅是一位世界著名的大科學(xué)家，而且還會(huì)拉小提琴，今天我們就來學(xué)習(xí)這一課。”這屬于( )

　　A.直接導(dǎo)入 B.經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入 C.故事導(dǎo)入 D.直觀導(dǎo)入

　　(2014上，18)烏申斯基認(rèn)為，兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺進(jìn)行思維的。這觀點(diǎn)要求小學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)遵循( )

　　A.啟發(fā)性原則 B.直觀性原則

　　C,因材施教原則 D.理論聯(lián)系實(shí)際原則

　　(2014上，19)根據(jù)載體不同，可以把課程資源劃分為( )

　　A校內(nèi)課程資源與校外課程資源

　　B教授化課程資源與學(xué)習(xí)化課程資源