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杭州市茅以升實驗學校
公立普通
茅以升實驗學校創(chuàng)建于1993年，是一所以著名橋梁專家茅以升先生的名字命名的實驗學校。學校內設有茅以升事跡展覽館，是江干區(qū)唯一一所擁有自己的德育基地的學校和科技教育特色學校?！ W校遵循江干區(qū)政府和茅以升先生家屬“承茅老之德，育創(chuàng)新人才” 的囑愿，自2000年就開始致力于科技教育的研究與實踐。為了充分打造科技教育的特色，學校開展了《少年科學院“小院士”之教育體系構建及實施》的課題研究，籌辦了茅以升少年科學院，創(chuàng)造性地建立了“學部制、導師制、論壇制、項目制、院士制” 等一套完善的管理運行機制，逐步形成了“以人的發(fā)展為目標，以課堂教學為載體，以科技活動為抓手，科技教育與學科教育有機結合”的科技教育模式?！ 〗陙恚瑢W校號召全校教師在教學過程中“尊重天性、啟迪靈性、誘發(fā)悟性、發(fā)展個性、激發(fā)創(chuàng)造性”，已初步構建起科技教育的“自動、互動、聯(lián)動、共享”的課堂教學模式，培養(yǎng)了一批批具有自我發(fā)展能力和富有創(chuàng)造精神的發(fā)展型學生。與此同時，學校以茅以升少年科學院為依托，每年舉辦以“科學與生活”為主題的科技節(jié)，定期開展頭腦奧林匹克、科學小實驗、智慧60秒、小科學家講壇、科技夏令營等全校性的科普競賽和科普活動，讓學生走出校門，走進自然，走進社會，在豐富多彩的活動中發(fā)現(xiàn)，在廣闊的生活課堂中學習，分享科技的快樂，感悟科技的魅力。 通過幾年的努力，學校的科技教育得到了快速發(fā)展，形成了一支素質高、能力強的科技輔導員隊伍，開發(fā)了《讓每一個孩子從小親近科學》等富有特色的校本教材和校本課程，保證了科技教育的專門化、體系化。桃李不言，下自成蹊，大力的投入也贏來了豐厚的回報：在江干區(qū)和杭州市舉辦的多屆科技節(jié)中，學校屢次獲得團體一等獎;《讓每一個孩子從小親近科學——“茅以升少年科學院”科學教育實踐模式的研究》被評為浙江省教育學會科學教育科研成果一等獎;尤為可喜的是，學?？萍冀逃某晒涷炘?ldquo;長三角地區(qū)小學生科技教育研究會”上被做為典型得以推介，并獲得了廣泛的認可和好評。
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杭州市勝藍實驗學校
公立普通
杭州市勝藍實驗學校正式成立于2010年9月，是一所由杭州市勝藍教育集團學校與杭州市青春中學東新園校區(qū)合并而成的九年一貫制學校。前身杭州市青藍小學勝藍分校創(chuàng)辦于2003年8月，是依托百年名校青藍小學嫁接辦學成立的學校，在2004年8月，當?shù)刈畲蟮墓k陽光小學整體融入，成為青藍教育集團學校勝藍分校，2008年12月成為杭州市勝藍教育集團學校，2010年9月與青春中學東新園校區(qū)合并，成為九年一貫制杭州市勝藍實驗學校?！ ∧壳埃瑢W校已擁有3個校區(qū)，其中小學部2個校區(qū)共占地面積19300平方米，建筑面積14900平方米，中學部1個校區(qū)占地29400平方米，建筑面積13400平方米，實驗學校整體班級規(guī)模達74個。學校建有圖書閱覽室、科學實驗室、美術書法室、陶藝室、音樂形體室、信息技術教室、演播室、多功能教室等，每校區(qū)都配有開闊的室外運動場以及環(huán)型塑膠跑道，中、小學部均配有設施齊備的射擊館，羽毛球館，籃球場等設施。2011學年，實際教學班級數(shù)58個，學生2107人，學校有教師159人，碩士學位教師5人，學士學位的69人。大專及本科以上學歷153人，中專及以下6人。其中有高級職稱教師13人，中級職稱教師81人，初級職稱63人。教師中省特級教師1人，省、市、區(qū)綜合榮譽教師73人，占教師總人數(shù)的46%，下城區(qū)星級教師75人。 學校以“整體、兼容、共享、超越”的網(wǎng)絡文化為校園整體發(fā)展核心內涵，秉承“讓每一個孩子都得到賞識，讓每一個孩子都獲得成功”為教育理念，以“青出于藍而勝于藍”為辦學目標，以“踏踏實實干事，堂堂正正做人”為校訓，堅持將“規(guī)范制度建設，重視常態(tài)課堂，追求輕負高質，著力品牌創(chuàng)建”作為主要發(fā)展方向，著力打造藍精靈社團和射擊兩張?zhí)厣k學品牌，以“為每個學生的幸福人生奠基”為宗旨，倡導因材施教，努力實現(xiàn)輕負高質，為促進學生素質的全面發(fā)展積極創(chuàng)造條件。 近年來，學校先后承辦了聯(lián)合國教科文組織教育行動研究項目中期研討會、名師名校長論壇、省首屆陽光體育射擊比賽，省輔導員培訓活動、省電腦作品大賽、省新課程教學展示、杭州市中小學射擊錦標賽等活動，受到了社會各界的廣泛關注。其中“藍精靈社團”、“射擊射箭”等項目，已經成為學校特色活動的“金名片”。近年來，學校先后榮獲“浙江省特色學校”、“浙江省標準化學校”、“浙江省雛鷹紅旗大隊”、“浙江省群眾體育先進單位”、“浙江省雛鷹網(wǎng)絡計劃實驗學校”、“杭州市人民滿意學校”、“杭州市依法治校示范校”等眾多榮譽稱號，并成為“聯(lián)合國教科文組織教育行動研究項目試點學校”、“全國古詩詞經典誦讀實驗學校”以及浙大、省教育學院、杭師大初等教育學院等多家教科研實驗（實習）基地。
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杭州市育才外國語學校
公立普通
杭州市育才教育集團是西湖區(qū)教育局首創(chuàng)的多層次、縱向式名校集團。先后被確定為國家教育部“十一五”規(guī)劃課題重點實驗單位，浙江外國語學院附屬實驗學校，浙江省教育科學研究院實驗學校，浙江省小班化教育研究重點實驗基地，浙江省陶行知研究會實驗學校、浙江省優(yōu)質特色教學民辦學校，杭州市名校集團。集團面向全國招生，實行寄宿與走讀并存的辦學模式。集團下屬目前有兩所學校：杭州市育才外國語學校（原第一實驗學校）面向中國籍白領階層子女、非中國籍（歐美、日本、韓國等）子女以及港澳臺胞子女，突出國際化、精品化、小班化、多元化課程，實行寄宿為主走讀為輔的管理模式。第二實驗學校面向來杭創(chuàng)業(yè)者子女，突出優(yōu)質化、普及化、義務化課程，實行走讀制?！ ∥覀兊霓k學目標：------打造全國最美麗城區(qū)的幸福旗艦學?！ ∞k學宗旨：讓更多的人在更優(yōu)越的環(huán)境中受到更全面的教育，讓更多的人享受育才的優(yōu)質教育?！ 〗逃砟睿?ldquo;為每一位孩子的幸福人生奠基”。理解孩子的苦衷，同情孩子的處境，寬容孩子的過失，保護孩子的天性，鼓勵孩子的進步，撞擊孩子的成功，關注孩子的幸福?！ ∨囵B(yǎng)目標：培養(yǎng)會生活、會學習、會創(chuàng)造的可愛的世界人和永遠的中國人。 經營理念：“我們同心，我們發(fā)展!” 價值理念：“求真”。真即實，真即善，真即美?！ 」芾砝砟睿?ldquo;我們合作，我們成功!” 共同信念：“我們創(chuàng)造，我們幸福!” 服務理念：“構建教育超市，提供優(yōu)質服務”。
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杭州金成外國語學校
公立普通
杭州市余杭區(qū)金成外國語小學創(chuàng)辦于2008年。學?，F(xiàn)有32個教學班，985名學生，123位教職員工。學校注重教師隊伍建設。教師學歷100%達標，有中學高級教師2人，小學高級教師24人，省市區(qū)教壇新秀、優(yōu)秀教師30余人。學校占地面積16000平方米，學校設施先進，環(huán)境優(yōu)美。學校已獲得浙江省標準化學校、浙江省健康促進學校銀牌、杭州市小班化實驗學校、杭州市智慧教育示范學校、杭州市綠色學校、杭州市深化課程改革教育試點學校、杭州市小班化實驗學校、杭州市平安校園。余杭區(qū)優(yōu)秀民辦學校、區(qū)行為規(guī)范教育示范學校、區(qū)語言文字規(guī)范化示范學校、區(qū)5A級平安校園、區(qū)愛國衛(wèi)生先進單位、區(qū)教育信息工作先進學校、區(qū)平安示范學校等三十二項綜合榮譽。教學質量在同類學校中名列前茅。辦學愿景 金色童年 成就夢想核心價值觀 真誠 和睦 快樂 智慧辦學目標 信息化 國際化 個性化 生活化讓每一個金成的孩子在六年的小學生活中都享受到健康、陽光、快樂、幸福。讓每一個金成的孩子在六年的小學學習中都打下實現(xiàn)自己夢想的扎實基礎。 辦學特色1．建設金成課程 推進輕負高質學校以培育學生道德規(guī)范素養(yǎng)、健康審美素養(yǎng)、文字語言素養(yǎng)、數(shù)學科技素養(yǎng)、實踐創(chuàng)新素養(yǎng)、國際理解素養(yǎng)六大素養(yǎng)為核心，設置了六大領域課程。注重教師教師培養(yǎng)，組織集體備課，編寫校本作業(yè)。堅持不布置書面回家作業(yè)。幾年來，學校的各項成績都排在余杭區(qū)同類學校的前列。2．實行雙語教學 課程接軌國際學校引進新加坡先進教育理念，開發(fā)使用校本英語教材。從一年級開始每周三節(jié)英語課，實行小小班走班教學。并在音樂、美術、體育課中嘗試英語教學，真正實現(xiàn)雙語教學。3．開發(fā)拓展課程 關注個性發(fā)展學校每周四、周五與杭州市青少年活動中心及相關機構合作開設42門拓展課程。讓學生自主選擇課程，關注孩子個性發(fā)展，培養(yǎng)學生的特長。4．創(chuàng)新德育活動 注重活動育人“活動中育人，生活中育德”，學校開展了一系列特色鮮明的主題活動：中華傳統(tǒng)文化節(jié)、快樂早唱、科藝節(jié)、運動會、英語節(jié)等系列活動。挖掘德育的內涵，培養(yǎng)學生的能力。5．創(chuàng)設品質食宿 培養(yǎng)自理能力學校把用餐的選擇權交給孩子，三餐三點采用自助形式。“吃多少拿多少，少拿多次，吃飽為止”，既對學生用餐提出了要求，又培養(yǎng)學生節(jié)約的美德。住校生的晚間活動 “學動結合”，創(chuàng)設了快樂有品質的生活。6．加強國際理解 開拓全球視野學校是浙江省華文教育基地。連續(xù)五年承辦“海化華裔青少年年尋根之旅”活動，共接待800多名來自全世界不同國家的海外華裔青少年。與新加坡、西班牙、美國等多個國家的小學有長期合作。與新加坡皇廷國際學校聯(lián)合舉辦的“AEIS（4＋1）”英語教學培訓項目，有三分之一的學生參加出國夏令營活動，為學生搭建了走向國際的舞臺。
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杭州白馬湖學校
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杭州二中白馬湖學校位于杭州市濱江區(qū)白馬湖創(chuàng)意城，是由政府扶持、企業(yè)投資、二中管理、民辦性質的學校，分為小學部和中學部，未來還將拓展國際部。白馬湖學校依然秉承勵行至今的訓誡：“立志，努力，為公”，以“資優(yōu)教育的品牌化，世界教育，以“資優(yōu)教育的品牌化，世界教育的中國化”為學校的辦學追求。在“保證基礎，發(fā)展個性，追求幸福，服務社會”的教育觀念下，為社會培養(yǎng)合格公民；著力教育學生學會做人、學會做事，學會創(chuàng)新打下堅實寬厚的基礎，以培育具有中國靈魂、世界情懷的精英人才為不懈追求。杭州二中白馬湖學校以“資優(yōu)教育的精品化，世界教育的中國化”為辦學目標；以“具有中國靈魂、世界情懷的精英人才”為培養(yǎng)目標；以“把熱愛變成行動、以興趣收獲真知”為辦學追求。1．發(fā)展目標：勵精圖治，力爭三年初具規(guī)模，在杭州初具影響力；五年基本成型，成為杭州市知名，浙江省一流的民辦學校；十年成為浙江省乃至全國具有口碑的知名學校，成為實施國際教育的成功典范。2．辦學規(guī)模：力爭建校第六年達到學校設計規(guī)模，計48個班級，在校學生1600人左右。 3．雙語教育：學校將在辦學3年內，開設雙語課程，在雙語教育的理念和課程框架下落實中國課程標準，把中國基礎教育優(yōu)勢和國際現(xiàn)代教育精華相結合，使學校真正成為具有中國優(yōu)良傳統(tǒng)優(yōu)勢，更富有國際教育特色的優(yōu)質國際學校。
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杭州天目雙語實驗學校
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杭州天目雙語實驗學校是國家級外語實驗學校，國際交流窗口單位、杭州市小班化實驗學校、臨安市首批小班化教育實驗基地。學校現(xiàn)有一支結構合理、穩(wěn)定、師德高尚、業(yè)務精湛、富有進取心與創(chuàng)新精神的高素質教師隊伍。教師中高學歷者達到100%，市級教壇新秀占68.3%。學校在“六年奠基一生，習慣成就未來”的理念引領下實行小班環(huán)境下的雙語教學，口語課由外教授課。學校還開展了書法、器樂、舞蹈等豐富的興趣小組活動，培養(yǎng)學生的自學、自律、社交、創(chuàng)造等多種能力。
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杭州清河實驗學校
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成立與1964年的杭州市清河中學坐落在風景秀麗的錢塘江畔,占地面積2.2萬平方米,建筑面積1萬4千余平方米,富有明快的現(xiàn)代建筑風格。杭州市清河中學是浙江省教育實驗研究會成員單位,擁有現(xiàn)代化的綜合教學樓、標準體育館；學校設施設備達到國家一級標準；校園內的小橋流水，長廊假山，使人恍若漫步江南園林。學校擁有一支高素質的教師隊伍，重視教師隊伍的建設，努力為每個教師事業(yè)成功創(chuàng)造條件，亦重視教師個人發(fā)展空間，鼓勵冒尖教師發(fā)展，更重視將蘊藏在教師隊伍中的巨大能量激發(fā)出來，相互激蕩，匯聚成流。“靜下心來讀書，沉下心來思考”這已是清河教師的應有素質。學校注重對學生進行綜合素質能力的培養(yǎng)，以”崇德、守紀、勤學、健體”校風激勵全體學生全面發(fā)展。學校歷屆畢業(yè)生的重點及優(yōu)質高中入學率名列所在城區(qū)的前茅；在歷屆國家、省、市、區(qū)舉辦的學科、體育、藝術等方面的各類各項競賽中，學校均獲得令人羨慕的成績。清河是真正體現(xiàn)素質教育的園地；藝術節(jié)、田徑運動、歌詠比賽、趣味獲得、國際象棋比賽、校級足球聯(lián)賽，征文比賽、志愿者活動、大陳英雄中隊爭創(chuàng)活動等等給了每個學生展示自己個性的舞臺，讓學生在感悟中學習，快樂中成長！清河人保留的是蘊含吳山腳下老城區(qū)清河坊的靈氣、文化、歷史、個性和特色，發(fā)揚光大的是以“以人為本”的教育理念和“與時俱進”的開拓務實精神，眾志成城，繼往開來，邁向更加燦爛的明天。
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