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武漢市江夏區(qū)長山中學
公立普通
江夏區(qū)長山中學是一所寄宿初中，地處紙金公路中段，北靠風景怡人的長山，南臨京珠高速運輸大動脈，占地面積近100畝，總建設面積305萬平方米，現有教職工近70人，其中具有中級以上職稱的老師占70%，本科學歷占60%，專科學歷占40%。學校共設有9個教學班，課程開設齊全，基礎設施完善。各種實驗室設施完備。學校始創(chuàng)于1975年，現有學生400多人，擁有一棟教學樓、一棟綜合樓、兩棟學生公寓、一棟教工宿舍和一棟學生食堂，學校景色怡人，環(huán)境優(yōu)美。2004年，學校被區(qū)教育局授予“教育教學先進單位”，隨著素質教育的推進，我校教育教學質量大幅上升，近幾年來的中考，我校各項指標完成率居全區(qū)前列，創(chuàng)造了長山中學的輝煌，受到上級主管部門的表彰，贏得了社會的好評。春風化雨潤春桃，眾志成城創(chuàng)品牌，長山中學全體師生正以飽滿的熱情，嶄新的姿態(tài)，全新的理念和思路，擬通過精細化管理，全面提升辦學水平，全面提高教育教學質量，為創(chuàng)建人民滿意的教育而努力奮斗。
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武漢市江夏區(qū)求實中學
公立普通
武漢市江夏區(qū)求實中學原名為武漢市武昌縣楊湖中學，始建于1975年7月,2002年9月為紀念金口籍革命烈士李求實（“左聯”五烈士之一），更名為武漢市江夏區(qū)求實中學。（一）辦學規(guī)模學校占地面積32634平方米，生均面積40.3平方米；建筑面積9362平方米，生均校園占地面積11.5平方米；無D級危房；各功能室設施齊全，教學設備達一類標準，配齊率100%達到規(guī)定標準。圖書室藏書20991冊（其中新購圖書4000冊），生均25.9冊。學?，F有教學班15個，學生共計810人。在編教職工96人，其中，專任教師90人，占教職工人數的93.7%，學歷達標率為100%，62.2％以上為大學本科學歷；其中中學高級職稱10人，中級職稱56人；35歲以下有23人，占25.5%。學校有65人次在省、市、區(qū)舉行的論文、優(yōu)質課比賽中獲一等獎，市區(qū)學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師7人，區(qū)教學能手2人，教壇新秀1人。學校現設校長1名，黨支部書記1名，副校長2名，中層干部4名。學校管理制度健全，師德建設和繼續(xù)教育培訓工作落實，學校教學設施齊備。（二）學校變化與發(fā)展1.以初中標準化建設為契機，以課堂教學為抓手，以提高教學效率為目標，我們深入推進了校本研究，構建了具有求實特色的課堂教學模式。即“求實課堂”。教學中我們從學生的最近發(fā)展區(qū)著手，培養(yǎng)一種和諧寬松的氛圍，讓學生在這種情境中去發(fā)現問題，在合作中尋找知識的鏈接點，通過多元化評價，讓人人都感受成功，體驗成功，真正做到了面向全體，體現教育公平。如，我校熊寄鴻、徐德勝、王艷芳三位教師在全區(qū)“三賽兩評”比賽中分別被評為教學能手和教壇新秀的稱號。2.在認真落實好常規(guī)的政治業(yè)務學習的基礎上，我們利用每周二三晚上，對全校教師進行了計算機高級培訓。此項工作的開展不僅能讓大多數教師（特別是中年教師）能通過計算機網絡實現真正的資源共享，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，而且能讓他們更好地服務于自己，服務于教學，服務于課堂，服務于學生。從某種程度上詮釋了“矢志研學”的良好教風。3.由于我校是以革命烈士李求實的名字命名的學校，如何弘揚求實精神和繼承革命烈士遺志則成了我們努力辦學的方向。因此，學校申報了《以李求實精神構建校園文化核心研究》的市級重點課題，通過研究，提出了“塑造求實人格培養(yǎng)誠信人才”的辦學理念、“求實、求新、求真、求精”的求實精神和“矢志研學 馨德載道 深情治教 全心育人”的教風。結合“求實序列”活動的開展，學校呈現出勃勃生機。
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武漢市江夏區(qū)龍泉中學
公立普通
學校從學習、生活等各個方面對全體學生提出了進一步的規(guī)范要求，號召每個學生“能做一名合格的團員、爭做一名優(yōu)秀的團員”，同時希望全體學生從自身做起，從細節(jié)做起，體現團員的優(yōu)秀示范作用，從而帶動廣大學生文明生活、勤奮讀書。
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武漢市江夏區(qū)寧港中學
公立普通
江夏區(qū)寧港中學成立于1969年，是一所全日制的普通初級中學，位于江夏區(qū)紙坊街勝利村，主要服務于寧港社區(qū)六個行政村，轄區(qū)范圍人口約一萬余人，學校有12個班，在校師生800余人，學校校訓“格高進取，求實創(chuàng)新”，堅持以人為本，以德治校，以質立校，學生謹循“我努力、我無悔、我成功、我飛翔”。2003年以前，學校還屬于薄弱校，經過六、七年的團結拼搏、克難攻堅創(chuàng)建寧港精神，教育教學質量走在全區(qū)前列，學校籃球隊、乒乓球隊、田徑隊、舞蹈隊、合唱團等近幾年多次在區(qū)、市獲獎；學校先后被中央教科所評為德育工作先進實驗校，獲市、區(qū)文明單位、綜合治理優(yōu)勝單位、教學質量管理先進單位等榮譽稱號。事實證明寧港中學的確是“寧靜的港灣，成才的搖籃”！
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武漢市江夏區(qū)第五中學
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武漢市江夏區(qū)第五中學創(chuàng)建于1978年，于2005年7月由江夏區(qū)青龍路整體搬遷至江夏區(qū)紙坊城關。學校位于江夏大道與熊廷弼路交匯處。學校占地面積6680平方米，建筑總面積4480平方米?，F有19個教學班，學生1200人，教職工72人。學校環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭，花團錦蔟，四季如春。學校硬件日趨完善：微機室、電子備課室、圖書室、閱覽室、多功能教室設施齊全；理化生實驗室、校廣播網絡達到市級先進水平；還有籃球場、高低杠、乒乓球臺等運動設施，是學生生活、讀書、求知、健體的理想場所。學校擁有一流的師資隊伍，全校72名教職工，其中高級教師7人，中學一級教師39人，35歲以下教師35人，本科及以上學歷50人，學歷達標率100%。學校有共產黨員34人，；擁有市級先進教師3人，區(qū)學科帶頭人3人，區(qū)優(yōu)秀青年教師4人。 近年來，學校本著“因材施教創(chuàng)特色，全面發(fā)展強素質”的宗旨，堅持“為學生的發(fā)展而奠基，為教師的發(fā)展而鋪路，為學校的發(fā)展而改革”的教育辦學理念，推行“十抓十促”的管理模式，大力加強兩支隊伍建設，積極探索，與時俱進，形成了“格高、進取、互愛、創(chuàng)新”的校風；“敬業(yè)、愛生、博學、善教”的教風；“勤奮、互助、會學、敢究”的學風，產生了良好的辦學效益和社會效益。學校先后被授予武漢市“普通中小學辦學先進學?！?、“依法治理先進單位”；被武漢市教育局授予“勤工儉學先進學?！?、“綠化先進學校”、“校舍管理合格學?！?、“體育衛(wèi)生合格學?！?；被江夏區(qū)政府授予“綜合治理優(yōu)勝單位”、“先進黨支部”、“文明單位”；被江夏區(qū)教育局授予“綜合辦學水平四星級學?！薄ⅰ俺踔泄ぷ飨冗M單位”。
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武漢市江夏區(qū)第四中學
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江夏區(qū)第四中學是一所區(qū)教育局直屬的單設初中，現有教學班36個，學生1809人，教職工167人，黨員教職工61人。在155名專任教師中，大專學歷33人，本科及以上學歷122人，教師學歷達標率為100%；中學高級教師33人，中學一級教師88人，區(qū)級學科帶頭人3人，區(qū)級優(yōu)秀青年教師5人，市級優(yōu)秀青年教師1人。 學校占地面積29970平方米，校舍總建筑面積8597平方米，足球場、藍球場、排球場等運動用地總面積11176平方米，草坪花木綠化面積15914M2。校園里芳草萋萋、松柏常青，花樹相間，四季如春。校園整體規(guī)劃科學，布局合理，開辟有教學區(qū)、生活區(qū)和運動區(qū)，三區(qū)既相對獨立又連一體。同時，通幽曲徑、假山蓮池、人物浮雕、各式壁畫、宣傳牌、文化墻等點綴在校園各處，組成了一道道具有濃郁人文氣息的育人景觀?！ W校有理、化、生實驗室各一套，實驗器材金額20.38萬元；音樂、美術、勞技、微機、語音等功能用房6間，相關器材金額80.5萬元；圖書、閱覽室2間，藏書總數3.5萬冊，圖書金額18.5萬元。完備的設施，使學校教育教學手段呈現多元化、現代化的良好態(tài)勢?！ W校始終堅持“全面貫徹教育方針，全面提高教育質量”的辦學思想，努力加強教師思想道德建設和教育科研工作，培養(yǎng)造成了一支高素質的教師隊伍，教師中先后有41人次受到市、省、國家級表彰。學校注重規(guī)范管理、科學管理，制定了方方面面的管理制度109項，并裝訂成冊，牢固奠定了依法治校的基礎，使我校逐步形成了“團結奮進，求實創(chuàng)優(yōu)”的校風，“勤研樂教，敬業(yè)愛生”的教風和“文明守紀，勤學向上”的學風。近年來，學校更是以“面向全體，尊重差異，張揚個性，和諧發(fā)展”為辦學理念，以“將江夏四中辦成一所人民群眾滿意的學?！睘檗k學目標，大力推進教育創(chuàng)新和教學改革，學生的綜合素質和實際能力不斷提高?！ W校堅持辦好教育為人民服務的宗旨。堅持德、智、體、美、勞“五育”并舉，堅持學科課程、活動課程、環(huán)境課程“三課”并重，建立起了以提高育人成效為核心的“四三二一”工程：理清德育工作的領導、管理、滲透和學生自我教育四條線，形成學校、家庭、社會三方面合力，抓住養(yǎng)成教育、成功教育兩個重點;突出一個系列化,使德育工作變無形為有形，由虛而實，從軟到硬。此外，我校還充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極搭建學生展示個性特長的活動舞臺，學生的綜合素質和實際能力不斷提高。 辦學十八年來，學校教育教學質量一年一個新臺階。據統(tǒng)計，學校累計送走畢業(yè)生9756人，他們中有的進入“北大”、“清華”等著名高等學府就讀，有的已出國留學深造，平均升學率達76%。在各級各類學科競賽中，學校有129人次獲國家級獎，有338人次獲省級獎，有1267人次獲市級獎。 我校先后被評為武漢市“德育實體先進單位”、“綠化先進單位”、“花園式學?！?、“學籍管理先進單位”、“全民健身先進單位”、“環(huán)境教育示范學?！薄ⅰ靶@文化建設十佳學?！薄ⅰ绑w衛(wèi)工作合格學?！?、“市文明單位”、“綜合辦學水平先進學?！?。連續(xù)多年被區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教育局評為“先進單位”、“先進基層黨組織”、“綜合治理先進單位”等等。近年來，學校還相繼被授予 “湖北省綜合辦學實力50強學?！?、“武漢市企事業(yè)單位職工民主管理工作四星級單位”、“武漢市中小學綜合辦學水平示范學?！钡仁鈽s。
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武漢市江夏區(qū)第三中學
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科學的管理是學校崛起的基石，在白明權校長領導下的江夏三中領導集體，在內部管理上下功夫，加大制度管理力度，充分調動師生的積極性。他們將帶領新的三中一步一個臺階地邁向更高的目標。 江夏區(qū)第三中學在全面貫徹教育方針的前提下開設“英語特長班”。全面提高學生素質；著重培養(yǎng)學生的英語交際和閱讀能力；為高級學校輸送更多高質量的優(yōu)秀學生；為社會造就具有較強的英語交際能力的實用型人才奠定基礎。 江夏三中英語教研組是我校最具有凝聚力和戰(zhàn)斗力的教師群體之一，教師整體素質高，思維活躍，創(chuàng)新能力和科研能力較強，專業(yè)知識和理論知識豐富。自2000年初高中分離后，在歷次中考中英語成績優(yōu)異，是一所正在崛起的中學。
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武漢市江夏區(qū)第二中學
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辦學特色： 江夏區(qū)第二中學是全日制初級中學，創(chuàng)辦于1978年，位于紙坊街新南巷62＃。學校始建于原紙坊二小，1978年升格為紙坊鎮(zhèn)中學，1980年改名為武昌縣二中，1984年又改制為原武昌縣教育局直轄重點單設初中，1996年更名為江夏區(qū)第二中學。 學校占地面積8479平米，建筑面積12592平米。學?，F有27個班，在校學生2050人，校級干部5人，中層干部8人。學校有專職教師136人，其中高級教師39人，一級教師61人；區(qū)級學科帶頭人3人，區(qū)優(yōu)秀青年教師3人，區(qū)新長征突擊手6人，中學各學科帶頭人52人；專任教師中研究生學歷3人，在讀研究生2人；學校教師中本科學歷80人，?？茖W歷56人，學歷合格率100％；專任教師中35歲以下教師46人，45歲以下的教師87人，教師隊伍呈現年輕化趨勢。 相關榮譽： 2002－2005年，學校被市、區(qū)有關部門授予“初中教育教學質量管理先進單位” 、“中考升學目標先進單位” 、“教育工作目標管理先進單位” 、“創(chuàng)新素質實踐行先進單位” 、“武漢市先進團委”、“武漢市安全保衛(wèi)工作先進集體”、“武漢市人民防空先進單位” 等多種榮譽稱號。近幾年，學校中考一次性合格率，保優(yōu)率均居全區(qū)前列，且各項指標逐年呈上升趨勢，學校素質教育成果斐然。
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武漢市江夏區(qū)第一初級中學
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江夏區(qū)第一初級中學是由武漢市教育局批準，于2001年8月在區(qū)江夏一中的校址上崛起的一所新型初級中學，她坐落在荊楚首縣的古驛道旁，玲瓏秀麗的龍頭山下；學校現占地面積46690㎡，建筑面積27380㎡，各種辦學配套設施齊全。校園里四季草碧花艷，佳木蔥籠，將校內“五區(qū)”（教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)、休閑區(qū)、過度區(qū)）裝點得如詩如畫；教學樓、辦公樓、綜合樓、科技樓、學生公寓樓錯落有致，為莘莘學子提供了展示才華的良好場所；先進完善的教學設備，修建一新的塑膠田徑場，又為學生張揚個性，展示特長創(chuàng)造了一流條件；散落在校園各處的人文環(huán)境，文化長廊，名人字畫，休閑石凳，葡萄畫廊……構建了一個濃郁的文化氛圍，時刻都在對學生進行隱形教育，陶冶學生情操。學校現有36個教學班，學生2180人，其中女生837人，教職工120人，其中專任教師112人，教育輔助技術人員8人，本科文憑92人，?？茖W歷9人，中學高級教師57人，中學一級教師51人，其中國家、省、市、區(qū)級骨干教師19人，區(qū)名師8人，市、區(qū)級學科帶頭人和優(yōu)秀青年教師28人，各學科都有領頭雁，為學校發(fā)展奠定堅實的師資基礎。學校全面貫徹教育方針，認真實踐教育“三個面向”和“三個代表”的重要思想，走進新課程，積極推行素質教育，堅持“以人為本，以德載道，以情優(yōu)教，以法治?！钡霓k學理念，著力構建“成功教育”的育人模式和“以情優(yōu)教，情智并重”的教學模式，讓每一個走進一初中的學生首先成人，繼而成才，最終成功，以此服務于社會，服務于人民。自建校以來，學校一班人帶領全體教師在上級主管部門的領導和社會各界同仁的支持下，克難奮進求發(fā)展，辦學成果顯著，——被中央教科所德育中心授予先進實驗學校，省綠色學校、被市人民政府評為綜合辦學水平示范學校，被市人民政府授予創(chuàng)新素質實踐行先進單位，市體、衛(wèi)合格學校、市綠色學校、市依法治校先進示范校、市先進家長學校、市教育科研先進學校、市禁毒示范學校、市教育戰(zhàn)線思想政治工作先進單位、市基層先進黨組織、市校園開放先進單位、區(qū)委、區(qū)政府授予“文明單位、先進單位”等二百多項榮譽。
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武漢市江夏區(qū)烏龍泉礦學校
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武漢市江夏區(qū)烏龍泉礦學校位于武漢市江夏區(qū)烏龍泉礦。學校依山望湖、風景秀麗、環(huán)境優(yōu)美，校園淺含清清的柴泊湖水，偎依蒼翠的古崗山。花木四時競發(fā)，鳥語五更爭鳴，芙蓉池內泉涌泉落，聽濤亭畔濤聲依舊；潔白的環(huán)湖路，巍峨的教學樓，富麗的圖書樓、報告廳，掩映在湖光山色之中?？芍^“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”。這里處處顯露出園林式學校的特色。“學海無涯”、“惜時如金”、“勵志篤學”等校園文化小景的巧妙配設，無不體現優(yōu)雅與和諧，更是提升了學校的文化品位
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