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成都市龍泉外國語實驗學(xué)校小學(xué)部(成都龍泉一小)
公立市重點
成都市龍泉驛區(qū)第一小學(xué)校位于新崛起的西部汽車城龍泉驛區(qū)區(qū)府所在地--龍泉鎮(zhèn)。學(xué)校創(chuàng)辦于2001年，原為一所公辦民助類改制學(xué)校，2009年春季回歸義務(wù)段公辦體制。校園環(huán)境優(yōu)美，各類教學(xué)設(shè)施完善。學(xué)校擁有現(xiàn)代教育技術(shù)中心、多媒體教室、電視演播廳、音樂室、書畫室、舞蹈形體室、心理咨詢室、塑膠操場、游泳池、乒乓球場，以及供學(xué)生休憩、文藝表演的成長長廊等。校園雖不大，但卻精致玲瓏，處處洋溢著濃厚的育人氛圍?，F(xiàn)有教學(xué)班50個，在校學(xué)生2645人，在崗教職工153人。教師素質(zhì)高，本科學(xué)歷133人，占86.9%，中學(xué)高級教師1人，小學(xué)高級教師89人，省、市、區(qū)級骨干教師40人，市、區(qū)學(xué)科帶頭人6人，市、區(qū)優(yōu)秀教師47人?！ ↓埲恍猿?以人為本、團隊合作、和諧發(fā)展"的辦學(xué)理念和"老百姓情愿送親子弟入校求學(xué)"的辦學(xué)目標(biāo)。為了落實"以人為本、育人為本"的教育理念，學(xué)校遵循教育規(guī)律，創(chuàng)新教育實踐，提出了"讓師生愛上學(xué)校生活，實現(xiàn)主動和諧發(fā)展"的口號，從"堅持先進的教育理念、建設(shè)專業(yè)的教師隊伍、營造和諧的育人環(huán)境、開展豐富的教育活動、研究高效的課堂學(xué)習(xí)、重建科學(xué)的評價制度"六個方面入手，初步構(gòu)建了"愛上學(xué)校生活、主動和諧發(fā)展"的教育實踐體系，為每一位師生提供高品質(zhì)的學(xué)校生活，提升師生生活的愉悅感、成功感和幸福感，讓每一位師生真正愛上學(xué)校生活，使學(xué)校成為教師樂教、學(xué)生樂學(xué)的地方。在建設(shè)專業(yè)的教師隊伍方面，學(xué)校從塑造"懂感恩、講勤奮、會合作、求發(fā)展"的教師團隊文化入手，通過形勢教育、教師宣誓、校本培訓(xùn)、教學(xué)研討、說課賽課、課題研究等形式，整合教師個體資源，發(fā)揮團隊集體智慧，打造出一支靈魂高貴、精神富有、敬業(yè)愛生、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。在研究高效的課堂學(xué)習(xí)方面，學(xué)校采取嚴(yán)把課堂常規(guī)和質(zhì)量關(guān)、嚴(yán)謹(jǐn)課堂教學(xué)研究、嚴(yán)禁教輔資料進書包進課堂、嚴(yán)格執(zhí)行路隊放學(xué)和靜校制度、嚴(yán)控學(xué)生在校時間和作業(yè)量等辦法，提高了學(xué)生在校學(xué)習(xí)的質(zhì)量，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，得到了學(xué)生、家長和社會的一致好評。在開展豐富的教育活動方面，學(xué)校通過每天的陽光體育鍛煉、每周規(guī)范的升旗主題教育活動和班隊會活動、每周4節(jié)的選修課程、心理健康活動月、社會實踐活動月，以及一年一度的"科技節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、英語節(jié)、藝術(shù)節(jié)"活動，為學(xué)生搭建展示才藝、增長才干的舞臺，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。 學(xué)校辦學(xué)雖然只有短短的十年，卻十年磨一劍，創(chuàng)造出一流的教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，習(xí)慣良好，基礎(chǔ)扎實，藝體、科學(xué)素養(yǎng)和動手實踐能力強。學(xué)校先后被評為全國特色語文示范校、全國射箭重點校、省心理健康教育示范學(xué)校、省青少年文明習(xí)慣養(yǎng)成教育研究實踐基地、四川省綠色學(xué)校、四川省巾幗文明崗、成都市文明單位、成都市依法治校示范校、成都市小學(xué)教師校本研修示范基地學(xué)校、成都市重點游泳校、成都市紅領(lǐng)巾示范校、區(qū)級校風(fēng)示范校、區(qū)優(yōu)秀文明單位等稱號。十年艱辛，十年磨礪，龍泉一小由一所新學(xué)校迅速成長為龍泉小學(xué)教育的領(lǐng)頭羊，成為了龍泉老百姓送親子弟入校求學(xué)的首選學(xué)校，探索和實踐出了一條"高質(zhì)量、低負(fù)擔(dān)、有特色"的發(fā)展之路。
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成都市興盛小學(xué)
公立普通
成都市興盛小學(xué)坐落于興盛新居小區(qū)內(nèi)，是金牛區(qū)教育局于2008年5月新成立的一所公辦小學(xué)。學(xué)校共占地13544平方米，建筑面積7812平方米。校園及周邊環(huán)境幽雅、寧靜。現(xiàn)有一、二、三、四年級十個教學(xué)班，學(xué)生400余人?！ W(xué)校現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)教室21間，功能室10間。學(xué)校有大型階梯教室1間，占地面積近600平方米的室內(nèi)體育館1座，200米標(biāo)準(zhǔn)環(huán)形塑膠操場1個。學(xué)校室內(nèi)外體育器械配置豐富、合理。學(xué)校將擁有先進的計算機室、多媒體教室等現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)施，圖書館、閱覽室、實驗室等也將一應(yīng)俱全。完備的設(shè)施完全能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)活動的需要，能按《成都市義務(wù)教育課程設(shè)置方案》開齊、開足課程。 學(xué)校擁有一支以青年教師為主體的朝氣蓬勃、勇于創(chuàng)新、銳意進取的教師隊伍。學(xué)校現(xiàn)有教師20余人，其中本科學(xué)歷達90%以上，多人獲學(xué)士學(xué)位，中共黨員5人，小學(xué)高級教師2人。校長曾經(jīng)祥擔(dān)任校長職務(wù)多年，具有相當(dāng)豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗。全校教師充滿教育的熱情，堅持面向全體學(xué)生，以愛心、細(xì)心、耐心投入到工作中，真誠地關(guān)愛每一個學(xué)生?！ W(xué)校貼合金牛區(qū)教育定位于現(xiàn)代化、均衡化、國際化的目標(biāo)，順應(yīng)以人為本的教育觀，提出并實施“成功教育”的教育、教學(xué)理念。學(xué)校認(rèn)為，學(xué)生都有獲得成功的需要和渴望。有困難的學(xué)生同其他學(xué)生一樣，具有很大的發(fā)展?jié)摿?，教師?yīng)對每一個學(xué)生的成功持有信心和熱情，堅信每個學(xué)生都能成功，發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生的每一點進步和成功，樹立學(xué)生自信，不斷爭取成功?！ ∽屆恳粋€學(xué)生成才，讓每一位教師成功，讓學(xué)校成為師生們的精神家園是學(xué)校不懈追求的目標(biāo)。
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成都市全興小學(xué)
公立普通
成都市全興小學(xué)于2009年8月作為獨立法人單位正式成立，它的前身是成都市金牛區(qū)金泉學(xué)區(qū)下轄的村辦侯家小學(xué)。2009年11月，學(xué)校整體搬遷至新校區(qū)，作為拆遷住宅小區(qū)配套學(xué)?！，F(xiàn)有33個教學(xué)班，在校學(xué)生1668人，其中外來務(wù)工勞動者子女1455人，占86.9%，教職工75人，平均年齡27歲?！ ?010年3月起，學(xué)校充分利用圍墻、操場邊角等地，先后構(gòu)思并修建了“興雨田園”（包括農(nóng)場、果園、荷塘、棗林、柚子園等）“興雨樂園”（包括鳥語林、兔房、羊圈、鹿苑、荒原等），并計劃在2013年——2015年在學(xué)校屋頂分步修建實施“興雨科技園”。 2012年6-9月，與上海真愛夢想基金會聯(lián)系，獲贈籌建了“真愛夢想圖書館”，同時，計劃于2013年—2015年間，打造“興雨博物館”（包括植物天地和動物樂園）?！ W(xué)校利用獨有的“三園”“兩館”， 提出了“和而不同、百善孝先、求真踐行、各美其美”的辦學(xué)理念，積極思考“構(gòu)建圖書館中的田園學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo)。同時，在認(rèn)真開展好國家基礎(chǔ)課程的情況下，著力于探索集田園印象課、禮儀環(huán)保課、營養(yǎng)膳食課三課于一體的“田園實踐課程”，該課程集知識性、實踐性、科學(xué)性、趣味性于一體，讓師生、家校多方面探索生態(tài)、綠色、自然、環(huán)保，提升人文素養(yǎng)，讓興雨田園不僅僅是田園，更是一本無形的書，讓學(xué)生在此學(xué)習(xí)、實踐、開拓、創(chuàng)新，成為一所讓學(xué)生來了就不想走的學(xué)校。 辦學(xué)四年，學(xué)校的田園文化已見雛形，校園環(huán)境在不斷地變化，學(xué)生、家長的素質(zhì)也在不斷提高，他們正逐步融入現(xiàn)代文明生活，真正成為現(xiàn)代大都市的新市民。為城市的發(fā)展，為共建和諧、幸福美好的社會而努力。
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成都市涼水井小學(xué)(錦里小學(xué))
公立普通
創(chuàng)建于1946年、迄今已有半個多世紀(jì)辦學(xué)歷史的成都市錦里小學(xué)（原成都市涼水井街小學(xué)），坐落在府南河畔、蜀漢城邊，學(xué)校周圍高等院校、科研院所林立，具有濃厚的科教文化氛圍和豐富的社區(qū)教育資源。長期以來，學(xué)校以雄厚的師資隊伍和優(yōu)良的教育教學(xué)質(zhì)量，培育了大批品學(xué)兼優(yōu)、能力個性突出的學(xué)生，成為各中學(xué)競相爭取得優(yōu)質(zhì)生源基地，得到家長的信任、社會的贊譽。近年來，通過教育科研推動教育教學(xué)改革和新課程的事實，精心打造出外語教育和綜合實踐活動兩大品牌，自主開發(fā)的傳統(tǒng)文化研究系列校本課程獨具特色，獲得省政府教學(xué)成果二等獎。形成了我校突出的教育優(yōu)勢和鮮明的辦學(xué)特色，使學(xué)校整體辦學(xué)水平上了一個新臺階。學(xué)校是全國首批"北京師范大學(xué)外語教學(xué)實驗校"，是"成都市文明單位標(biāo)兵"、"成都市校風(fēng)示范校"、"成都市綠色學(xué)校"，"成都市示范家長學(xué)校"， 還是"中國青少年素質(zhì)教育研究實踐基地"。此外，學(xué)校多年來一直保持"成都市體育傳統(tǒng)項目學(xué)校"稱號，并于2006年榮獲公眾推薦評議"社會滿意好學(xué)校"稱號。校訓(xùn)"至樸至真，至高至遠"始終是錦里小學(xué)教育追求之最高境界和準(zhǔn)則，與校風(fēng)倡導(dǎo)的"靜"、"群"、"恒"一起詮釋著錦里小學(xué)的教育主張：教育貴在堅持真實、樸實、扎實的作風(fēng)，貴在志存高遠，追求道德人格的完善與智慧創(chuàng)新的卓越。目前，學(xué)校在系統(tǒng)總結(jié)回顧品牌創(chuàng)新和文化建設(shè)歷程的基礎(chǔ)上，正大力營造具有豐厚傳統(tǒng)文化，同時又與現(xiàn)代、國際浪潮融合的鮮明的學(xué)校文化。在"持之以恒，水滴石穿，厚積薄發(fā)"的學(xué)校傳統(tǒng)精神理念指導(dǎo)下，培養(yǎng)智慧、儒雅，誠信、大氣、勇實踐、善創(chuàng)新的新一代。借助天時地利，錦里小學(xué)已響亮地提出了成為"彰顯武侯文化底蘊，代表武侯人文形象"的精品窗口學(xué)校的目標(biāo)。在我們整潔優(yōu)雅的校園里，在傳統(tǒng)與現(xiàn)代交融的教育的氛圍里，在管理有序、豐富多彩的校園生活中，每個孩子都能夠找到自由發(fā)展的空間，成為家長的驕傲、社會的明星、祖國的棟梁！
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上青龍小學(xué)
公立區(qū)重點
為適應(yīng)地方經(jīng)濟發(fā)展，滿足日益增加的外來人員子女求學(xué)的需要，2002年8月，塘橋鎮(zhèn)黨委鎮(zhèn)政府高瞻遠矚，率先在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)調(diào)整小學(xué)布局結(jié)構(gòu)，撤并原黃橋、青龍、綠蕩三所村小，花巨資對將原青龍小學(xué)進行改建擴建，成立塘橋鎮(zhèn)第二中心小學(xué)。時隔一年，張家港市教育局將我更名為張家港市青龍小學(xué)，我校由此應(yīng)運而生。學(xué)?，F(xiàn)在共設(shè)21個教學(xué)班，共有學(xué)生865名[其中來自全國二十二個?。ㄊ校┑耐鈦砻窆ぷ优?41名]，班級平均人數(shù)為41.1；教職員工63人，其中專任教師55人，學(xué)歷全部合格，大專及以上學(xué)歷51人，占92.72%。學(xué)?，F(xiàn)有張家港市級教學(xué)能手3名，教壇新秀3名。沐浴著新世紀(jì)的陽光，我校全體教職員工以博大的胸懷，無私奉獻；以勤勞與智慧，促進學(xué)校各項工作跳躍式發(fā)展。針對全校學(xué)生來自于全國二十二個?。ㄊ校?，與本地學(xué)生相比，在原籍地接受教育的學(xué)制不同，使用的教材版本不同，所學(xué)的課程不同的嚴(yán)峻現(xiàn)實，圍繞“實施平等教育，精心上好每一堂課，認(rèn)真做好每一件事，努力教好每一個學(xué)生，保證對得起每一個家庭”這一核心，以加強教師隊伍建設(shè)為突破口，高度重視師德教育，大力提高業(yè)務(wù)能力；以“讓外來學(xué)生享受平等教育”和“實施大成美育，以美施教，以美興校”實驗課題的研究為指導(dǎo)，確立平等育人理念，遵循因材施教原則，按照“低起點、慢速度、多落點和高標(biāo)準(zhǔn)”的美育課題教學(xué)法，輕負(fù)擔(dān)、高效率地做好學(xué)生的補習(xí)和正常教學(xué)工作；以校園“小能手”評比活動為激勵機制，引導(dǎo)學(xué)生會做人，善求知，愿合作，有特長，能創(chuàng)新，豐富學(xué)生生活，張揚學(xué)生個性；以“教師為主，全員育人；教學(xué)為主，全面育人；學(xué)校為主，全程育人”為育人模式，構(gòu)建學(xué)校、社會、家庭育人體系，關(guān)愛每個學(xué)生，促使全體學(xué)生健康成長。學(xué)校辦學(xué)時間雖短，但成果卓著：鎮(zhèn)政府近三年來五百余萬的投入使得學(xué)校硬件設(shè)施更趨完善；教師隊伍不斷發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量日益提高；學(xué)校先后獲得江蘇省二級檔案室、蘇州市合格自然實驗室等市級以上二十多項榮譽。成績僅僅代表著開始。我校全體教職員工將向著更高的目標(biāo)，振奮精神，無私奉獻，譜寫更加華麗的樂章。
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成都市高新區(qū)新光小學(xué)
公立普通
成都高新區(qū)新光小學(xué)始建于1952年，學(xué)校八易校名，兩易校址。2004年遷入新校址，并入高新區(qū)實驗小學(xué)成為高新區(qū)實驗小學(xué)新北校區(qū)。2008年6月，從實驗小學(xué)剝離出來獨立辦學(xué)，定名為成都高新區(qū)新光小學(xué)。學(xué)校占地面積13000平方米，建筑面積10000余平方米?，F(xiàn)有36個教學(xué)班，學(xué)生1655人，正編教師77人。學(xué)校遵循"尊重差異、關(guān)注幸福、為學(xué)生提供一生值得回味的小學(xué)教育"的辦學(xué)理念，圍繞"立足社區(qū)，著眼全局，把學(xué)生培養(yǎng)成為學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，學(xué)業(yè)成績優(yōu)，具有中國靈魂、國際視野的現(xiàn)代小公民，把教師打造成志存高遠、厚德博學(xué)、教藝精湛、氣質(zhì)高雅的優(yōu)秀團隊。將學(xué)校辦成一流的社區(qū)配套學(xué)校"的辦學(xué)目標(biāo)。目前，學(xué)校已形成"勤奮、自信、合作、創(chuàng)新"的學(xué)校精神，先后被評為全國語言文字示范學(xué)校、全國中小學(xué)思想道德建設(shè)先進單位、全國中小學(xué)創(chuàng)造力培養(yǎng)示范學(xué)校、中國少年科學(xué)院科普教育示范基地、全國學(xué)生營養(yǎng)與健康示范學(xué)校、全國創(chuàng)新作文教育實驗基地、中國少年兒童報刊工作者協(xié)會小作家分會活動基地、四川省文學(xué)新苗工程巴金文學(xué)院寫作基地、成都市科技教育示范學(xué)校、成都市心理健康教育實驗學(xué)校、成都市健美操協(xié)會會員單位。沐浴著課程改革的春風(fēng)，新光小學(xué)一定會乘風(fēng)破浪、再創(chuàng)輝煌。
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成都市王賈橋小學(xué)
公立普通
位于鳳凰河畔王賈社區(qū)的成都市王賈橋小學(xué)校創(chuàng)辦于1936年，是一所具有七十多年歷史的全民所有制小學(xué)。 在多年的辦學(xué)歷史中，學(xué)校積累了許多先進的辦學(xué)經(jīng)驗，留下了許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，精練出“以人為本，全面發(fā)展”的辦學(xué)思想。多年來，學(xué)校堅持“給孩子最美好的童年，給人生最堅實的起步”的教育思想，秉承“團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)，確立了“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人”的校訓(xùn)。 學(xué)校擁有一支充滿朝氣、富有活力的教師隊伍，通過卓有成效的校本培訓(xùn)活動，先后培養(yǎng)出12名市、區(qū)優(yōu)秀骨干教師，許多教師在各級教育教學(xué)競賽活動中獲獎。 近幾年，學(xué)校的科研工作有了新進展，語、數(shù)兩個區(qū)級科研課題順利結(jié)題，受到了主管部門的好評；學(xué)校的體育工作取得了長足發(fā)展，近三年在金牛區(qū)田徑比賽中屢創(chuàng)佳績，去年被教育局評為“金牛區(qū)體育工作先進單位”。 學(xué)校歷來重視家庭教育，02年創(chuàng)辦了家長學(xué)校，為了辦好家長學(xué)校，我們建立了由學(xué)校、家長、社區(qū)組成的家教委員會，同時，學(xué)校定期組織家庭教育專題培訓(xùn)，以集體面授為主、特色系列活動為輔的培訓(xùn)方式，拓寬家長培訓(xùn)思路，普及家庭教育知識，提高家庭教育水平，取得了可喜的成績。學(xué)校先后被評為“四川省示范家長學(xué)校”、“成都市小公民道德建設(shè)實踐基地”、“成都市家庭教育示范點”。
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成都市石室小學(xué)
公立區(qū)重點
成都石室小學(xué)位于雙橋子華潤二十四城，硬件總投資約5000萬元，占地30多畝，辦學(xué)規(guī)模36個班，每個班招收不超過45人，提供學(xué)位1620個。石室小學(xué)實行分區(qū)教學(xué)，如音樂課有音樂中心、美術(shù)課有美術(shù)中心，體育課有體育中心等等，每個中心都至少有6個教室。筆者看到，學(xué)校的形體室很大，有400平方米，可同時容納400個學(xué)生在此練習(xí)。在形體室周圍，還有音樂教室、管弦樂教室等配套教室，這些教室構(gòu)成了該校的音樂中心。該校標(biāo)準(zhǔn)化的塑膠籃球場建在教學(xué)樓的二樓，樓下是學(xué)校食堂，因為“打球時會有很多聲音，放在食堂上面，不會影響到學(xué)生上課。”該校圖書館可供100名學(xué)生同時坐著看書，可容納500名學(xué)生同時閱讀。能藏書10萬冊的圖書館、全多媒體教學(xué)工具、專屬地下車庫、視頻互動錄播教室、室內(nèi)體育館、感恩園……這不是展覽館，更不是公園，這是新建的成都石室小學(xué)。
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祥福鎮(zhèn)中心小學(xué)
公立普通
綠樹環(huán)繞，花草如茵，芳香四溢，風(fēng)景優(yōu)美，全校占地面積19783.22平方米，建筑面積4433平方米，雄偉的教學(xué)大樓、辦公樓，實驗樓渾然一體，矗立其間；校前區(qū)廣場和標(biāo)準(zhǔn)化的運動場構(gòu)成了學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線，充滿現(xiàn)代化氣息。現(xiàn)有24個教學(xué)班，學(xué)生1458人，教職工83人，現(xiàn)在崗教職工中具有大學(xué)?？萍捌湟陨蠈W(xué)歷46人，占教師總數(shù)的56.1%，中師36人，占教師總數(shù)的43.9%；在教師中具有小學(xué)高級教師職稱的65人，占教師總數(shù)的79.3%，市級優(yōu)秀教師4人，區(qū)級優(yōu)秀教師28人；區(qū)級學(xué)科帶頭人2人。
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成都市撫琴小學(xué)
公立普通
成都市撫琴小學(xué)原名成都市撫琴西區(qū)小學(xué)，坐落在蓉城西門,是改革開放中崛起的一所新興小學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)、務(wù)實、求新、進取，以常規(guī)立校，抓科研興校，塑名師強校。學(xué)校先后承擔(dān)了國家、省、市、區(qū)級教改課題，并在其中取得多項成績。學(xué)校擁有一批具有崇高奉獻精神、良好心理素質(zhì)、豐富實踐經(jīng)驗、優(yōu)良教學(xué)能力的教師隊伍，其中市學(xué)科帶頭人、區(qū)中青年骨干教師數(shù)人，獲區(qū)級以上榮譽、獎勵的教師占80%以上。在培養(yǎng)二十一世紀(jì)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的實踐中，此校堅持求嚴(yán)、求實、求新、求高、爭創(chuàng)一流，在狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的同時，注重開展豐富多彩的教育、教學(xué)、科技藝體創(chuàng)新活動，取得了豐碩的成果。學(xué)校先后被評為：成都市首屆紅領(lǐng)巾示范校、成都市首屆雛鷹大隊、金牛區(qū)校風(fēng)示范校、金牛區(qū)文明單位、成都市游泳重點學(xué)校、成都市宣傳教育工作先進單位。 二十一世紀(jì)，人才輩出，英語能力是開啟走向世界大門、通往未來成功的金鑰匙，“學(xué)習(xí)英語要從娃娃抓起”。為了給學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)良的成長環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)，給學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，學(xué)校以英語教育為新的切入點和生長點，與四川師范學(xué)院聯(lián)合舉辦了英語實驗學(xué)校。今后，此校的英語教學(xué)、實驗教材選用、師資培訓(xùn)、資源建設(shè)、環(huán)境配置、教改科研等方面都將得到四川師范學(xué)院外國語學(xué)院的直接指導(dǎo)和密切協(xié)作。英語教育為此校的發(fā)展優(yōu)勢及辦學(xué)特色，讓學(xué)生擁有更加寬闊的發(fā)展天地，讓孩子走向更加光輝的未來。
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