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吳江平望中心幼兒園
公立普通
平望中心幼兒園坐落于美麗的鶯脰湖畔，幼兒園占地面積4080平方米，建筑面積3340平方米，綠化面積1090平方米。園內(nèi)現(xiàn)有13個班級，教職工44名，教師30名，97％的教師具有大專以上學歷，其中本科10名。這里，四季綠樹成蔭、花團錦簇，是一座既現(xiàn)代又富有鄉(xiāng)土氣息的兒童樂園。自1997的遷至新園舍后，全體教職工在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下辛勤耕耘，默默奉獻，以“四心、四講、四做”為座右銘，努力地工作著。幾年來，“科研興園”的理念已深入平幼每位教師的心中。為此，結(jié)合本園實際，充分利用當?shù)刭Y源，幼兒園開展了《農(nóng)村幼兒環(huán)保行為習慣的養(yǎng)成研究》及《反思型幼兒教師生成的實踐研究》兩個課題研究項目，這些活動的開展已在幼兒園形成常規(guī)，有效地提高了教師的教平望中心幼兒園坐落于美麗的鶯脰湖畔，幼兒園占地面積4080平方米，建筑面積3340平方米，綠化面積1090平方米。園內(nèi)現(xiàn)有13個班級，教職工44名，教師30名，97％的教師具有大專以上學歷，其中本科10名。這里，四季綠樹成蔭、花團錦簇，是一座既現(xiàn)代又富有鄉(xiāng)土氣息的兒童樂園。自1997的遷至新園舍后，全體教職工在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下辛勤耕耘，默默奉獻，以“四心、四講、四做”為座右銘，努力地工作著。幾年來，“科研興園”的理念已深入平幼每位教師的心中。為此，結(jié)合本園實際，充分利用當?shù)刭Y源，幼兒園開展了《農(nóng)村幼兒環(huán)保行為習慣的養(yǎng)成研究》及《反思型幼兒教師生成的實踐研究》兩個課題研究項目，這些活動的開展已在幼兒園形成常規(guī)，有效地提高了教師的教科研水平，提高了整個幼兒園的辦園水平。在長期的實踐探索過程中，幼兒園有了自己的風格，充分體現(xiàn)了“挖掘本土資源，陶冶藝術(shù)靈性；加強行動研究，促進師幼成長”的辦園特色。在參加“生活化、游戲化課程”實驗研究后，幼兒園更是加大教科研力度，加強了與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，探索著開放性的辦園模式。這里走出了一批又一批的孩子，培養(yǎng)了一位又一位的教師，也獲得了一次又一次的榮譽。去年，我們順利地通過了“省示范園”的驗收，我們將在此基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，創(chuàng)特色、打品牌，力爭成為蘇南農(nóng)村幼兒園中的一道亮麗風景！科研水平，提高了整個幼兒園的辦園水平。在長期的實踐探索過程中，幼兒園有了自己的風格，充分體現(xiàn)了“挖掘本土資源，陶冶藝術(shù)靈性；加強行動研究，促進師幼成長”的辦園特色。在參加“生活化、游戲化課程”實驗研究后，幼兒園更是加大教科研力度，加強了與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，探索著開放性的辦園模式。這里走出了一批又一批的孩子，培養(yǎng)了一位又一位的教師，也獲得了一次又一次的榮譽。去年，我們順利地通過了“省示范園”的驗收，我們將在此基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，創(chuàng)特色、打品牌，力爭成為蘇南農(nóng)村幼兒園中的一道亮麗風景！,我的照片拍的很模糊.請大家見量.
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蘇州市太倉市新區(qū)第四小學
公立普通
太倉市滬太外國語小學創(chuàng)辦于2003年9月，當時由太倉市教育局引進上海的先進辦學理念、成功管理模式和優(yōu)秀教師隊伍，與上海華東師大下屬的上海錦江經(jīng)濟文化專修學院合作創(chuàng)辦的以外語為特色的民辦小學。學校以“滬太外國語”為品牌，引進上海優(yōu)秀外國語小學辦學理念和管理方略;以學生“左右腦”的全面開發(fā)為抓手，激發(fā)學生的學習潛能和創(chuàng)新意識;以營造“雙語校園”、“書香校園”和“數(shù)碼校園”為載體，開拓學生的國際視野并積淀學生的民族文化;以青少年活動中心獨特資源為延伸，培養(yǎng)學生的藝術(shù)才華和科學素養(yǎng);最終逐步凸顯學校“雙語呈強、科藝見長、全腦開發(fā)、和諧優(yōu)化”的辦學特色。營造精美的育人環(huán)境。學校營造書香校園，讓讀書成為孩子的一種生活方式;營造雙語校園，為孩子英語口語的學習與表達創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境;營造數(shù)碼校園，讓網(wǎng)絡(luò)改變孩子們傳統(tǒng)的學習方式;營造生態(tài)校園，讓學校成為孩子們學習、生活、交往、休閑和娛樂的快樂場所;營造人文校園，讓學校成為傳承人類優(yōu)秀文化和文明傳統(tǒng)的“發(fā)源地”，讓孩子們在耳濡目染中感受人文的滋養(yǎng)和文明的教化。此外，學校還擁有一流的教育設(shè)施，并與太倉市北上海國際學校實行資源共享，大大拓展了孩子們的才藝發(fā)展空間。設(shè)計精當?shù)恼n程結(jié)構(gòu)。學校除了有效落實國家和地方規(guī)定的課程外，還結(jié)合本校特色和優(yōu)勢，開設(shè)了校本課程。一是強化英語教學，增加每周英語課時，學生使用江蘇和上海兩套牛津英語教材，各班每周一節(jié)外教口語課，為孩子提供純正的英語口語交流環(huán)境;二是雙語課，包括數(shù)學活動雙語課、體育雙語課、音樂雙語課、美術(shù)雙語課、科學雙語課和信息化雙語課等，學校在幾個班級開展雙語實驗并逐步推廣，大大增加了孩子學習和運用英語的機會，提高了孩子的英語表達能力;三是閱讀欣賞課，各班每周一節(jié)，引領(lǐng)孩子廣泛閱讀課外讀物，激發(fā)閱讀興趣，提高欣賞水平，豐富孩子的知識和文化積累;四是興趣特長選修課，每周兩節(jié)，學校為每位孩子設(shè)計菜單式課程，由孩子根據(jù)自己的興趣愛好加以選擇，內(nèi)容涉及藝術(shù)、科技、體育等下屬的20多個門類，有力地促進了每個孩子的個性化發(fā)展。凸現(xiàn)精彩的課堂教學。學校每個班級都擁有現(xiàn)代化的教學設(shè)備，高清晰液晶背投、實物展示臺、教師人手一臺筆記本電腦，各班還有學生電腦，隨時可以寬帶上網(wǎng)，課堂上充分體現(xiàn)了現(xiàn)代化的教學手段和學習方式。學校積極推進小班化教學，每班人數(shù)控制在36人以內(nèi)，使每個孩子得到更多的關(guān)愛和培養(yǎng)。孩子們每周都能與外籍教師進行快樂的情境式英語對話，英語口語水平得到大幅度提升;學校的雙語課堂又為孩子們提供了更為寬廣的英語學習背景，有效提高孩子們的英語思維和英語運用能力。學校積極探索精致課堂，提出了教學目標的確定要精煉，課程資源的開發(fā)要精當，教學內(nèi)容的整合要精到，教學方法的設(shè)計要精巧，從而使學校的課堂教學精彩紛呈。打造精尖的教師隊伍。學校的教師均由太倉市教育局統(tǒng)一對外公開招聘并擇優(yōu)錄用，教師們敬業(yè)愛崗，業(yè)務(wù)精湛。學校確立了滬太理想教師的“四有”目標：有開放的視野、有深厚的底蘊、有創(chuàng)新的意識、有超越的氣魄。學校大力開展校本研究，通過專家引領(lǐng)、同伴互助和自主研修，積極促進教師專業(yè)的發(fā)展，逐步讓教師從經(jīng)驗型向科研型和專家型轉(zhuǎn)化。目前學校已經(jīng)擁有江蘇省特級教師、蘇州市名校長、太倉市學科帶頭人、教壇新秀、教學能手等省市級骨干教師33名人，占一線教師人數(shù)的67%。培養(yǎng)精優(yōu)的學生群體。我們心目中滬太理想學生要做到“四講”和“四有”，“四講”指：做人講誠信、做事講責任、交往講禮節(jié)、學習講勤奮;“四有”指：有高遠的志向、有智慧的頭腦、有靈巧的雙手、有高雅的談吐。學校在德育活動中提高孩子的道德修養(yǎng)，在學科活動中開啟孩子的智慧，在特長培養(yǎng)中發(fā)展孩子的個性，在實踐活動中開發(fā)孩子的潛能。學校每年定期組織“藝術(shù)節(jié)”、“科技節(jié)”、“讀書節(jié)”、“體育節(jié)”和“雙語節(jié)”等活動，為孩子的優(yōu)化發(fā)展營造氛圍，搭建舞臺。孕育精特的學校文化。建校以來，學校確立了“傳承中西兩域優(yōu)秀文化，融合滬太兩地優(yōu)質(zhì)教育，促進學生和諧優(yōu)化發(fā)展”的辦學理念，塑造著“追求卓越，精益求精”的滬太精神，制定了“落實精細管理，探索精致教育，打造精品學校”的辦學目標，形成了“以人為本、關(guān)懷生命、熏陶情意、開啟智慧、發(fā)展個性、塑造品質(zhì)”的精致教育思路，促進了學校的文化建設(shè)。此外，學校逐步建立了一套具有滬太品牌的研討、評比和獎勵制度，并在此基礎(chǔ)上逐步形成滬太獨特的管理文化。近幾年來，學校先后榮獲全國雙語教學實驗基地、中國兒童文學研究會寫作實驗基地、全國中華經(jīng)典詩文誦讀實驗學校、江蘇省青少年科技教育協(xié)會團體會員、江蘇省青少年電子技師認定單位、蘇州市教育現(xiàn)代化小學、蘇州市常規(guī)管理示范小學、蘇州市雙語實驗學校、蘇州市網(wǎng)上家長學校優(yōu)秀實驗基地、蘇州市安全文明學校等四十多項全國及省市各級榮譽稱號。
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蘇州市覓渡小學
公立普通
蘇州市覓渡小學校創(chuàng)辦于1985年９月，是一所新村配套小學校。在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導、全校教師的辛勤努力下，如今已經(jīng)發(fā)展成為一所“管理理念先進、文化特色鮮明、師資力量雄厚、育人環(huán)境優(yōu)美”的現(xiàn)代化小學校。學校占地面積8238平方米，建筑面積4075平方米， 12個教學班。多年來不斷改善辦學條件，更新教學設(shè)備，建有風雨活動室、科學實驗教室、多媒體報告廳、心理咨詢室等專用教室19間，電腦生機比5.0：1 ，班班寬帶連接，校園網(wǎng)、閉路電視系統(tǒng)齊全。學校以“以生為本，以德立校，讓每一個孩子健康和諧的發(fā)展”為辦學理念，注重“四風”建設(shè)，近年來更以“橋文化”為學校文化特色，將文化育人的不同切點進行進行整合，構(gòu)建出各具特色的文化育人操作方式。學校以教科研為抓手，積極參與教學改革、大膽嘗試勇于實踐，努力打造一支優(yōu)秀的教師團隊，錘煉出了一支學習型、科研型、創(chuàng)新型、奉獻型的高素質(zhì)教師隊伍，現(xiàn)有區(qū)學科帶頭人9名，輔導區(qū)學科帶頭人7 名，三星級教師2名，星級教師2名。學校致力于打造一流的育人環(huán)境，讓優(yōu)美的育人環(huán)境來陶冶情操、凈化心靈、啟迪智慧，校園布局集綠化、美化、凈化、亮化于一體，正如朱永新副市長為本校的題詞——“美在覓渡”。建校26年來，學校先后被評為“蘇州市常規(guī)管理學校”、“蘇州市德育先進學校”、“蘇州市信息化實驗學校”、“蘇州市現(xiàn)代化小學”等榮譽稱號。著眼于學生身心的和諧發(fā)展，放眼于建立“有特色、高品位”的學校，覓渡小學將在育人特色之路上一路前行。
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