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山西焦煤集團(tuán)有限責(zé)任公司教委實驗小學(xué)
公立普通
山西焦煤集團(tuán)有限責(zé)任公司教委實驗小學(xué)位于河北。學(xué)校聯(lián)系電話：03516212286。
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太原市大南關(guān)小學(xué)
公立省重點
大南關(guān)小學(xué)是一所擁有24個教學(xué) 班，1600余名學(xué)生的四軌制六年制小學(xué)，有教職工74人，其中黨團(tuán)員38人，達(dá)到大專學(xué)歷的62人，本科學(xué)歷的22人，學(xué)校高級教師39人，一級教師24人，先后有20多名教師成為省、市、區(qū)級教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任、骨干教師和學(xué)科帶頭人。學(xué)校站地面積4200平方米，除24個專用教室外，現(xiàn)有電腦室、多媒體教室、舞蹈排練室、科技操作室、科學(xué)實驗室、美術(shù)繪畫室、圖書室、儀器室、電教資料室、書法活動室、保健室等十二個專用活動室。各班教室都配有校園閉路電視、校園廣播、錄音機(jī)，其中12個班為多媒體教室，進(jìn)行現(xiàn)代化多媒體教學(xué)。 大南關(guān)小學(xué)建于1950年，位于太原市中心文源巷中段，占地4200平方米，是太原市的窗口學(xué)校之一。2004年9月新的領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，銳意改革，牢固樹立科研興校，科研創(chuàng)一流的意識。在“賞識每個學(xué)生，為每個學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)思想指引下，大南關(guān)小學(xué)的歷史翻開了新的一頁。學(xué)校依據(jù)校情，提出了圍繞一個中心（以素質(zhì)教育為中心），倡導(dǎo)一種理念（賞識教育理念），探索兩種研究新思路（校本研訓(xùn)新思路和德育工作新思路），加強(qiáng)三項建設(shè)（教師隊伍建設(shè)、校園環(huán)境建設(shè)、校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)）的新思路，確立了以科學(xué)管理為前提，以學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成為重點，以課堂教學(xué)改革為主體，以文體、科技為兩翼，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的工作重點。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子積極倡導(dǎo)和實踐賞識教育理念，提倡人與人之間互相尊重，互相賞識，互相鼓勵，互相幫助，努力營造和諧的校園工作氛圍。在全校學(xué)生中大力倡導(dǎo)以賞識的目光看待自己，看待他人，親身體會“相信自己，賞識他人”校訓(xùn)的內(nèi)涵。在老師與老師之間，老師與學(xué)生之間，老師與家長之間，家長與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間形成了彼此尊重，互相賞識，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步的良好氛圍，為師生共同營造了和諧的發(fā)展空間和成長環(huán)境?！ W(xué)校針對本校教研活動現(xiàn)狀，結(jié)合三年課改規(guī)劃，提出了教育科研要向內(nèi)涵化發(fā)展的構(gòu)想，并在2004——2006三年間逐漸建構(gòu)了學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)，形成了“任務(wù)小組” 校本研訓(xùn)模式和“同伴互助四環(huán)節(jié)”教研模式，形成校教科研工作特色。有效的教科研和校本教研三級梯隊建設(shè)，大面積提高了廣大教師的教育教學(xué)水平，使一批青年教師迅速成長了起來，他們紛紛在各種教學(xué)研討活動中嶄露頭角，學(xué)校先后有12名青年教師獲國家、省、市級教學(xué)獎，教師撰寫的科研論文在國家、省、市級刊物發(fā)表或獲獎的有近40篇。近年來學(xué)校課堂教育教學(xué)理念新，教學(xué)方法活，教學(xué)效果扎實，學(xué)生成績良好，受到學(xué)生家長及社會的好評?！ 閺?qiáng)化學(xué)?？萍继厣?、文藝體育特色、語言文字特色，2004年以來學(xué)校始終貫徹“全員參與、全面發(fā)展”的指導(dǎo)思想，在科技小制作、合唱、舞蹈、韻律操、繪畫、課本劇、朗誦、圍棋、大課間等日常活動，在慶“六一”、推普周、校園藝術(shù)節(jié)等大型活動中，保證師生參與、生生參與，人人有一個展示自我的舞臺，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
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太原市東崗小學(xué)
公立市重點
東崗小學(xué)位于山西太原市并州東街14號，創(chuàng)建于一九五零年。學(xué)校占地面積11019平方米，建筑面積3150平方米。有四層教學(xué)樓一座，三層藝術(shù)樓一座?，F(xiàn)有教職工67人，其中中共黨員12名、團(tuán)員20名。教師中具有大學(xué)本科的16名、大專學(xué)歷的39名，大專以上學(xué)歷的占全校教師的82%。有省市區(qū)教學(xué)能手、骨干教師12名。設(shè)置規(guī)制為四軌，有教學(xué)班25個，學(xué)生1300余名。班容量為53.2。學(xué)區(qū)范圍是：并州東街以南，東崗路以西，南沙河以北，并州路以東。每年招生數(shù)約200人?！ W(xué)校有多媒體教室、教師電子備課室、微機(jī)室、語音室、實驗室、儀器室、音樂室、美術(shù)室、圖書室、閱覽室等。學(xué)校操場2000平方米，體育設(shè)施完備，器材齊全。各室都有相應(yīng)的規(guī)章制度，開展的活動均按國家的規(guī)定進(jìn)行，做好各項記錄，并有相應(yīng)的安全保護(hù)措施?！ ≡谝詫W(xué)生發(fā)展為本的教育理念的指導(dǎo)下，學(xué)校確定了以德育為核心、以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的價值取向。承擔(dān)了國家、省、市、區(qū)實驗研究課題。是太原市文明單位、太原市德育工作模范學(xué)校、太原市課改實驗先進(jìn)學(xué)校。迎澤區(qū)德育示范學(xué)校、素質(zhì)教育實驗校、教改論文先進(jìn)學(xué)校、教學(xué)大賽優(yōu)勝集體、普法依法治理先進(jìn)集體。
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太原市九一小學(xué)
公立省重點
九一小學(xué)創(chuàng)建于革命戰(zhàn)爭年代，是一所歷史悠久、環(huán)境優(yōu)美、發(fā)展迅速的學(xué)校。其前身為太行育才、太岳育英學(xué)校，1949年為山西省干部子弟學(xué)校，1952年10月由太原一師附小遷入現(xiàn)址，為了紀(jì)念山西省政府成立之日——九月一日，命名為山西省九一小學(xué)。學(xué)校現(xiàn)擁有42個教學(xué)班，115名教師，3200余名學(xué)生。學(xué)校設(shè)施齊全，師資力量雄厚，省市教學(xué)能手已有23 人。 今天的九一小學(xué)，正以“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成才為志，促進(jìn)九一可持續(xù)發(fā)展”的奮斗目標(biāo)，“以人為本抓管理，全面育人創(chuàng)特色”的辦學(xué)思想，沿著“自我提高爭名師，品學(xué)兼優(yōu)當(dāng)三好，更新理念促質(zhì)量，開拓進(jìn)取求發(fā)展”的工作思路，成為省內(nèi)知名的品牌學(xué)校。特別是近幾年來，九一小學(xué)蓬勃發(fā)展，更加煥發(fā)出了勃勃生機(jī)。經(jīng)過全校教師的共同努力，學(xué)校先后被評為“全國十五規(guī)劃重點課題優(yōu)秀實驗單位”、“山西省德育示范校”、“山西省文明單位”、“山西省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗校”、“山西省依法治校示范校”、“太原市語文基地校”。 面對新的征程，“九一”必將朝著“省內(nèi)爭名牌 國內(nèi)創(chuàng)品牌”的目標(biāo)，辦出讓家長放心、學(xué)生滿意、社會認(rèn)可的一流學(xué)校。
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太原市濱河小學(xué)
公立區(qū)重點
位于汾河之畔的迎澤區(qū)濱河小學(xué)，創(chuàng)建于1981年， 占地面積4500平方米，現(xiàn)已發(fā)展成為一所擁有28個教學(xué)班，76名教職工。1700余名學(xué)生的四軌、六年制小學(xué)。 近年來，學(xué)校在區(qū)委、區(qū)政府的直接關(guān)懷和區(qū)教育局的親自指導(dǎo)下，以區(qū)《教育改革與發(fā)展五年規(guī)劃》為指針，傳承學(xué)校近30年的辦學(xué)經(jīng)驗，根據(jù)現(xiàn)代學(xué)校教育的特點，迎著課程改革的浪潮，走有特色的學(xué)校發(fā)展之路，制定了“環(huán)境育人、科學(xué)管理、科研興校、打造品牌"的辦學(xué)思路，以“實驗性、示范性、品位性、多元性"為目標(biāo)．以“自主、尚真、和諧、快樂，”為校風(fēng)，致力于三大工程建設(shè)（“人文”環(huán)境建設(shè)、“人本”管理體系建設(shè)、“人師”隊伍建設(shè)），努力實現(xiàn)讓每位學(xué)生都得到提高，讓每位教師都獲得成功，讓學(xué)校每年都有發(fā)展。 學(xué)校實施硬件建設(shè)工程，努力營造“人文”育人環(huán)境。學(xué)校以讓每面墻壁都說話，每個角落都育人為宗旨，重建、改建、裝修了學(xué)校大門、 操場、教學(xué)樓、 辦公室、教室，綠化美化了校園環(huán)境，使其透著特有的溫馨與雅致。學(xué)校建有計算機(jī)室、電子備課室、語音室、多媒體教室，建有圖書室、實驗室和音、美、科技活動操作室，還有全區(qū)首家達(dá)到省二級標(biāo)準(zhǔn)的資料檔案室，教室更換了新桌椅，辦公室配上了電腦，校園網(wǎng)基礎(chǔ)工程已全面竣工，不久將投入使用。 學(xué)校實施“愛師、愛生”工程，努力搭建起飛平臺。在“人本”思想指導(dǎo)下，學(xué)校探索出了“情感化、民主化、科學(xué)化”的管理體制，樹立了教師是學(xué)校發(fā)展第一要素，學(xué)生是學(xué)校發(fā)展核心要素的理念。學(xué)校制定教師發(fā)展規(guī)劃,建立教師梯隊發(fā)展計劃,抓教師讀書、進(jìn)修、科研短短四年間學(xué)校已培養(yǎng)省級學(xué)科帶頭人1名、省教學(xué)能手1名、省級骨干教師16名、市教學(xué)能手2名、區(qū)教學(xué)標(biāo)兵1名、區(qū)教學(xué)能手4名。教師中大專以上學(xué)歷占全校總數(shù)的90%，高級教師占全?？倲?shù)的61%。學(xué)校以全面提高學(xué)生素質(zhì)為宗旨；以每生均有的閃光點為突破口，對學(xué)生實施分層要求，個性培養(yǎng)，成功教育。學(xué)校抓學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，抓主動學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，抓會學(xué)習(xí)、善思考能力的形成。學(xué)生學(xué)習(xí)輕松快樂，有特長的學(xué)生占全?？倲?shù)的86%。
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太原市雙西小學(xué)
公立市重點
太原市迎澤區(qū)雙西小學(xué),創(chuàng)辦于1956年，位于雙塔西街190號，是一所現(xiàn)代化開放型小學(xué)。學(xué)校占地面積16000平方米,建筑面積8000平方米。校園內(nèi)綠樹成蔭，200米的塑膠跑道環(huán)繞著青綠色的塑膠操場，籃球、排球、乒乓球等體育運(yùn)動器材應(yīng)有盡有。優(yōu)良的育人環(huán)境為孩子們的健康成長創(chuàng)造了條件。 目前學(xué)校有120余名專職教師，95%已達(dá)到?？茖W(xué)歷,擁有本科學(xué)歷的有20余人，他們組成了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、勇于創(chuàng)新的骨干教師隊伍?！ ‰p西小學(xué)是一所七軌制小學(xué)，現(xiàn)有教學(xué)班43個，班容量在60人左右。學(xué)區(qū)范圍包括：解放南路以西，菜園街以北，南沙河以南，新建路以東地區(qū)。每年招生人數(shù)400人左右。學(xué)校擁有現(xiàn)代化的教學(xué)樓和綜合樓，配備了現(xiàn)代化的語音室、微機(jī)室、舞蹈室、多功能演播室、電子備課室、圖書室、實驗室等。開通了校園網(wǎng)、教室配置了多媒體教學(xué)平臺、液晶投影儀、雙向閉路電視，處處洋溢著現(xiàn)代化的氣息。乘著科教興國的東風(fēng)，雙西小學(xué)緊握時代的脈搏，以課改精神為指針，以課堂教學(xué)改革為重點，積極開展教育教學(xué)改革，制定了“體魄健壯、品德高尚、學(xué)習(xí)刻苦、積極向上”的校訓(xùn);形成了“團(tuán)結(jié)、文明、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng);構(gòu)建了“學(xué)有特長、全面發(fā)展”的校園管理模式，堅持教書育人、管理育人、服務(wù)育人、全員育人、全程育人。在思想上，堅持以德育為首，形成了“三全”（全員、全程、全控）育人的體系，注重德育隊伍的素質(zhì)培養(yǎng)，注重德育工作的經(jīng)常性、針對性、實效性、滲透性和主動性，使學(xué)校的德育工作取得顯著成績。在課程改革的同時，雙西小學(xué)以素質(zhì)教育為原則，以“辦體育特色，創(chuàng)名牌學(xué)校”為發(fā)展目標(biāo)，積極推進(jìn)體育訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，以抓田徑訓(xùn)練為基點，促進(jìn)其他項目的發(fā)展。學(xué)校成立了多個體育訓(xùn)練隊，多次在省市區(qū)舉行的體育比賽中取得優(yōu)異成績，真正體現(xiàn)了“體育興校，體育興教”的辦學(xué)特色。如今，體育教育這支素質(zhì)教育的奇葩已在這所新型的現(xiàn)代化小學(xué)綻放光彩。近年來，學(xué)校先后承擔(dān)了多項國家級、省級、市級、區(qū)級重要實驗課題，內(nèi)容涵蓋語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、信息技術(shù)教育、綜合實踐活動、德育等多個領(lǐng)域，堅持面向全體學(xué)生，注重學(xué)生身心健康發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在全校教職工的努力下，雙西小學(xué)先后被評為“省德育示范學(xué)校”“市德育示范學(xué)校”“省市區(qū)文明單位”“全國先進(jìn)體育傳統(tǒng)項目學(xué)校”;“全國群眾體育先進(jìn)集體”“全國群體體育先進(jìn)集體”“太原市重點項目訓(xùn)練學(xué)校”“實施素質(zhì)教育先進(jìn)單位”“實施素質(zhì)教育示范學(xué)校” “教學(xué)大賽優(yōu)秀學(xué)校”;“課程改革先進(jìn)學(xué)校”“課程改革實驗基地校”等等。學(xué)生在全國、省、市、區(qū)語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、藝術(shù)、書法、科技、英語、計算機(jī)、體育等比賽中有2500多人次獲獎;教師在各級教學(xué)大賽、論文大賽中碩果累累，成為太原市基礎(chǔ)教育園地中的佼佼者。
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太原市后小河小學(xué)
公立市重點
杏花嶺區(qū)后小河小學(xué)位于杏花嶺區(qū)東后小河13號，占地面積為4184平方米，建筑面積為6060平方米.國家教育部教科所授于學(xué)校"新世紀(jì)特色學(xué)校"的稱號，多年來曾獲得教育部頒發(fā)的"勞動技術(shù)教育先進(jìn)學(xué)校" 、太原市德育示范學(xué)校、太原市德育工作模范學(xué)校，連續(xù)十四年被評為太原市文明單位等光榮稱號，并承擔(dān)了中國關(guān)心下一代工作委員會專家委員會的"教與愛"課題實驗，成績顯著. 學(xué)?，F(xiàn)有教職工98人，其中校級領(lǐng)導(dǎo)4人，專任教師91人，代課教師2人，工人1人，學(xué)生1900余人，設(shè)教學(xué)班32個. 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)均為小教高級，市級骨干教師，本科學(xué)歷3人，多人在全國、省、市、區(qū)發(fā)表交流論文材料.教師均為中師以上學(xué)歷，本科14人，專科50人，中師20人;中級職稱36人，初級職稱38人;地級以上學(xué)科帶頭人3人、骨干教師36人 、 教學(xué)能手18人;先后有幾十人次在省級以上、市、區(qū)發(fā)表交流論文材料，是一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、年輕化、專業(yè)化的教師隊伍.84名專任教師中，普通話達(dá)一級乙等47人，二級甲等17人，其中語文教師一級乙等27人，二級甲等4人. 學(xué)校教學(xué)儀器配備達(dá)到一類，圖書28500冊，人均15冊，訂閱報刊40種，建成了覆蓋全校、可實現(xiàn)多媒體教學(xué)、遠(yuǎn)程教學(xué)和管理的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，全校近百名教師達(dá)到每3人一臺計算機(jī)，32個教學(xué)班達(dá)到了班班能、班班都是多媒體，學(xué)校有圖書、實驗、音樂 、舞蹈、計算機(jī)、閱覽、儀器 美術(shù) 多媒體等專用教室20個. 學(xué)校為杏花嶺區(qū)首批申報語言文字規(guī)范化示范校之一，多年來一直進(jìn)行"規(guī)范識字.口語交際，提高閱讀能力"的課題實驗,成績顯著 經(jīng)中央教科所“特色學(xué)校研究與推廣”課題組專家評審，在剛剛結(jié)束的“走向新世紀(jì)的中國特色學(xué)校”評選中，杏花嶺區(qū)后小河小學(xué)榜上有名。這次評審全國共有454所中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校及部分民辦學(xué)校入圍，后小河小學(xué)以勞動教育特色―――“勞動教育開紅花，素質(zhì)教育結(jié)碩果”成為我省唯一入選的學(xué)校，并被編入《走向新世紀(jì)的中國特色學(xué)?！反笮彤媰裕趪H上進(jìn)行了交流。
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山西大學(xué)附屬子弟小學(xué)(山大附小)
公立市重點
山大附小是山西大學(xué)的附屬子弟小學(xué)?！ ∩轿鞔髮W(xué)附屬子弟小學(xué)歷史悠久，底蘊(yùn)豐厚，人才輩出，是學(xué)生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)、實干、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)，進(jìn)取的態(tài)度，奉獻(xiàn)的精神和踏實的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學(xué)校一貫堅持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，以一流的教育質(zhì)量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽(yù)。
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太原市五一路小學(xué)
公立市重點
五一路小學(xué)始建于1907年，距今已有百年的歷史。作為百年老校，五一路小學(xué)秉承"實踐而成才"的育人觀，面對每一個孩子，以"欣賞"的理念解讀實踐教育教學(xué)模式，提高學(xué)生綜合素質(zhì)?！ ?005年8月，根據(jù)《杏花嶺區(qū)人民政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)區(qū)教育局關(guān)于太原市杏花嶺區(qū)教育資源整合實施方案的通知》精神，五一路小學(xué)校與原半坡街小學(xué)實現(xiàn)了實質(zhì)性的合并，原半坡街小學(xué)為五一路小學(xué)西校區(qū)。五一路小學(xué)校本部為六軌、五一路小學(xué)西校區(qū)為三軌。學(xué)?，F(xiàn)占地約10000平方米，教學(xué)班50個，學(xué)生2850人，教師138人。 近幾年來，培養(yǎng)了獲得區(qū)級以上教學(xué)榮譽(yù)的教師105人次，其中國家級優(yōu)秀教師3人，特級教師1人，省級科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師17人，市級學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵、教學(xué)能手、骨干教師64人，區(qū)級教學(xué)標(biāo)兵、教學(xué)能手24人。在太原市的小學(xué)中，學(xué)校的師資水平名列榜首! 僅以2006年為例，全校同學(xué)參加了學(xué)科、藝術(shù)、運(yùn)動、綜合實踐四大類62項次的展示活動。在班級展示階段，100%的同學(xué)參加了展示，共有2274人獲獎，獲獎率達(dá)77.1%;在校級展示階段，個人項目參賽人數(shù)為6552人次，獲獎人數(shù)為3488人次。我們在校園張貼紅榜74張，鼓勵獲獎的同學(xué);根據(jù)各班獲獎的總?cè)舜?，表彰獎勵了各年級的團(tuán)體總分金獎6個、銀獎6個、銅獎10個，個人全能優(yōu)勝獎（在學(xué)科類、藝術(shù)類、運(yùn)動類、綜合實踐類四大類展示中至少有三類獲獎?wù)撸?07人;評選了百名“校園之星”。 太原電視臺《新聞對話》、太原教育電視臺《教育視點》等欄目曾采訪張之平校長，談"欣賞每一個孩子"的辦學(xué)理念;《太原教育》11、12期刊登了學(xué)校特色辦學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗。
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山西省實驗小學(xué)(新道街小學(xué))
公立省重點
該校始建于1936年，原為太原市紅十字會附屬小學(xué)，后改稱克難小學(xué)西校。1949年太原解放后更名為新道街小學(xué)。1989年11月被省政府命名為山西省實驗小學(xué)。學(xué)校占地面積近1.1萬平方米，現(xiàn)有教學(xué)班52個，學(xué)生3246名。另附屬幼兒園一所，共7個班，幼兒250余人。學(xué)校現(xiàn)有教職工152名，其中中學(xué)高級教師1名，山西省教學(xué)能手21名，太原市教學(xué)能手42名，省、市學(xué)科帶頭人16名，獲得市級以上榮譽(yù)稱號的教師占到了70%以上。我校是全國現(xiàn)代技術(shù)教育實驗校，山西省示范小學(xué)，山西省德育示范校，山西省精神文明學(xué)校，太原市文明單位。 沐浴著改革開放的春風(fēng)，學(xué)校走過了不斷發(fā)展壯大的歷程，教學(xué)質(zhì)量大幅度提高，師資水平居我省同行前列，辦學(xué)條件也得到了明顯的改善?！ ?、基礎(chǔ)設(shè)施。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)綜合大樓一座，實驗小二樓一座，幼兒園教學(xué)樓一座，建筑面積6928平方米，使用面積約5070.53平方米，操場面積3120 平方米，150米環(huán)形跑道。另有1014平方米，多年被華龍電器廠所租，2002年12月31日到期。1999年，我區(qū)委、區(qū)政府出資協(xié)調(diào)，區(qū)教委和學(xué)校共同努力將校門口近3畝地劃撥給我校，用于徹底改善辦學(xué)條件。這給陳舊的校園帶來了生機(jī)與希望，但所劃撥土地一直被開發(fā)商無償占用，做臨時工棚，使得學(xué)校始終未能利用。鑒于此，學(xué)校教學(xué)場所嚴(yán)重不足，學(xué)校學(xué)生人數(shù)嚴(yán)重超編?；A(chǔ)設(shè)施陳舊，校園環(huán)境落后，已大大制約了學(xué)校的率先發(fā)展?！ ?、硬件設(shè)備。盡管困難重重，但學(xué)校緊跟時代步伐，將現(xiàn)代教育技術(shù)改革與發(fā)展放在學(xué)校教育教學(xué)改革的最前沿，各方籌資建起了學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)服務(wù)中心。目前，該中心運(yùn)作著學(xué)校總價值150多萬元的較完整的現(xiàn)代教育技術(shù)服務(wù)和應(yīng)用體系。由586電腦40臺，PⅡ400多媒體教師機(jī)一臺組成的電腦網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，20臺集多功能電子閱覽室、課件制作開發(fā)、校長辦公管理為一體的教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng);64張語言教學(xué)系統(tǒng)，有線電視網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，校園電視臺等大型活動現(xiàn)場直播系統(tǒng);班班"四機(jī)一幕"。1996年，以全省量化考核總分第一的優(yōu)勢，首批進(jìn)入全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗校的行列。如此物力基礎(chǔ)雖不太理想，但比起周邊兄弟學(xué)校，還是有一定的實力，在過去的年代為學(xué)校的發(fā)展起了一定的作用。但隨著現(xiàn)代化教育技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)有辦學(xué)條件距時代要求相差甚遠(yuǎn)，許多設(shè)備必須調(diào)整更換，或重新上馬， 校園網(wǎng)的建設(shè)迫在眉睫。而資金的緊缺嚴(yán)重制約著學(xué)校的發(fā)展，這成了急待解決的問題之一?！ ?、師資水平。教師隊伍建設(shè)是學(xué)校的發(fā)展之本。在教改的進(jìn)程中，該校大膽啟用，精心培養(yǎng)青年教師，先后培養(yǎng)出省特級教師3名，（1名已調(diào)往外校）省學(xué)科帶頭人11名，省骨干教師5名，省級教學(xué)能手8名，市級教學(xué)能手17名，市學(xué)科帶頭人9名，市骨干教師36名，區(qū)級教學(xué)標(biāo)兵能手15名，學(xué)校青年教師錄相課、論文、課件等分別榮獲國家、省、市級獎勵290余次。近三年來教師撰寫論文500余篇，分別在國家、省、市、區(qū)各級報刊、雜志上發(fā)表或交流?？梢哉f，我們有了一支比較優(yōu)秀的教師隊伍，正是這支隊伍為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提供了保障，也為學(xué)校的再發(fā)展奠定了人力基礎(chǔ)。 學(xué)校思源教學(xué)樓 4、成績榮譽(yù)。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。該校以全面提高學(xué)生整體素質(zhì)為目的，力爭把學(xué)校辦成"教育實驗的基地，兒童成長的樂園"。這些年來，該校以質(zhì)量贏得廣泛的社會聲譽(yù)，也得到了社會各界的充分肯定和高度贊揚(yáng)。學(xué)校先后榮獲"全國紅旗大隊"、"全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校"、"山西省示范小學(xué)"、"山西省有特色優(yōu)秀學(xué)校"、"山西省德育示范學(xué)校"、"山西省精神文明學(xué)校"、"山西省電教先進(jìn)學(xué)校"、"太原市文明單位"、"太原市藝術(shù)教育先進(jìn)學(xué)校"、"太原市重要項目訓(xùn)練學(xué)校先進(jìn)集體"等榮譽(yù)稱號。自98年以來，學(xué)校獲國家級獎5次，省級獎9次，市級獎29次。教師中有2人獲國家級獎勵，14人次獲省級獎勵，40余人次獲市級獎勵。三年來有180余名學(xué)生被省、市重點中學(xué)提前錄取，1800余名學(xué)生獲各級獎勵。但，我們深知成績的取得，只能代表過去，它不能代表遠(yuǎn)的輝煌，要能合上時代的節(jié)拍，還需更上一層樓。
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