http://jiangxi.hteacher.net 2016-02-18 17:07 江西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
(2)學生的概括能力。
(3)學生數(shù)學語言表達能力。
(4)學生的抽象思維狀況。
4. 數(shù)學概念的教學步驟。
(1)給概念下定義。
下定義的方式:屬差式定義方式,發(fā)生式定義方式,關(guān)系式定義方
式,外延式定義方式。
(2)定義必須遵循的規(guī)則。
規(guī)則 1 定義應恰如其分。 就是說,一個概念的定義所確定的外
延,必須和它所代表的對象的外延相等。
規(guī)則 2 定義不能循環(huán)。 這是指定義項不能直接或間接的包含被
定義項。
規(guī)則 3 定義項不能包含含混不清的概念。
規(guī)則 4 定義項一般不用否定形式。
5. 數(shù)學命題的教學。
(1)接受學習。
(2)發(fā)現(xiàn)學習。
6. 數(shù)學證明的教學。
(1)數(shù)學證明的教育價值。
(2)數(shù)學證明的教學。
(二)考試要求
1. 理解數(shù)學概念的重要性。
2. 掌握數(shù)學概念的特點,并能結(jié)合具體高中數(shù)學概念說明教學中
的特點。
3. 能夠結(jié)合學生數(shù)學概念學習的特點進行教學設計。
4. 掌握數(shù)學概念定義的方法,并能結(jié)合高中數(shù)學內(nèi)容理解定義的
方法。
5. 結(jié)合教學案例理解數(shù)學命題的教學方法。
6. 掌握數(shù)學證明的教學價值。
責任編輯：江西分校
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